（8分）學校實驗室的廢液缸中收集了學生在實驗室用石灰石制取CO2后殘留的廢液。寫出實驗室制取CO2的化學反應方程式_________________；小紅同學想探究該廢液中溶質(zhì)的成分，請你一同參與探究并回答下列問題：
[提出問題]廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
[做出猜想]
小紅認為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2。你認為還可能含有的溶質(zhì)是_____（填化學式）。
[查閱資料]CaCl2溶液呈中性。
[實驗與結(jié)論]
①小紅分別取少量CaCl2溶液和廢液于2支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液，結(jié)果兩試管中溶液均無色，于是小紅得出自己的猜想是正確的結(jié)論。
②你認為小紅的結(jié)論是否正確_______，理由是______________________。
③如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是__________，實驗中可以看到的現(xiàn)象是________。
[拓展與應用]
①若實驗證明你的猜想是正確的，想要處理廢液后只得到CaCl2溶液，應向廢液中加入過量的________，反應完成后過濾。
②通過以上探究，你認為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是
______（寫一條）。
2HCl+CaCO3=CaCl2+CO2↑+H2O 　HCl  否  酚酞遇鹽酸也呈無色 紫色石蕊試液（鋅粒、 pH試紙等）  試液變紅（有氣泡冒出、pH小于7） 碳酸鈣  腐蝕鐵質(zhì)下水管（污染水源）（合理即可）
根據(jù)二氧化碳的實驗室制法即可．
[作出猜想]鹽酸可能會剩余．
[實驗與結(jié)論]
②根據(jù)酸和堿遇到指示劑的顏色變化即可．
③只要可以和鹽酸反應，并且有明顯現(xiàn)象即可．
[拓展與應用]
② 據(jù)除雜的條件即可．
②答案合理即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某同學為驗證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2，設計如圖所示流程進行實驗，根據(jù)所學知識回答相關(guān)問題．

（1）按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進行的操作是　       　；
（2）B裝置中NaOH濃溶液的作用是　           　；
（3）實驗開始時，必須先通入混合氣體一段時間再點燃酒精噴燈加熱，目的是　    　；
（4）根據(jù)設計意圖，觀察到　    　（填寫實驗現(xiàn)象）時，證明混合氣體中既有CO又有CO2；
（5）從環(huán)保角度分析，該流程設計中的一處明顯不足是　           　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（3分）某化學興趣小組進行了如圖所示的噴泉實驗，將膠頭滴管中的水擠入燒瓶，然后打開止水夾，在燒瓶內(nèi)出現(xiàn)美麗的紅色噴泉。

(1)請從上述現(xiàn)象中推測氨氣具有的兩點性質(zhì)：
(2)下列常用干燥劑中不能干燥氨氣的是(    )
A.濃硫酸            B．固體氫氧化鈉            C.生石灰

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

化學課外興趣小組的同學利用圖甲提供的四種試劑，探究圖乙所示的相關(guān)實驗（要求每種試劑只能使用一次）。
（1）若試管里是水，要證明CO2能與水發(fā)生化學反應，應加入下列藥品中的      ，（填序號，下同）反應的化學方程式是           。
（2）若試管里裝入的是NaOH溶液，要證明CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應，可向反應后的溶液中加入下列藥品中的 ，發(fā)生反應的化學方程為    。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

實驗是進行科學探究的重要途徑。請回答有關(guān)問題：
(1)在一次實驗中老師表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(N202)粉(1)在一次實驗中老師表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(N202)粉末的末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小磊同學很感興趣，他和小軍進行了如下探究活動。
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成。②反應過程中可能有熱量放出。
【設計實驗】如圖所示

