將m g硫在n g氧氣中燃燒，所生成二氧化硫的質(zhì)量下列答案中你認(rèn)為最合理的是（m可與n相等，也可不相等）（　　）
A、一定等于（m+n）g
B、一定小于（m-n）g
C、可能是小于或等于（m+n）g
D、以上答案都正確
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式S+O2
 點燃 
.
 
SO2，可得知S與O2恰好完全反應(yīng)質(zhì)量比為1：1，如果m=n，則兩物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，如果m≠n，則有一物質(zhì)剩余沒有全部參加反應(yīng)．根據(jù)質(zhì)量守恒定律：參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成物質(zhì)的質(zhì)量總和，可判斷生成二氧化硫的量．
解答：解：當(dāng)m=n時，mg硫與ng氧氣全部參加反應(yīng)，則生成SO2的質(zhì)量就等于（m+n）g；
當(dāng)m≠n時，其中有一物質(zhì)沒有全部參加反應(yīng)，則生成SO2的質(zhì)量就小于（m+n）g；
綜上所述，將mg硫在ng氧氣中燃燒所生成SO2的質(zhì)量小于或等于（m+n）g．
故選C
點評：反應(yīng)物的物質(zhì)質(zhì)量比若與根據(jù)化學(xué)方程式所計算的反應(yīng)物間各物質(zhì)質(zhì)量比相符，則反應(yīng)物恰好完全反應(yīng)，否則會有物質(zhì)剩余而未全部參加反應(yīng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

點燃一根蠟燭，我們不能觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A、蠟燭熔化
B、在火焰上方罩一干而冷的燒杯，內(nèi)壁出現(xiàn)水霧
C、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水
D、蠟燭火焰是黃白色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某無色氣體可能含有H2、CO、CH4中的一種或幾種，將無色氣體在氧氣中充分燃燒產(chǎn)生二氧化碳8.8g，產(chǎn)生水蒸氣7.2g．下列說法錯誤的是（　�。�
A、該氣體一定含有碳元素和氫元素
B、該氣體可能只含有H2和CH4
C、該氣體可能只含有CO和H2
D、該氣體可能只含有CH4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2.3克某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4克二氧化碳和2.7克水，則該物質(zhì)中一定含有
 
元素（填元素符號），其質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種思維方法，下列推理中正確的是（　�。�
A、硝酸鉀溶于水時溶液溫度無明顯變化，則硝酸銨溶于水時溶液溫度也無明顯變化
B、化合物都是由不同元素組成的，不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物
C、中和反應(yīng)都有鹽和水生成，有鹽和水生成的反應(yīng)不一定都屬于中和反應(yīng)
D、點燃H2和O2混合氣體可能發(fā)生爆炸，則點燃CO和O2的混合氣體也可能發(fā)生爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在稀硫酸中加入下列固體物質(zhì)后，溶液的酸性不會顯著減弱的是（　�。�
A、氧化鎂B、碳酸鉀
C、氯化鋇D、二氧化硅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蘋果酸是一種利用蘋果發(fā)酵制成的飲料，具有一定的保健功能．蘋果酸（化學(xué)式為C4H6O5）是這種飲料的有效成分．
（1）蘋果酸分子的相對分子質(zhì)量
 
（要求有計算過程）
（2）蘋果酸中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比（最簡整數(shù)比）依次為
 
；（ 不要求計算過程）
（3）計算蘋果酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
 （結(jié)果保留到0.1%）（同上）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

西氣東輸工程中的氣是指天然氣，其主要成分是甲烷（CH4）．下列有關(guān)CH4意義的認(rèn)識不正確的是（　�。�
A、表示甲烷這種物質(zhì)
B、表示甲烷由碳  氫兩種元素組成
C、表示甲烷由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成
D、表示一個甲烷分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一概念
B、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的同時一定發(fā)生物理變化
C、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的特征就是一定有沉淀生成
D、物質(zhì)的性質(zhì)決定了變化，物質(zhì)的變化又反映了性質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案