根據(jù)如圖四個化學(xué)實驗,回答問題:(提示:Cu與Zn的合金稱為黃銅)

①描述實驗a中的實驗現(xiàn)象
 

②要證明Cu、Zn、Ag的活動性順序,必須要做的實驗是
 
(填實驗序號).
③在c實驗后的剩余溶液中,一定有的溶質(zhì)是
 
,可能有的溶質(zhì)是
 
,為了確定可能有的溶質(zhì),可加入
 
(填選項序號)
Ⅰ.氯化鋇溶液Ⅱ.氫氧化銅Ⅲ.氫氧化鈉溶液Ⅳ.鋅粒
④為了測定d中稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),取20g該黃銅樣品于燒杯中,向其中分4次加入該稀硫酸,充分反應(yīng).每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于如表:
加入稀硫酸的質(zhì)量(g) 充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量(g)
第1次 25 16.75
第2次 25 13.5
第3次 25 m
第4次 25 12.0
試回答下列問題:
Ⅰ.上述表格中m的值為
 
;
Ⅱ.該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?(根據(jù)化學(xué)方程式計算)
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì),有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:金屬與金屬材料,綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:根據(jù)在相同條件下,金屬與酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡的速率越快,則該金屬活動性越強,據(jù)此進行分析判斷.
在金屬活動性順序中,只有排在氫前的金屬可以和稀酸溶液(除稀硝酸外)生成氫氣,只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來,利用這一規(guī)律對問題進行判斷分析即可.
解答:解:
①由于在金屬活動性順序中銅>銀,所以銅可以置換出銀,并生成藍色的硫酸銅溶液,所以其現(xiàn)象是銅絲表面附著一層銀白色固體,溶液變?yōu)樗{色;
②用于證明鋅、銅、銀的金屬活動性順序?qū)嶒炇莂,因為由a知銅能置換出硝酸銀中的銀,說明活動性銅>銀,b中的鋅能置換出硫酸銅中的銅,說明活動性鋅>銅,所以可得活動性:鋅>銅>銀;
③在c鋅粒和稀硫酸反應(yīng),實驗后的剩余溶液中,一定有的溶質(zhì)是 ZnSO4,如果稀硫酸過量,則可能有的溶質(zhì)是 H2SO4.因為稀硫酸與氫氧化銅反應(yīng),現(xiàn)象明顯:氫氧化銅固體逐漸消失,溶液變?yōu)樗{色;稀硫酸與鋅粒有氣體生成.而如果加入氯化鋇,H2SO4和ZnSO4都會與之反應(yīng)生成白色沉淀;如果為氫氧化鈉溶液,都無現(xiàn)象.
故為了確定可能有的溶質(zhì),可加入:氫氧化銅或鋅粒.
④Ⅰ.上述表格中數(shù)據(jù),可推測m的值為 12g;
Ⅱ.設(shè)H2SO4的質(zhì)量為x.第一次反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為20g-16.75g=3.25g
   Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
   65   98             
 3.25g   x   
65
3.25g
=
98
x
,解得x=4.9g
4.9g
25g
×100%
=19.6%
故答案為:
①銅片表面有銀白色物質(zhì)析出;
②a、b;
③ZnSO4;H2SO4;Ⅱ、Ⅳ;
④Ⅰ. 12;Ⅱ.19.6%.
點評:要會利用金屬活動順序表設(shè)計實驗,去驗證金屬的活動性強弱.氫前邊的金屬會與酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會與酸反應(yīng),驗證三種金屬活動性順序類問題時,一般采取“三取中”的方法進行設(shè)計實驗,即選取活動性位于中間的那種金屬的單質(zhì)與另兩種金屬的鹽溶液反應(yīng);或取中間金屬的鹽溶液與另兩種金屬的單質(zhì)進行反應(yīng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們通過實驗來驗證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動性順序.實驗室提供的藥品有:Cu(NO32溶液、AgNO3溶液、Fe(no32溶液、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、銀絲.
Ⅰ、小華同學(xué)設(shè)計并完成了如下實驗:
①把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中; 、诎雁~絲插入裝有稀鹽酸的試管中;
③把銀絲插入裝有稀鹽酸的試管中; 、馨雁~絲插入裝有AgNO3溶液的試管中.
觀察到①中的實驗現(xiàn)象是
 
;
觀察到④中的實驗現(xiàn)象是
 
,此反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

你認為小華所做的哪一個實驗
 
(填序號)是多余的.
Ⅱ、后來,小貝只選用了上述藥品中的三種,通過兩步實驗,也達到了實驗?zāi)康模x用的三種藥品是
 
(寫出一種藥品組合即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是重要的自然資源,在化學(xué)實驗中起重要作用.
Ⅰ.請根據(jù)以下實驗回答問題:
①從微觀角度分析,下圖所示實驗1和實驗2的本質(zhì)區(qū)別是
 

②由實驗2可以得出水是由
 
組成的.

