家庭小實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的有益拓展。在實驗中我們可以選用生活用品來代替一些化學(xué)儀器,如眼藥水瓶可以代替膠頭滴管,吸管可以代替導(dǎo)氣管等。現(xiàn)有一醫(yī)用注射器,請你思考他可以代替哪些常用儀器?請列舉三種。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)現(xiàn)象的描述,正確的是 ( )
A.把盛有紅磷的燃燒匙伸人盛有氧氣的集氣瓶中,磷立即燃燒
B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰
C.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,并放出熱量
D.紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對人類的生存環(huán)境不會造成危害的是( )
A.生活污水的任意排放 B.廢舊電池的隨意丟棄
C.綠色植物光合作用放出的氣體 D.化肥和剎蟲劑的濫施濫用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
倡導(dǎo)“免贈賀卡”、“免用一次性木筷”的出發(fā)點是( )
A.減少個人經(jīng)濟支出 B.節(jié)約木材,保護森林
C.減少固體垃圾 D.移風易俗
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)對蠟燭及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘛?/p>
①取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水____。
②點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如右圖)約1 s后取出可以看到火柴梗的____處最先碳化。
結(jié)論:蠟燭火焰的____層溫度最高。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于空氣的說法正確的是 ( )
A.空氣的主要成分是氮氣和氧氣
B.空氣中氮氣體積分數(shù)約為21%
C.空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好
D.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為驗證水的組成的實驗裝置,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.正極和負極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1:2
B.正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C.水是由一個氧元素和兩個氫元素組成的
D.該變化中的最小粒子為氫分子和氧分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室常用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質(zhì)的驗證,回答有關(guān)問題.
(1)實驗室要用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置是(填編號) ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,如果進行鐵絲燃燒的實驗,選用的最佳收集裝置是 (填字母標號);
(2)裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后, (填正放或倒放在桌面上;
(3)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為是 ,制取裝置應(yīng)選擇
(4)若以高錳酸鉀為原料,用A、C、裝置制取、收集氧氣時,A裝置中一處明顯的錯誤是_______;試管口略向下傾斜的原因是 。
(5)將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到發(fā)出白光且瓶壁上
有 出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成;接著,將蠟燭從集氣瓶中取出,
(填實驗步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)碳酸氫銨(NH4HCO3)的化學(xué)式進行計算:
(1)(2分)寫出碳酸氫銨中各元素原子個數(shù)比
(2)(2分)計算碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量
(3)(2分)寫出碳酸氫銨中氮元素、氫元素的質(zhì)量比
(4)(2分)計算碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)(結(jié)果保留0.1%)
(5)(3分)計算158g碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量
(6)(3分) 計算多少克硝酸銨(NH4NO3)與158g碳酸氫銨中氮元素
的質(zhì)量的相等
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