7．如圖所示是Ca（OH）2的部分性質(zhì)實驗，回答有關(guān)問題．

（1）A中的實驗現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．
（2）C中的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（3）將這三個實驗后的所有物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中，靜置，觀察到上層溶液為無色，底部有白色沉淀．取少量上層溶液與足量稀鹽酸混合，無明顯現(xiàn)象．綜合分析可知：上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是酚酞和NaCl，可能含有的溶質(zhì)是CaCl2．

分析 （1）二氧化碳通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁
（2）根據(jù)氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)分析回答；
（3）根據(jù)甲、乙、丙反應(yīng)后的溶液以及三種溶液可能發(fā)生的反應(yīng)進(jìn)行分析，

解答 解：（1）二氧化碳通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁；故答案為：澄清的石灰水變渾濁（或產(chǎn)生白色沉淀）
（2）由于氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生了碳酸鈣和水．C中的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．故答為：產(chǎn)生白色沉淀，Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（3）上層溶液為無色，說明溶液中無堿性物質(zhì)，溶液顯酸性或中性；底部有白色沉淀．可知是反應(yīng)生成的碳酸鈣沉淀，說明溶液中無酸性物質(zhì)，故溶液中無氫氧化鈣、鹽酸、碳酸鈉；綜合分析可知：上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是酚酞和生成的氯化鈉；可能含有的溶質(zhì)是氯化鈣；故答案為：NaCl   CaCl2．

點(diǎn)評 本題主要研究了由于反應(yīng)物的量不同導(dǎo)致的生成物就不會相同的具體反應(yīng)，綜合性較強(qiáng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．化學(xué)老師給實驗小組同學(xué)提供了一瓶含有雜質(zhì)的氯化鈉樣品，已知雜質(zhì)含Na2S04、Na2C03和NaOH中的一種或幾種．請同學(xué)們探究其中的雜質(zhì)成分，并提純樣品，請你和同學(xué)們一起探究．
【實驗探究l】張南同學(xué)：取少量樣品于試管中，加入水使其完全溶解，滴加無色酚酞試液，溶液變成紅色．張南同學(xué)由此認(rèn)為雜質(zhì)一定不含有硫酸鈉，一定含有碳酸鈉和氫氧化鈉．
【反思評價】請你評價張南同學(xué)的實驗結(jié)論（1）不正確，滴加酚酞變紅，只能說明雜質(zhì)中含有堿性物質(zhì)，碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都顯堿性，不能判定一定含有氫氧化鈉和碳酸鈉，只能確定含有其中的一種或都含有；硫酸鈉溶液為中性，（不影響溶液的酸堿性）也不能判斷是否含有．
【實驗探究2】小崗?fù)瑢W(xué)：另取少量樣品于試管中，加入水使其完全溶解，滴加適量的氯化鋇溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生．過濾，向濾渣中滴加足量的稀鹽酸，觀察到（2）白色沉淀全部消失，有氣泡產(chǎn)生（填現(xiàn)象），證明雜質(zhì)不含硫酸鈉．取上述濾液少量，向其中滴加氯化銅溶液，觀察到有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，證明濾液中含有（3）氫氧化鈉（或NaOH）．
【解釋與結(jié)論】根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，小崗認(rèn)為張南的結(jié)論是正確的．滴加氯化銅溶液時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（4）CuCl2+2NaOH═2NaCl+Cu（OH）2↓．張南同學(xué)：在教師的幫助下，通過實驗判定小崗?fù)瑢W(xué)的濾液中含有三種離子，分別是（5）Na+、OH-、Cl-（填離子符號）
【表達(dá)與交流】根據(jù)同學(xué)們的實驗，確定樣品中含有的雜質(zhì)是（6）氫氧化鈉和碳酸鈉（或NaOH和Na2CO3）．同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為，要除去氯化鈉樣品中的雜質(zhì)，只需要向樣品的溶液中加入過量的（7）稀鹽酸（稀HCl）充分?jǐn)嚢韬螅恍鑼θ芤哼M(jìn)行（8）蒸發(fā)（結(jié)晶）操作即可得到純凈的氯化鈉固體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A．鎂粉用于制作照明彈B．氧化鈣用作食品干燥劑
C．鎢用于制作白熾燈絲D．氮?dú)庥米骱附咏饘贂r的保護(hù)氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．近日，有媒體報道面條可燃，一些市民據(jù)此擔(dān)心面條中加入了不安全的添加劑．
（1）僅從面條可燃就判斷加入了添加劑是不科學(xué)的，因為面粉含有的主要營養(yǎng)素淀粉本身是可以燃燒的，淀粉的化學(xué)式為 （C6H10O5）n，完全燃燒的產(chǎn)物是水和二氧化碳
（2）面粉不僅可以燃燒，一定條件下還會發(fā)生爆炸．2010年2月我國某大型面粉廠灌裝車間發(fā)生面粉爆炸，造成重大人員傷亡．為避免類似事件，生產(chǎn)過程可采取的措施有BC．
A．密封門窗，隔絕空氣          B．嚴(yán)禁吸煙，杜絕火源
C．輕拿輕放，減少粉塵揚(yáng)起      D．提高淀粉的著火點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．今有AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液，向其中加入一定量的鐵粉充分反應(yīng)后過濾，向濾液中加入一枚鐵釘，表面析出銀白色物質(zhì)，濾紙上的物質(zhì)是（　�。�
A．Fe和CuB．Ag和FeC．Ag和CuD．Ag

