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【題目】我國每年報廢的手機超過1億部。廢舊手機的電路板中含有多種金屬,隨意丟棄會造成資源浪費并污染土壤和水體。某手機電路板中含有Sn、Fe、Cu、Au、Ag等金屬,如圖是某工廠回收其中部分金屬的流程圖。(其中Sn、Au在化合物中的化合價分別為+2價、+3價)

1)過程Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ均涉及的操作是_______;該操作需要用到一種金屬材料制成的儀器________

2)寫出過程Ⅱ中生成濾渣2的化學方程式___________________。

3)寫出過程Ⅲ中反應的化學方程式___________________。

4)濾液4的溶質是_________(填化學式)。

【答案】過濾 鐵架臺 2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O FeSO4

【解析】

1)由圖可知,過程、中的操作將難溶性固體與液體進行了分離,而分離難溶性固體與液體的操作是過濾,故填過濾;

過濾時用到的儀器有:鐵架臺、燒杯、漏斗、濾紙和玻璃棒等,其中用到一種金屬材料制成的儀器是鐵架臺,故填鐵架臺。

2)過程中生成濾渣2的反應是鐵與過程I中生成的硫酸錫反應生成硫酸亞鐵和錫,故反應的化學方程式寫為:Fe+SnSO4=FeSO4+Sn

3)過程中的反應是銅、氧氣和硫酸在加熱的條件下反應生成硫酸銅和水,故反應的化學方程式寫為:2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O。

4)由圖可知,濾液3中的溶質是銅、氧氣和硫酸在加熱的條件下反應的硫酸銅,硫酸銅和鐵反應生成硫酸亞鐵和銅,硫酸亞鐵溶于水,所以濾液4的溶質是硫酸亞鐵,其化學式為FeSO4,故填FeSO4。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗能達到實驗目的是(

A. 探究燃燒條件B. 測定空氣中氧氣含量

C. 探究分子運動D. 驗證質量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氣體制備、收集是初中化學的重要知識。請結合下圖回答有關問題。


1)寫出圖中儀器a的名稱:_____。

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置為___(填字母),寫出該反應的化學方程式:_____。

3)用裝置C代替裝置B制取二氧化碳的優(yōu)點是:用D裝置收集二氧化碳,則氣體應從____(填)端進入。

4)用質軟的塑料瓶收集滿兩瓶二氧化碳氣體。向其中一瓶加入約1/3體積的水(如圖F所示),立即旋緊瓶蓋,振蕩。觀察塑料瓶最終的現(xiàn)象:_______,用注射器向另一瓶(瓶口用橡膠塞塞緊)氣體中注入約1/3體積的水(如圖G所示),振蕩。觀察塑料瓶最終的現(xiàn)象:____,產生該現(xiàn)象的原因_____。


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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列實驗裝置回答有關問題。(溫馨提示:無水CaC12具有吸水性)


1)寫出儀器X的名稱______。

2)實驗室用裝置A制取O2,反應的化學方程式為_____,其中黑色固體的作用是___,收集裝置可選擇________,若用F裝置收集,驗滿的方法_____。

3)硫化氫(化學式為H2S)是一種無色,其有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,其水溶液呈酸性,與稀鹽酸的化學性質相似。實驗室可用CaS固體與稀硫酸在常溫下制取,若要制取一瓶干燥的H2S氣體,正確的裝置連接順序為______→H(用A、B……填空)。裝置H的作用是吸收多余的H2S氣體,防止污染空氣,反應的化學方程式為_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料。某興趣小組同學對一廢鋼成分進行了探究。

問題1:這種鋼屬于哪種類型的鋼?

【查閱資料】含碳量0.03%0.3%,為低碳鋼;含碳量0.3%0.6%,為中碳鋼;含碳量0.6%2%,高碳鋼。

【實驗】將11.4 g去銹后的廢鋼樣品加入盛有20.0 g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質量為120 g)中;瘜W反應過程中對燒杯及其中的剩余物進行稱量,記錄如下表:

反應時間

t1

t2

t3

燒杯和藥品質量/ g

151.3

151.0

151.0

【結論】通過計算分析:(最后結果保留一位小數(shù))

(1)反應中產生氫氣的質量是 g

(2)假設殘留在燒杯中的黑色固體全部是碳單質,則該樣品屬于哪種類型的鋼?(寫出計算過程)

問題2:回收金屬對節(jié)約金屬資源的意義。

【拓展】(3)若該樣品為高碳鋼(假設含碳量為2%),鋼鐵廠冶煉100 kg這種鋼,需要含Fe2O3 76%的赤鐵礦石的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學小組同學設計了如圖所示的裝置(夾持儀器已略去)。打開K,使過氧化氫溶液流入燒瓶中。下列對實驗中部分現(xiàn)象的預測中,一定正確的是

A. 裝置①中會有氣泡冒出,黑色固體消失

B. 裝置②中會有液面下降,溶液顏色不變

C. 裝置②中會有氣泡冒出,溶液顏色不變

D. 裝置③中會有液面上升,溶液變?yōu)闊o色

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A-G是初中化學常見的七種物質。它們之間存在如圖所示的關系(部分反應物、生成物及反應條件已省略,其中“→”表示物質間能轉化,“-”表示物質間能反應)。CG常用作建筑材料,DG的物質類別相同,FG用于實驗室制取E。

1)物質A的化學式為______________

2)物質F的一種用途為______________;

3)圖中沒有涉及的基本反應類型為______________

4)請寫出BC的化學反應方程式___________。

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【題目】在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,反應前后各物質的質量變化見下表。下列說法中正確的是_______

物質

反應前質量/g

8

32

5

4

反應后質量/g

16

4

x

24

A 、X=5

B、丙一定為該反應的催化劑

C、反應生成物為乙

D、反應中甲、乙物質的最簡質量比為________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某探究小組的同學通過查閱資料得知:在加熱條件下,鎂不僅能與水反應還能與氯化銨溶液反應。小組同學對此產生興趣,他們將砂紙打磨過的鎂條加入氯化銨溶液中并加熱,迅速產生大量氣體。為確定生成氣體的成分,他們進行如下探究:

(查閱資料)

(1)鎂與氯化銨溶液反應生成兩種氣體,每種氣體只含有氮、氫兩種元素中的一種或兩種。

(2)鎂與水在加熱條件下反應生成氫氧化鎂和氫氣。

(3)氨氣是一種極易溶于水的氣體,能與酸反應。

(提出問題)該氣體成分是什么?

(做出猜想)猜想一:H2和N2

猜想二:N2和NH3

猜想三:_____

(進行實驗)

步驟一:小組同學聞氣體氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體有刺激性氣味。則猜想_____不成立。

步驟二:同學們把產生的氣體通入盛有水的A裝置中除去_____,再將剩余氣體依次通入B、C、D裝置中,一會兒后,加熱試管中的氧化銅,觀察到B中溶液不變色,C中無明顯現(xiàn)象,D中黑色粉末變成紅色固體,試管口有小水珠。裝置C的作用是_____(合理即可),裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

(得出結論)猜想_____成立。

(拓展延伸)經過討論,小華同學認為用點燃木條檢驗氣體的方法代替裝置D也能達到相同的探究目的。你認為是否可行?_____(填“可行”或“不可行”)。

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