實驗1 水的沸騰 實驗2  電解水 圖1 圖2
Ⅱ.水是很好的溶劑.圖1所示是a、b兩種固體物質(zhì)在水中溶解度曲線,根據(jù)上圖回答:
①曲線上P點的含義是
 

②a物質(zhì)溶解度小于b物質(zhì)溶解度的溫度范圍是
 

③上圖2所示,試管1、2中分別盛有20℃時等質(zhì)量的a、b物質(zhì)飽和溶液,底部有等質(zhì)量的a、b固體剩余,向燒杯的水中加入冰塊,下列判斷正確的是
 
(不考慮溶劑的蒸發(fā),析出的固體不含水)
A.a(chǎn)物質(zhì)溶液由飽和溶液變成不飽和溶液    B.試管2底部的b物質(zhì)固體減少
C.變化后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):a>b       D.a(chǎn)、b物質(zhì)的溶液中溶劑質(zhì)量相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,A、B兩處各有三支燃著的蠟燭,若分別用一個大玻璃罩將其罩住(密封),過一會兒A、B觀察到的現(xiàn)象是:

A
 
;
B
 

由此實驗我們可以得到啟發(fā),從著火的樓房中逃離的正確方法是
 
(填序號).
①用濕毛巾捂住口鼻,并盡量貼近地面向樓下逃離;
②打開窗戶跳出;
③迅速爬上樓頂,等待救援.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是對生成氯化鈉反應(yīng)關(guān)系的歸納與整理.其中物質(zhì)A是常見的堿,物質(zhì)B的pH<7,請完成指定反應(yīng)的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)反應(yīng)①:
 
;其基本反應(yīng)類型是
 

(2)反應(yīng)③:
 

(3)反應(yīng)④:
 

(4)反應(yīng)⑥:
 
;兩溶液混合后的實驗現(xiàn)象為
 

(5)反應(yīng)③、④、⑤、⑥能夠進行的原因是
 

(6)請你再寫出1個生成氯化鈉的化學(xué)方程式(要求反應(yīng)物的類別與①~⑥的不盡相同):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)看電視報道說潔廁靈不能與“84”消毒液混用,否則會產(chǎn)生使人中毒的氣體.于是他與化學(xué)興趣小組同學(xué)一起對潔廁靈的成分進行探究.
【提出問題】潔廁靈的主要成分是什么?
【查閱資料】
1、潔廁靈是酸性洗滌劑.            
2、潔廁靈中所含的陰離子主要是氯離子.            
3、“84”消毒液的主要成分是NaClO.
【猜想與假設(shè)】猜想1:潔廁靈的主要成分為NaCl
猜想2:潔廁靈的主要成分為稀鹽酸
【討論交流1】同學(xué)們認為猜想1不合理,因為
 

【設(shè)計并完成實驗】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量潔廁靈于試管中,加適量水振蕩,放入一片打磨過的鎂條
 
猜想2
成立
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【討論交流2】
(1)請你設(shè)計不同的實驗方案檢驗潔廁靈的成分,寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論
 

(2)潔廁靈與“84”消毒液混用時發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),請完成反應(yīng)方程式.
2HCl+NaClO═NaCl+
 
↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類生存和社會發(fā)展離不開化學(xué).
①下列食物中,能提供能量的是
 
(填字母).

②人類的生存離不開空氣,空氣中含量最多的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式);二氧化硫是引起酸雨的主要物質(zhì),用足量氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫的化學(xué)方程式是
 

③人類生活離不開水,在水的凈化過程中加入氯氣的作用是
 
;世博園區(qū)內(nèi)用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水,其中活性炭起
 
作用.
④與農(nóng)家肥相比,化肥有效成分多,見效快,合理使用化肥可一定程度上促進糧食等農(nóng)產(chǎn)品增產(chǎn).草木灰的主要成分是碳酸鉀,其水溶液顯
 
(填酸性、堿性、中性),它和碳酸鈉的性質(zhì)很相似,鑒別它們的方法是
 
(填現(xiàn)象和結(jié)論).
⑤西安市楓韻幼兒園未經(jīng)家長同意長期給孩子服用鹽酸嗎啉胍片(俗稱病毒靈)的處方藥,其化學(xué)名稱:N-N-(2-胍基-乙亞氨基)-嗎啉鹽酸鹽,化學(xué)式:C6H13N5O?HCl,它有
 
種元素組成,摩爾質(zhì)量為
 
,0.1mol鹽酸嗎啉胍含有
 
個氮原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖(1)為甲、乙(均不含結(jié)晶水)兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.

①t1℃時,甲的溶解度
 
(填“大于”“小于”或“等于”)乙的溶解度;若要從甲的飽和溶液中得到固體甲,則采用
 
方法.
②某同學(xué)在t1℃時開始進行如圖(2)實驗,在燒杯A、B、C中能得到飽和溶液的是
 
(填編號),溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是
 
(填編號);
③燒杯C中再加入15g甲后,充分攪拌,恢復(fù)到t2℃時,所得溶液的質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是( 。
A、酸→堿
B、有機物→無機物
C、金屬單質(zhì)→非金屬單質(zhì)
D、鹽→氧化物

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同步練習(xí)冊答案