Question

【題目】請你參與下列探究：

（問題情景）在課堂上老師給大家做關于分子運動的演示實驗。（見圖1）同學們都聞到了刺激性的氨味。

于是，課外活動小組的同學們在老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結果不再有刺激性的氨味，并且快速出現實驗現象，得到了和課本實驗同樣的結論。

（查閱資料）氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，但不與氨水發(fā)生化學反應

（實驗探究與結論）同學們用圖2裝置進行實驗。

（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條變成了紅色，從分子的角度分析，此現象可說明的結論是______________。

（2）放氫氧化鈉的目的是_________________。從而說明了分子運動與_____________有關。

（3）和課本實驗比較，小明改進后的裝置的優(yōu)點是（寫出一點）_________________。

（交流與討論）同學們通過討論還發(fā)現采用圖2的裝置還可以制取氧氣。請你猜猜看他們在內層試管中裝的藥品是_____________，在膠頭滴管中裝的藥品是_______________。

Answer 1

【答案】分子不斷運動 溶于水放熱，溫度升高 溫度 環(huán)保、濃氨水的使用量較少，節(jié)約藥品 二氧化錳 過氧化氫溶液

【解析】

（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條變成了紅色，是因為氨氣分子不斷運動，當運動到酚酞溶液中時，與水反應生成氨水，氨水使酚酞試液變紅，故從分子的角度分析，此現象可說明的結論是分子不斷運動；

（2）氫氧化鈉溶于水，放出大量的熱，溫度越高，分子運動的越快，放氫氧化鈉的目的是溶于水放熱，使溫度升高，從而說明了分子運動與溫度有關；

（3）改進后的裝置，氨氣不會跑出，比較環(huán)保，此外，濃氨水的使用量較少，節(jié)約藥品；

（4）根據圖2裝置的特點，可以用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，故在內層試管中裝的藥品是二氧化錳，在膠頭滴管中裝的藥品是過氧化氫溶液。