在測定空氣中氧氣體積含量的實驗中，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、選用紅磷是因為反應(yīng)可以消耗O2，生成固態(tài)的P2O5
B、燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C、燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
D、本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
考點：空氣組成的測定
專題：空氣與水
分析：測定空氣中氧氣含量實驗的實驗原理是在密閉容器內(nèi)消耗氧氣，測量容器內(nèi)氣體體積的減少量確定氧氣的含量．因此在選擇消耗氧氣的藥品時，應(yīng)考慮能與空氣中的氧氣反應(yīng)而不與空氣中的其他成分反應(yīng)，生成物不能為氣體；還應(yīng)注意裝置不漏氣，藥品的量要足，讀數(shù)時溫度要回到原來的溫度等．
解答：解：A、因紅磷能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成固態(tài)P2O5，固體生成物的體積對實驗結(jié)果幾乎沒有影響，因此A正確；
B、因硫或木炭與氧氣反應(yīng)生成物都為氣體，不能用于該實驗，故B不正確；
C、紅磷的量足，能耗盡氧氣，當(dāng)氧氣耗盡后，反應(yīng)停止，水位不會繼續(xù)上升，故C不正確；
D、該實驗中紅磷只與空氣中氧氣反應(yīng)，所以只能確定空氣中有氧氣，剩余氣體的成分不能確定，因此D不正確．
故選A．
點評：本題考查了實驗室探究空氣中氧氣的含量，對實驗成功的操作進行了系統(tǒng)性的考查，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和嚴謹科學(xué)的實驗態(tài)度，特別是對分析實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)鑒別的方法錯誤的是（　�。�
A、區(qū)別硬水與軟水--分別加入肥皂水檢驗，看泡沫的多少
B、區(qū)別過氧化氫和蒸餾水--分別加入MnO2，看是否有氣泡
C、區(qū)別N2和CO2--分別將燃著的木條伸入瓶中，看木條是否熄滅
D、區(qū)別真黃金與假黃金（即銅鋅合金）--分別灼燒，看金屬表面顏色的變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式的書寫正確的是（　�。�
A、2Al+O2 
 點燃 
.
 
2AlO
B、4Fe+3O2
 點燃 
.
 
2Fe2O3
C、Cu+O2 
  △  
.
 
CuO2
D、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗小組用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)測得數(shù)值比實際空氣中氧氣的含量小，請你幫助他們找出實驗誤差的原因．（寫出三條）
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

騙子往往披著科學(xué)的外衣，而科學(xué)可以給我們一雙明辨是非的眼睛．例如：有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油．小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后，認為可以用物質(zhì)組成的觀點解開這個騙局．
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油．
收集證據(jù)：二氧化碳是無色且能是澄清的石灰水變渾濁的氣體．
【猜想與驗證】
（1）確定水的組成．實驗裝置示意圖如圖：
A極是電源的
 
極（填“正”或“負”），該化學(xué)反應(yīng)的類型是
 
反應(yīng)．
【實驗結(jié)論】：水是由
 
組成的．
（2）確定汽油的成分．操作如下：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
①點燃使用汽油作燃料的油燈．
②將光潔干冷的燒杯罩在油燈火焰的上方．		 現(xiàn)象：
 
 證明其有在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有
 
③將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在油燈火焰的上方． 現(xiàn)象：
 
 證明其有在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳．
【實驗結(jié)論】：汽油的組成中一定有
 
元素，可能有
 
元素．
汽油和水的組成元素不同，水不能變成汽油．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)電解水實驗裝置圖回答下列問題：
（1）指出電源的正、負極：A是
 
．
（2）連接電源，兩極有
 
，D管中產(chǎn)生的氣體能用
 
檢驗．由電解水的產(chǎn)物可知，水是由
 
元素組成．
（3）寫出電解水的文字表達式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碗碟上的油污用水很難洗凈，但往水中填加少量洗滌劑后，可將油污分散成無數(shù)小的液滴，就很容易洗凈，說明洗滌劑具有
 
功能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“神州六號”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑．金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．為了驗證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗．
（1）A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）檢查A裝置的氣密性的方法是：將A裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到
 
現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（3）C裝置中澄清石灰水的作用是
 
．
（4）若在裝置D中要得到干燥的氧氣，則在裝置C和裝置D之間還應(yīng)增加盛有
 
（液態(tài)）的試劑瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在實驗室里用高錳酸鉀加熱制取氧氣，實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)大試管已破裂，請你幫他分析造成試管破裂的可能原因．（寫出兩條即可）并寫出反應(yīng)的符號表達式．

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同步練習(xí)冊答案