精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

（1）如圖表示了化學(xué)式H20的兩種意義，請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，告訴我們你還從水的化學(xué)式中獲得哪些信息：

c．表示；d．表示；
（2）①H、②H₂、③2H₂三種符號(hào)中通常表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是__ （填寫(xiě)序號(hào)）．

解：（1）根據(jù)化學(xué)式的意義，可知：c、表示水由氫元素、氧元素組成；d、表示一個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成；
（2）：①H、表示氫元素；一個(gè)氫原子；②H₂、表示氫氣；氫氣由氫元素組成；一個(gè)氫氣分子；一個(gè)氫氣分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成；③2H₂表示2個(gè)氫分子．故只表示微觀意義的為③．
故答為：（1）水由氫元素、氧元素組成；一個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成；（2）③
分析：（1）根據(jù)化學(xué)式的意義：①宏觀意義：表示一種物質(zhì)；表示該物質(zhì)的元素組成；②微觀意義：表示該物質(zhì)的一個(gè)分子；表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；圖中已經(jīng)表示了2個(gè)意義，則可知另外的c、d表示的意義；
（2）分別說(shuō)出：①H、②H₂、③2H₂三種符號(hào)表示的意義，再選擇答案．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)；了解化學(xué)符號(hào)及其掌握數(shù)字的意義．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）下面是某化肥廠在一公共場(chǎng)所的圍墻上做的廣告：請(qǐng)仔細(xì)觀察、分析，并回答下列問(wèn)題：

①碳酸氫銨（化學(xué)式為：NH₄HCO₃）是由

種元素組成的．
②碳酸氫銨的氮含量是指氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為此廣告是

廣告（填“真實(shí)”或“虛假”），判斷的依據(jù)是

．
③碳酸氫銨受潮時(shí)在常溫下就能分解，溫度越高分解越快，因此保存時(shí)應(yīng)注意：

．
（2）某同學(xué)幫父親去一家生產(chǎn)公司購(gòu)買(mǎi)化肥，該公司化學(xué)售價(jià)表如下：

肥料	尿素	硝銨	碳銨	過(guò)磷酸鈣	硫酸鉀	氯化鉀
價(jià)格（元/噸）	1200	1000	350	250	800	650

他知道自己的莊稼生長(zhǎng)不茂盛、葉色淡綠、莖葉細(xì)小，也出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象．能供買(mǎi)化肥的錢(qián)只有300元，該同學(xué)稍作思考便選擇購(gòu)買(mǎi)了兩個(gè)品種的化肥，而且花錢(qián)最少，購(gòu)得所需的營(yíng)養(yǎng)成分總的含量最多，試問(wèn)：

①該同學(xué)的莊稼缺兩種營(yíng)養(yǎng)成分，它們是

；（填氮、磷、鉀或微量元素）
②該同學(xué)買(mǎi)了碳銨化肥，則他買(mǎi)的另一種化肥是

．
（3）（4分）植物的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)元素，如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些元素的關(guān)系．柵欄越寬，營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率越高．
①當(dāng)pH=4時(shí)，土壤顯

性，在這種土壤中植物往往不能正常生長(zhǎng)，這是因?yàn)?!--BA-->

．
②如果施用一種能使作物根系發(fā)達(dá)、耐寒耐旱的肥料，當(dāng)土壤的pH在

時(shí)，植物的吸收率較高．
（4）如果施用由硝酸銨和磷酸二氫銨組成的復(fù)合肥料，為了使?fàn)I養(yǎng)元素能最大限度地被吸收，土壤的pH應(yīng)該控制在

．
（5）碳酸氫銨[化學(xué)式NH₄HCO₃]可用作氮肥．在試管中加熱碳酸氫銨能生成三種化合物，其中一種是氨氣（化學(xué)式：NH₃）．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)．猜想另外兩種生成物各是什么物質(zhì)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想（將有關(guān)內(nèi)容填在下表中）．

猜想	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論

（6）請(qǐng)你參與某中學(xué)初三同學(xué)識(shí)別化肥的探究活動(dòng)．他們從家中取來(lái)了五種化肥，分別是硫酸鉀、氯化鉀、碳酸氫銨、氯化銨和硝酸銨．
第一步：稱取五種化肥各10g，分別研細(xì)．
第二步：取上述化肥各少量，分別加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到氣味的是三種銨鹽．將下列硝酸銨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式填寫(xiě)完整：2NH₄NO₃+

═

2NH₃↑+2H₂O．
第三步：另取三種銨鹽各少量，分別盛于三支試管中，均滴入少量鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象的是氯化銨和硝酸銨，有氣泡放出的是碳酸氫銨．反應(yīng)的化學(xué)方程式：NH₄HCO₃+HCl═NH₄Cl+

．
第四步：另取氯化銨和硝酸銨兩種銨鹽進(jìn)行識(shí)別，寫(xiě)出識(shí)別時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

．
第五步：取兩種鉀鹽，分別在試管中配成溶液，各滴入幾滴氯化鋇溶液，生成白色沉淀的鉀鹽是

，無(wú)明顯現(xiàn)象的鉀鹽是

．
查閱資料：物質(zhì)的溶解性

陰離子陽(yáng)離子	OH^-	NO₃^-	Cl^-	CO₃^2--	備注： “-”表示遇水分解了
NH⁺	溶、揮	溶	溶	溶
K⁺	溶	溶	溶	溶
Ba²⁺	溶	溶	溶	不溶
Ag⁺	-	溶	不溶	不溶

（7）請(qǐng)根據(jù)如圖要求，自編一道有關(guān)溶液的計(jì)算題，并進(jìn)行解答．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬，高科技新材料的開(kāi)發(fā)
和應(yīng)用也需要金屬．如圖表示了金屬活動(dòng)性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模
開(kāi)發(fā)、利用的大致年限．

（1）你認(rèn)為金屬大規(guī)模開(kāi)發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關(guān)（填序號(hào)）

①地殼中金屬元素的含量②金屬的導(dǎo)電性 ③金屬的活動(dòng)性
④金屬的延展性⑤金屬冶煉的難易程度
（2）請(qǐng)你寫(xiě)出一氧化碳在高溫條件下把鐵從赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）里還原出來(lái)的化學(xué)方程式

．
（3）鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟

等物質(zhì)相互作用的結(jié)果．
（4）鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，其原因是什么？（用語(yǔ)言表述）

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬．如圖表示了金屬活動(dòng)性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開(kāi)發(fā)、利用的大致年限．

（1）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)和有關(guān)的化學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為金屬大規(guī)模開(kāi)發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關(guān)

（填寫(xiě)序號(hào)）．
①地殼中金屬元素的含量； ②金屬的導(dǎo)電性； ③金屬的活動(dòng)性； ④金屬的延性、展性； ⑤金屬冶煉的難易程度．
（2）鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志．一氧化碳在高溫條件下，能從鐵礦石（主要成分為：氧化鐵）還原出鐵．現(xiàn)有含氧化鐵10mol的鐵礦石，能夠冶煉出金屬鐵多少克？同時(shí)生成的二氧化碳中含有多少個(gè)二氧化碳分子？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?常德）如圖表示了某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中“