【題目】美國公共利益科學中心聲稱在可口可樂飲料中發(fā)現(xiàn)了高含量的致癌物質“4甲基咪唑”引發(fā)熱議。該物質是在生產焦糖色素時產生的,而焦糖色素能使可樂飲料變成棕褐色。4甲基咪唑是一種微黃色的固體,化學式為C4H6N2;下列關于它的說法正確的是( )
A. 該物質中碳、氫、氮三種元素的質量比為4:6:2
B. 該物質是由4個碳原子、6個氫原子、2個氮原子構成
C. 該物質是由分子構成,每個分子由碳、氫、氮三種元素組成
D. 該物質中碳元素的質量分數約為58.5%
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【題目】向Cu(NO3)2和Mg(NO3)2的混合溶液中加入一定量Al和Zn的混合固體,充分反應后過濾,濾液顯藍色,下列說法正確的是( )
A. 濾液中一定無 B. 濾渣中一定有Zn
C. 濾液中一定無 D. 濾渣中一定無Al
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【題目】圖為實驗室制取氣體的常用裝置及改進裝置。
(1)用A裝置制取氣體時,試管口常低于試管底部,目的是_____。
(2)將改進裝置B向左或右傾斜,使兩種藥品混合,即可制得氣體。用裝置B不能制取的氣體有_____。
A加熱KClO3和MnO2制取O2 B用大理石與稀鹽酸反應制取CO2
C用鋅與稀硫酸反應制取H2 DCO2與熾熱的碳反應制取CO
(3)張明同學認為,實驗室也可用B裝置制取O2,若能,發(fā)生反應的化學方程式為_____,固體M的作用是_____。
(4)用裝置E收集CO2,驗滿時將燃著的木條放在_____(填“a”或“b”)處。
(5)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(已知氨氣密度比空氣小,易溶于水)。若圖中裝置均從左至右連接,則制取氨氣可選用實驗裝置為_____(填序號)。
A A和C B A和D C B和D D A和E
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【題目】用化學用語填空:
(1)標出硝酸銨中氮元素的化合價:_______
(2)地殼中含量最多的金屬元素形成的氧化物的化學式______
(3)用燒堿溶液吸收工廠尾氣中的二氧化硫(化學方程式)_____
(4)胃酸分泌過多可服用含氫氧化鋁的藥物中和,其原理為_____(化學方程式)
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【題目】根據如圖A、B兩種物質的溶解度曲線回答相關問題。
(1)______℃時,A、B兩物質的溶解度相同。
(2)t2℃時,若將125gA的飽和溶液的溶質質量分數稀釋為10%,需加水______。
(3)將t2℃時A、B兩物質的飽和溶液降溫至t1℃(其它條件不變),所得溶液的溶質質量分數的關系是A______B(填“>”、“<”或“=”)。
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【題目】科學學習小組圍繞“酸堿中和反應”,在老師引導下開展探究活動.
(演示實驗)將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
(提出問題)實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?
(假設猜想)針對疑問,大家紛紛提出猜想.猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4 猜想三:_____
(實驗探究)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有_____.學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、鐵絲、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaC12溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | 有氣泡產生 | 產生白色沉淀 |
實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(評價反思)老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定.同時指出
(實驗探究)中存在兩處明顯錯誤,同學們經過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是_____.
(2)實驗方案中也有一個是錯誤,應如何改進_____.
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【題目】氫氣燃燒能放出大量的熱,且生成物只有水,“氫能”將是未來最理想的新能源:
(1)如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的球代表不同的原子,則氫分子是___(填序號),該反應中A、D兩種分子的個數比是________。
(2)某化學家根據“原子經濟”的思想設計制備氫氣的反應步驟如下圖:
① 圖中Ⅳ反應屬于復分解反應,寫出該反應的化學方程式_____________;
② 在整個流程中,可循環(huán)利用的物質有_________。
(3)科學家正致力于利用太陽能和水制取氫氣的研究(如圖),寫出水分解的化學方程式________,利用該方法獲得氫能的優(yōu)點___________。
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【題目】如圖為鈉的原子結構示意圖。下列說法不正確的是( )
A. 鈉原子的質子數為11
B. 鈉在化合物中通常顯+1價
C. 圖中n的值為10
D. 鈉元素位于第三周期
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