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某電纜廠在電纜生產(chǎn)過程中，不可避免地會產(chǎn)生一定量的含銅廢料（如：零碎電纜）．某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后，圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法．
甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識，提出了一套回收方案：

乙同學(xué)在查閱資料后得知：在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)（方程式為：2Cu+2H2SO4+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O），于是他提出了另一套方案：

（1）甲方案的①②③三個步驟中，是銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，請寫出步驟③發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（2）從環(huán)保角度對兩套方案的不同部分進(jìn)行比較，你認(rèn)為乙（填“甲”或“乙”）的方案更合理．理由是：甲方案第一步灼燒會產(chǎn)生污染空氣的氣體，粉塵，煙霧．
（3）丙認(rèn)為，無論是甲還是乙的方案，在“加鐵屑”這一步時，應(yīng)該加入略過量的鐵屑．你認(rèn)為丙這么說的道理是：確保CuSO4反應(yīng)完．丁又提出了疑問：“如果鐵過量，剩余的鐵會混在紅色粉末中，該怎么處理呢？”．請?zhí)岢瞿愕奶幚矸椒ǎ簩⑺勉~粉酸洗后再洗滌、干燥．
（4）最后，老師肯定了同學(xué)們的積極思考，但同時指出：方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后，會得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品，可增加經(jīng)濟(jì)效益．請寫出使“綠礬”結(jié)晶的可能方法（只寫一種）：蒸發(fā)結(jié)晶（“綠礬”溶解度隨溫度升高而增大）．如果直接排放掉濾液，不僅造成了浪費(fèi)，還會環(huán)境污染．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列對打火機(jī)主要燃料丁烷（C4H10）的看法不正確的是（　�。�
A．從組成上看：丁烷由碳、氫兩種元素組成
B．從性質(zhì)上看：丁烷具有可燃性
C．從結(jié)構(gòu)上看：一個丁烷分子由4個碳原子和10個氫原子構(gòu)成
D．從變化上看：丁烷燃燒屬于物理變化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．有一包固體，可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成，為了探究該固體的組成，某化學(xué)小組設(shè)計并開展以下實驗：

（1）原固體中一定含有的物質(zhì)是硝酸銅、硫酸鈉、；
（2）原固體中一定不含有的物質(zhì)是碳酸鈉，證據(jù)是加入過量稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生；
（3）步驟Ⅰ中一定產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式是Na2SO4+Ba（NO3）2=2NaNO3+BaSO4↓；
（4）步驟Ⅱ所得的藍(lán)色溶液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉、硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸銅；
（5）若觀察到有藍(lán)色沉淀生成現(xiàn)象，證明可能存在的物質(zhì)確實存在．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．以下微粒，表示陽離子的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案