18．為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．現(xiàn)象①③說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要達(dá)到一定的溫度
B．現(xiàn)象①②說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低
C．現(xiàn)象②③說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣
D．現(xiàn)象②說(shuō)明紅磷不是可燃物

分析 A、現(xiàn)象①③不同是因?yàn)榕c氧氣（或空氣）的接觸不同；
B、現(xiàn)象①說(shuō)明白磷燃燒所需溫度不高于80℃；
C、現(xiàn)象②是因?yàn)闆](méi)有達(dá)到著火點(diǎn)，現(xiàn)象③是因?yàn)椴慌c氧氣接觸；
D、紅磷是可燃物；

解答 解：A、現(xiàn)象①③不同是因?yàn)殂~片上的白磷滿足了物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件；水中的白磷不能燃燒是因?yàn)椴慌c氧氣接觸，故錯(cuò)誤；
B、溫水是80℃，銅片上的白磷燃燒，說(shuō)明它的燃燒所需溫度不高于80℃，而紅磷不能燃燒則說(shuō)明紅磷的著火點(diǎn)高于80℃，說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低，故正確；
C、現(xiàn)象③是因?yàn)椴慌c氧氣接觸，說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣，現(xiàn)象②是因?yàn)闆](méi)有達(dá)到著火點(diǎn)，不能說(shuō)明需要氧氣，故錯(cuò)誤；
D、銅片上的紅磷不燃燒，是沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)，不一定就是說(shuō)明紅磷不是可燃物，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)“燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件”這一知識(shí)點(diǎn)的掌握情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．按照要求寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
氮?dú)釴2；氖氣Ne；二氧化碳CO2；硫S；
金屬鋅Zn；四氧化三鐵Fe3O4；水H2O；高錳酸鉀KMnO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．我國(guó)科學(xué)家在1993年首次利用超真空掃描隧道顯微鏡技術(shù)，在一塊晶體硅（有硅原子構(gòu)成）的表面直接移動(dòng)硅原子寫(xiě)下了“中國(guó)”兩字．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在上述操作中發(fā)生了物理變化
B．這兩個(gè)漢字是當(dāng)時(shí)世界上最小的漢字
C．此技術(shù)說(shuō)明在化學(xué)變化中原子可以再分
D．這標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)家已進(jìn)入了操縱原子的階段

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒有火星沒(méi)火焰，蠟燭燃燒有火焰．該小組同 學(xué)進(jìn)行了如下探究．
1．寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
2．探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生 （如右圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”） 物質(zhì)燃燒形成的．
3．探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
物質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃有無(wú)火焰
一氧化碳-205.1-191.5約2600有
石蠟50∽70300∽550約600　有
鐵15352750約1800　無(wú)
鈉97.8883約1400　？
由表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點(diǎn)（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫 度有關(guān)．由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，有（填“有”或“沒(méi)有”）火焰產(chǎn)生．
4．木炭在純氧中燃燒沒(méi)有火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰，其原因可能是木炭燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水是能溶解多種物質(zhì)的常用溶劑
B．電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的
C．海水、湖水都是混合物，自來(lái)水是純凈物
D．吸附是凈化程度最高的凈水方法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．探究鐵的冶煉原理實(shí)驗(yàn)裝置和煉鐵高爐的示意圖如下，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先停止通一氧化碳再熄滅酒精噴燈
B．乙圖中高爐煉鐵的原料中焦炭的作用只是利用其燃燒提供熱量
C．乙圖中為了使焦炭燃燒生成一氧化碳，只需通入少量的熱空氣
D．完全反應(yīng)后，甲、乙圖中得到產(chǎn)物的區(qū)別是甲圖得到的是純凈物，乙圖得到的是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置．
【設(shè)計(jì)裝置】

【討論探究】
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）A裝置還可以用于制取和收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若改用B裝置制取，則檢查氣密性的方法是在集氣瓶中加水至浸沒(méi)導(dǎo)管口，向外拉動(dòng)注射器的活塞，集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管中會(huì)形成一段水柱，保持注射器的活塞位置不變，一段時(shí)間后導(dǎo)管內(nèi)的液面無(wú)變化，則裝置的氣密性良好．
（3）C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．
【拓展提高】
（4）該小組同學(xué)還設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，對(duì)制取獲得的CO2進(jìn)行性質(zhì)驗(yàn)證：

①通入CO2后，D中試液變色，取適量該溶液于試管中，用酒精燈加熱，溶液的顏色變化是由紅色變?yōu)樽仙?br />②E中澄清石灰水變渾濁，對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
③F燒杯中的蠟燭先后熄滅，說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)有二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，二氧化碳比空氣密度大；
④D、E處產(chǎn)生氣泡的速率逐漸變慢后，若繼續(xù)向氣體發(fā)生裝置中加入相應(yīng)的酸，產(chǎn)生氣泡的速率變快．由此可推斷，反應(yīng)物的濃度對(duì)反應(yīng)速率有影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．金屬M(fèi)與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為M+2AgNO3═M（NO3）2+2Ag．則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．M的金屬活動(dòng)性比Ag強(qiáng)
B．金屬M(fèi)可能是鋁
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D．該反應(yīng)前后有2種元素的化合價(jià)改變了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖杭州PM2.5來(lái)源機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放占28%居首位．據(jù)此，下列措施對(duì)減少PM2.5效果最不明顯的是（　�。�
A．減少汽車(chē)的保有量B．植樹(shù)造林
C．用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電D．減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

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同步練習(xí)冊(cè)答案