【題目】工業(yè)上高溫煅燒石灰石可以制得生石灰(CaO）和二氧化碳，現(xiàn)有100g碳酸鈣高溫煅燒一段時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量為67g，下列推斷不符合客觀事實(shí)的是（ ）

A.生成CO2的質(zhì)量是33g

B.生成物中CaO的質(zhì)量是42g

C.已分解的碳酸鈣占原碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75％

D.剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比大于1:4

【答案】D

【解析】

碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳。

A、生成CO2的質(zhì)量是，故A正確；

B、設(shè)生成物中CaO的質(zhì)量是x

生成物中CaO的質(zhì)量是42g，故B正確；

C、設(shè)已分解的碳酸鈣的質(zhì)量為y

已分解的碳酸鈣占原碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，故C正確；

D、剩余固體中碳酸鈣的質(zhì)量為，碳元素的質(zhì)量為，氧元素的質(zhì)量為，氧化鈣中氧元素的質(zhì)量為，則碳元素與氧元素的質(zhì)量之比等于，剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比小于1:4，故D不正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)活動(dòng)小組同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究：（圖①中，“A”“B”“C”分別代表不同的火焰）

(1)同學(xué)用小刀輕輕切下一小塊石蠟，說(shuō)明石蠟的硬度____；將切下的石蠟放入水中，石蠟會(huì)____(填“沉入水底”或“浮在水面”)；

(2)圖①中，點(diǎn)燃蠟燭后，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，約1s后取出，可看出火柴梗____(填“A”“B”或“C”)處最先炭化，說(shuō)明蠟燭火焰的____溫度最高。

(3)圖②中，取一個(gè)干燥的燒杯，罩在火焰上方，觀察到的現(xiàn)象是____，再取一個(gè)用澄清石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯罩在火焰上方，觀察到的現(xiàn)象是____；

(4)圖③中，用火柴可點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年5月9日，中國(guó)科學(xué)院發(fā)布了113號(hào)、115號(hào)、117號(hào)以及118號(hào)四種元素的中文名稱，其中一種元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列有關(guān)該元素的說(shuō)法正確的是（　　）

A. 核內(nèi)有115個(gè)質(zhì)子 B. 元素符號(hào)為MC

C. 是非金屬元素 D. 相對(duì)原子質(zhì)量為403

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得到結(jié)論。結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題

(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)集氣瓶中的現(xiàn)象是：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，____，放出大量的熱，有黑色固體生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。

(2)圖B所示實(shí)驗(yàn)可觀察到酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)?/span>____色，該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有涉及的性質(zhì)是____(填字母)。

A 氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 B 氨分子比氧分子質(zhì)量小 C 濃氨水具有揮發(fā)性

(3)圖C所示實(shí)驗(yàn)用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是____，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中正確的是____(填字母)。

A 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量 B 紅磷點(diǎn)燃后，慢慢地伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞

C 紅磷熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾 D 最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵等元素．如圖是四種元素的有關(guān)信息，關(guān)于四種元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．氧元素的原子序數(shù)為8

B．鐵元素屬于金屬元素

C．鋁元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

D．硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】炭在氧氣中不完全燃燒的氣體有哪些成分？某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

（猜想與假設(shè)）a只含有一氧化碳

b只含有二氧化碳

c含有一氧化碳和二氧化碳

（查閱資料）a.氫氧化鈉易溶于水，容易與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

b濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑。

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，必須先通入混合氣體一段時(shí)間再點(diǎn)燃酒精燈加熱，目的是__________；A裝置中產(chǎn)生白色沉淀，由此得出的結(jié)論為混合氣體中有______，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（2）小明觀察到E裝置中出現(xiàn)______________ 的現(xiàn)象，由此得出混合氣體中有CO的結(jié)論，小紅通過(guò)觀察和分析其它的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，也得到了同樣的結(jié)論，小紅依據(jù)的現(xiàn)象是____________。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）猜想3正確。

（反思與評(píng)價(jià)）興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的這套裝置的不足之處是____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)為了測(cè)定某中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取25.0g珍珠粉樣品，進(jìn)行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），記錄數(shù)據(jù)如下：

操作次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

剩余固體質(zhì)量（g）

21.6

19.2

16.2

16.2

試計(jì)算：

（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量是__g。

（2）求珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）__________.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物。

（1）“花瓣”上的物質(zhì)從物質(zhì)類(lèi)別上看，都屬于__________。

（2）每一片“花瓣”上的物質(zhì)都能與“花心”中的物質(zhì)甲發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中C與甲的反應(yīng)屬于__________（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。反應(yīng)的現(xiàn)象是_________，同時(shí)放出大量的熱。

（3）寫(xiě)出Fe與甲反應(yīng)的化學(xué)方程式______________ ，Fe還可以與CuSO4溶液發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為_____ 。

（4）物質(zhì)甲與S反應(yīng)后生成________（寫(xiě)化學(xué)式），S的原子結(jié)構(gòu)示意圖為___________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____②_____。

（2）請(qǐng)從圖1中選擇合適的裝置，用高錳酸鉀制取氧氣。反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____，檢驗(yàn)該氣體方法是_____，選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)，下同），選擇的收集裝置是_____，選擇此收集裝置的理由是_____。

（3）裝置B雖然操作簡(jiǎn)便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖2中選取_____（填序號(hào)）取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案