9．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同的元素的原子，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．該反應(yīng)生成物全部為化合物
C．該反應(yīng)前后原子的種類都沒有改變D．該反應(yīng)前后原子的數(shù)目都沒有增減

分析 觀察反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型．根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化等．

解答 解：A、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故A說法正確；
B、該反應(yīng)生成物有一種物質(zhì)的分子是由同種的原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)，故B說法錯誤；
C、由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后原子的種類都沒有改變，故C說法正確；
D、由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后原子的數(shù)目都沒有增減，故D說法正確．
故選B．

點評 本題考查了化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)用微觀模型示意圖表示，完成此題，可以依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)結(jié)合質(zhì)量守恒定律進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈
B．實驗用剩的藥品及時放回原瓶
C．加熱時試管夾夾在試管中上部
D．給液體加熱液體體積不可超過試管容積$\frac{2}{3}$

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
[實驗探究]
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag無
Ⅳ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末．向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象都產(chǎn)生氣體
[實驗結(jié)論]
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)反應(yīng)文字表達式和化學(xué)式：2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
[實驗評價]
（1）設(shè)計實驗Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
[實驗拓展]查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是B．
A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實驗是科學(xué)探究的重要方法．如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題（已知：銅粉在加熱條件能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色粉末氧化銅）．
（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表：
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
25mL15mL9mL
（2）若實驗測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)比實際值偏小，那么可能的原因有哪些？（列舉兩條）銅粉不足；裝置漏氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．下列事實分別說明空氣中有哪些成分？
（1）紙張在空氣中燃燒，說明空氣中含有氧氣；
（2）爆米花暴露在空氣中逐漸變軟，說明空氣中含有水蒸氣；
（3）利用空氣中的氣體制成五光十色的霓虹燈，說明空氣中含有稀有氣體；
（4）長期敞口放置的澄清石灰水，表面會生成一層白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有二氧化碳；
（5）人們利用空氣制造氮肥，說明空氣中含有氮氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列描述正確的是的是（　�。�
A．原子核是由質(zhì)子和電子構(gòu)成
B．鈉原子和鈉離子都有相同的化學(xué)性質(zhì)
C．分子和原子的區(qū)別是分子保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)，原子不保持
D．原子在化學(xué)變化中不能再分，只能重新組合

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．從“①物理變化 ②化學(xué)變化 ③物理性質(zhì) ④化學(xué)性質(zhì)”中選擇正確答案的序號填入下面橫線上
在通常狀況下，氯氣呈黃綠色，有強烈的刺激性氣味③．氯氣在1.01×105Pa使，冷卻到-34.6℃，變成液態(tài)氯①，繼續(xù)冷卻到-101℃，變成固態(tài)氯①．紅熱的鐵絲在氯氣中會燃燒④，把氯氣通入水中，部分氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸②．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．在探究點燃的蠟燭時，用一個冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到燒杯內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，由此證明蠟燭燃燒生成了水；再取一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，觀察到石灰水變渾濁，由此證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．正確記錄實驗數(shù)據(jù)是一項實驗基本技能．某同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)錯誤的是（　�。�
A．用10mL量筒量取8.3mL蒸餾水
B．用托盤天平稱取2.98g食鹽
C．向50mL小燒杯中倒入約20mL蒸餾水
D．用膠頭滴管向試管中滴加幾滴硫酸銅溶液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案