【實驗探究】實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
①小磊猜想生成的氣體可能是氫氣也可能是氧氣，他猜想的依據(jù)是
②小磊打開分液漏斗的活塞后看到Na2O2表面有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃。說明生成的氣體是_____________.
③實驗過程中還觀察到U形管A端紅墨水液面下降，其原因是_________________.
實驗二：繼續(xù)探究反應．后生成的另—種物質(zhì)是什么。
①小磊取反應后的溶液于試管內(nèi)，滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，說明溶液呈_____性。
②小軍認為純堿溶液能使酚酞變紅，所以另一種物質(zhì)可能是碳酸鈉，小磊認為不可能，
他選用_____試劑來驗證另一物質(zhì)是否是Na2CO3。通過以上探究小磊最終得到了滿意的答案。
(2)工業(yè)用純堿和熟石灰制燒堿，他們發(fā)現(xiàn)某燒堿中含有碳酸鈉，為測其純度小明設計的實驗步驟為①在天平的托盤上放大小相同的紙片，左物右碼稱量20g燒堿樣品；②將樣品放入燒杯中，加100g水溶解；③向燒杯中滴加稀鹽酸至二者恰好完全反應；④根據(jù)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量計算燒堿的純度。
A.該同學設計中的錯誤是_________。
B.糾正錯誤后進行實驗，得出恰好完全反應時用鹽酸73g，反應后燒杯中剩余物的總質(zhì)量為191.9g，請計算燒堿的純度（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（8分）某經(jīng)濟開發(fā)區(qū)將鈦冶煉廠與氯堿廠、甲醇廠組成了一個產(chǎn)業(yè)鏈（如下圖所示），大大提高了資源利用率，減少了環(huán)境污染。請?zhí)顚懀?br />
（1）氯堿廠用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿，同時得到氯氣和氫氣。寫出其化學方程式：          。
（2）鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素的化合價是    。鈦冶煉廠氯化車間的氯化過程發(fā)生如下反應：2FeTiO3＋6C＋7Cl2＝2X＋2TiCl4＋6CO，則X的化學式為   ，其名稱為   。
（3）試寫出TiCl4與Mg反應生成金屬Ti的化學方程式        ，該反應屬于    反應。上述反應需在氬氣環(huán)境中進行，理由是        。
（4）同溫同壓下，任何氣體之間的體積比就是它們的分子數(shù)之比。在一定條件下用H2和CO化合生成甲醇（化學方程式是2H2 + CO = CH3OH），則合成甲醇時，H2和CO兩種氣體的體積比應為       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的有毒氣體。

氯氣可與水反應：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）右圖是探究物質(zhì)漂白性（使有色物質(zhì)褪色）的實驗。           
（1）圖中實驗的現(xiàn)象為B中布條褪色而A中布條不褪色，由此可推測具有漂白性的物質(zhì)可能有                      。若要證明只有次氯酸有漂白性，還需補做相關(guān)的實驗，請簡要寫出實驗的步驟和現(xiàn)象        。從環(huán)保的角度考慮C燒杯中裝有           溶液。
（2）工業(yè)上常把氯氣（Cl2）通入石灰乳（熟石灰和水混合），經(jīng)過濾、干燥等一系列處理后制得漂白粉固體。請推斷漂白粉固體中的主要化學成分有                    。（用化學式表示）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(12分) )某興趣小組在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗。

甲                乙                     丙
(1)寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式                         。
(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是                   ，這是因為                                      。
(3)丙實驗中觀察到的現(xiàn)象是                ，反應的化學方程式                。
(4)實驗結(jié)束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒人同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液缸中的廢液渾濁并呈紅色，由此產(chǎn)生疑問。
【提出問題】廢液缸中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和            。
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學們有如下猜想。
小蘭認為：只有碳酸鈉。小剛認為：只有氫氧化鈣。小亮認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉。
你認為還可能是               。(寫一種猜想)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）花都區(qū)實驗中學化學課外活動小組想研究花都區(qū)雨水的酸性情況，取剛降到地面的雨水水樣，每隔5分鐘用pH計測定一次pH，其數(shù)據(jù)如下表：
測定時刻
6:05
6:10
6:15
6:20
6:25
6:30
p H
4.95
4.94
4.92
4.88
4.86
4.85
已知：正常雨水的pH約為5.6，酸雨的酸性比雨水強。
小題1:根據(jù)活動目的，仔細分析數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是：
①                                                                      ；
②                                                                      。
小題2: 若酸雨的主要成分為H2SO4，可在田地里撒熟石灰反應來中和，請寫出化學方程式：
                                                          
小題3:為了改善環(huán)境質(zhì)量，下列措施不能減少酸雨的是__________（填序號)：
①推廣清潔能源   ②減少用煤直接作燃料    ③淘汰尾氣不達標的汽車  
④限制并有償使用塑料袋。
小題4:化學課外活動小組的同學想研究雨水pH變化的原因。做了如下三個實驗。
實驗一：取10mL雨水，每隔5分鐘用pH計測定pH值
實驗二：取20mL雨水，每隔5分鐘用pH計測定pH值   
實驗三：取10mL雨水，倒入適量植物油隔絕氧氣，每隔5分鐘用pH計測定pH值
①實驗         和實驗         是想證明雨水pH變化是否和氧氣有關(guān)。
②實驗         和實驗         是想證明雨水pH變化是否和雨水的量有關(guān)。

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同步練習冊答案