下列能源應(yīng)大力開發(fā)是( 。
A、
風(fēng)能發(fā)電
B、
水能發(fā)電
C、
太陽能發(fā)電
D、
火力發(fā)電
考點(diǎn):資源綜合利用和新能源開發(fā)
專題:化學(xué)與能源
分析:應(yīng)大力開發(fā)的是新能源,無污染的能源,具有可再生性,原料便于取得,不可再生性能源和污染嚴(yán)重的能源都不應(yīng)大力開發(fā).
解答:解:A、風(fēng)能發(fā)電是利用風(fēng)的流動(dòng)做功,使輪子轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)電,沒有污染,屬于新能源,應(yīng)大力開發(fā),故A符合題意;
B、水能發(fā)電是利用水的流動(dòng)做功發(fā)電,沒有污染,應(yīng)大力開發(fā),故B符合題意;
C、太陽能屬于新能源,沒有污染且屬于可再生能源,應(yīng)大力開發(fā),故C符合題意;
D、火力發(fā)電是大量燃燒化石燃料,能產(chǎn)生大量污染物,且化石燃料屬于不可再生能源,不應(yīng)大力開發(fā),故D不符合題意.
故選ABC.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道常見的新能源有哪些,且具有什么特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

長(zhǎng)期盛放石灰水的瓶壁上有一層白膜,白膜是
 
,白膜形成的化學(xué)方程式
 
,要除去白膜,應(yīng)向其中加入
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

和●分別代表兩種不同元素的原子,這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng),反應(yīng)前
后的微觀模擬圖如圖:

(1)該反成的基本反應(yīng)類型是
 

(2)根據(jù)微觀模擬圖得出的信息
 

(3)若●代表氫原子,代表氧原子,完成上述變化的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列突發(fā)事故的處理措施正確的是( 。
A、有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中,不采取任何防護(hù)措施,立即下洞救人
B、廚房中的煤氣大量泄漏時(shí),立即打開抽油煙機(jī)排氣
C、圖書檔案起火,用大量水澆滅
D、森林著火時(shí),在火勢(shì)蔓延的前方建立“隔離帶”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、純鐵比生鐵的硬度高
B、水結(jié)冰后分子停止運(yùn)動(dòng)
C、聚乙烯薄膜屬于高分子材料
D、將石油分解制得汽油等產(chǎn)品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從抹有石灰漿的墻壁上掉下的一塊白色固體,為鑒定其成分,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):由此得出的結(jié)論正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將固體研磨成粉末,加水?dāng)嚢?/TD>固體沒有全部溶解
取上層清液,滴加酚酞溶液呈紅色
取不溶物,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
A、一定有Ca(OH)2和CaCO3
B、一定有Ca(OH)2,可能有CaCO3
C、一定沒有Ca(OH)2和CaCO3
D、一定有CaCO3,可能有Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué).下列涉及變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、棉花紡線織布B、糧食釀酒
C、活性炭除臭D、液氧氣化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列數(shù)據(jù)中,不合理的是( 。
A、用10毫升量筒量取7.6毫升水
B、用托盤天平稱得某固體的質(zhì)量為14.22克
C、酒精燈內(nèi)的酒精應(yīng)不超過容積的
2
3
D、給試管里的液體加熱時(shí)液體體積應(yīng)不超過容積的
1
3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C三種物質(zhì)各10g,在一定條件下充分反應(yīng)后只生成20gD;若增加10gC,A與C恰好完全反應(yīng),則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為( 。
A、1:1B、1:2
C、2:3D、3:2

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