【題目】下列關(guān)于CO2和CO的不同點(diǎn)比較,錯(cuò)誤的是( )

A.構(gòu)成:一個(gè)CO2分子比一個(gè)CO分子多一個(gè)氧原子

B.性質(zhì):CO2能溶于水,CO難溶于水

C.用途:CO2能滅火,CO可用作人工降雨

D.危害:CO2會(huì)造成“全球氣候變暖”,CO易與血紅蛋白結(jié)合使人中毒

【答案】C

【解析】

試題分析:A、一個(gè)CO2分子比一個(gè)CO分子多一個(gè)氧原子,正確;B、CO2能溶于水,CO難溶于水,正確;C、CO不能用作人工降雨,錯(cuò)誤;D、CO2會(huì)造成“全球氣候變暖”,CO易與血紅蛋白結(jié)合使人中毒,正確。故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.

興趣小組的同學(xué)小強(qiáng)從實(shí)驗(yàn)室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液.他想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計(jì)了如下方案:


1)寫(xiě)出中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。

(2)在Ⅱ中加入適量稀硫酸的目的_____________________________________,

其化學(xué)方程式為________________________________________。

(3)金屬A中有__________;操作a的名稱是________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列在“關(guān)注地球一小時(shí),參與環(huán)保低碳行動(dòng)”中的做法不合理的是

A.騎“共享單車(chē)”出行 B.就地焚燒垃圾

C.道路灑水、空中噴霧 D.使用環(huán)保購(gòu)物袋

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的過(guò)程中,不慎用到了濃鹽酸,導(dǎo)致制得的CO2氣體中混有氯化氫氣體,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下除去氯化氫氣體并探究CO2與過(guò)氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。

查閱資料得知:過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與CO2、H2O發(fā)生反應(yīng):

2 Na2O2+ 2 CO2=" 2" Na2CO3+ O2

2 Na2O2+ 2 H2O =" 4" NaOH + O2

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)裝置A的作用是 。

2)為確定反應(yīng)后裝置B硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,小組同學(xué)取適量固體于試管中,加入足量的蒸餾水溶解形成溶液M,無(wú)氣泡產(chǎn)生,則該固體中不含 ,該小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中固體的成分是什么?

【做出猜想】猜想一: Na2CO3 猜想二: NaOH 猜想三: Na2CO3NaOH

經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為猜想 不合理,理由是 。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小組同學(xué)取上述形成的溶液M于試管中,向其中加入過(guò)量的 溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加幾滴酚酞試液,溶液變紅,則證明猜想三成立。

【交流反思】小組中有同學(xué)認(rèn)為,將上述濾液中滴加的酚酞試液換成硝酸銅溶液,也能得出同樣的結(jié)論,你認(rèn)為該同學(xué)的觀點(diǎn) (填正確錯(cuò)誤),理由是

【拓展延伸】在盛有氯化銨(NH4Cl)濃溶液的試管中,加入足量的過(guò)氧化鈉(Na2O2)固體,有氣泡產(chǎn)生,產(chǎn)生的氣體是 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中合理的是

A. 向一定量鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液

B. 向一定量的飽和石灰水中加入生石灰

C. 向等質(zhì)量的碳酸鎂和碳酸氫鈉中分別加入足量稀鹽酸

D. 向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的微型實(shí)驗(yàn)。

(1)在制氣管中加入石灰石,推壓加液器活塞加入適量稀鹽酸,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)原理。

(2)當(dāng)制氣管中的反應(yīng)停止后,試管中溶液倒吸進(jìn)制氣管中,產(chǎn)生白色沉淀,請(qǐng)解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象可能的原因。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)制作了一副化學(xué)撲克牌,每張牌中含有一種物質(zhì)。下圖是其中的9張牌,請(qǐng)根據(jù)9張牌完成下列問(wèn)題。

(1)9種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_______。

(2)進(jìn)行游戲。

游戲規(guī)則:依據(jù)問(wèn)題,進(jìn)行搶答。

①若兩張牌上的物質(zhì)反應(yīng)后溶液變?yōu)辄S色,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

②上述9張牌中除水外的另外8種物質(zhì)都能轉(zhuǎn)化生成水,寫(xiě)出化合反應(yīng)轉(zhuǎn)化生成水的化學(xué)方程式是________。

(3)“九宮格”起源于河圖洛書(shū),是中國(guó)古代流傳下來(lái)的神秘圖案。將9張牌排列成如下“九宮格”,其相鄰的任何兩種物質(zhì)間均能發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化,若“九宮格”中的2、4、6和8四張牌分別代表Na2CO3 、CO2 、Ca(OH)2 、Fe2O3,則1、3、5、7、9五張牌分別代表_______________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】十八世紀(jì),拉瓦錫用放大鏡聚集日光使玻璃罩內(nèi)的金剛石燃燒,得到二氧化碳。坦南特進(jìn)一步研究確認(rèn)金剛石僅由碳元素組成。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.金剛石屬于有機(jī)物 B.金剛石燃燒過(guò)程放出熱量

C.金剛石具有可燃性 D.聚集日光使溫度達(dá)到金剛石的著火點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年天水民生熱詞“舌尖上的安全”.下列做法符合食品安全要求的是(

A.用工業(yè)酒精勾兌飲用白酒 B.用碳酸氫鈉作發(fā)酵粉

C.用亞硝酸鈉代替食鹽烹調(diào)食物 D.用霉變油菜籽生產(chǎn)食用油

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案