【題目】元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式是國際通用的化學(xué)語言，請用相應(yīng)的化學(xué)語言填空。

①2 個氫原子_____________，②兩個二氧化硫分子____________，③氧化鎂____________，④金剛石_____________，⑤氫氣通過灼熱的氧化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________，⑥用硫酸銅檢驗?zāi)硺悠分泻兴�，反�?yīng)的化學(xué)方程式是____________。

【答案】2H 2SO2 MgO C H2+CuOCu+H2O CuSO4+5H2O==CuSO45H2O

【解析】

①元素符號前加數(shù)字表示原子個數(shù)；

②化學(xué)式前加數(shù)字一般表示分子個數(shù)；

③氧化鎂中鎂元素與氧元素的原子個數(shù)比是1:1；

④金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，固態(tài)非金屬單質(zhì)的化學(xué)式用元素符號表示；

⑤氫氣與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和水；

⑥硫酸銅是白色粉末，與水反應(yīng)生成藍(lán)色晶體，常用來檢驗水是否存在。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海洋是地球上最大的儲水庫。蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)資源，開發(fā)前景十分遠(yuǎn)大：

（1）目前海水淡化普遍采取的方法是_____。

（2）海水曬鹽能夠得到粗鹽，某興趣小組同學(xué)選取一些粗鹽樣品，想制得較純凈的精鹽，進(jìn)行如下實驗探究：

步驟一：除去泥沙等難溶性雜質(zhì)、操作的主要步驟為溶解，過濾、_____，在最后一步中玻璃棒的作用為_____；

步驟二：除去步驟一所得粗鹽中的可溶性雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣、碳酸鈉，采用如圖所示流程：

寫岀試劑甲溶液的溶質(zhì)是_____，沉淀C的成分是_____；（均填化學(xué)式）

某同學(xué)通過對濾液3成份的檢驗與分折，確定雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉已被完全去除干凈，設(shè)計實驗方案如下：

實驗操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟一：取少量濾液3于試管中，加入足量_____；過濾，向白色沉淀中加入過量稀硝酸

產(chǎn)生白色沉淀；白色沉淀全部溶解

證明濾液3中含有_____，沒有氯化鈣和硫酸鈉

步驟二：向步驟一反應(yīng)后所得濾溶液中加入無色酚酞

溶液變紅

證明濾液中含有_____，沒有氯化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，可以從表中獲得許多知識。圖一是元素周期表的一部分；圖A、圖B和圖C是元素周期表中三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請你根據(jù)圖表回答下列問題：

（1）圖一元素周期表中元素的排列是有規(guī)律的，請你說出同周期元素從左到右排布的規(guī)律_____。（一條即可）

（2）圖A是硒元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖A和圖一分析，硒元素與圖一中_____的化學(xué)性質(zhì)相似（填一種元素的元素符號）。

（3）圖B是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素在上表中的位置是_____（選填①、②或③）。

（4）圖C是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素形成的離子的符號是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．

（1）小剛利用如上圖1所示的裝置探究水的組成。電解水屬于______（填物理或化學(xué)）變化，反應(yīng)的化學(xué)方程式______________；通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為____________．

（2）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖2所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是______；活性炭的作用是______．

（3）水是人類寶貴的自然資源． 自然界的水都不是純凈物，需要凈化．在凈水方法中，凈化程度最高的是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用注射器向裝有大理石的小試管中注入一定量稀鹽酸，小試管中產(chǎn)生氣體，b處濕潤的紫色石蕊試紙比a處的先變成紅色，大試管底部的澄清石灰水變渾濁。

（1）該實驗說明二氧化碳的密度比空氣 ____________，能與水、澄清石灰水反應(yīng)。寫出這兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式①__________、②_______。

（2）打開止水夾，可觀察到 ___________，說明二氧化碳?xì)怏w不支持燃燒。

（3）加熱變紅的石蕊試紙，試紙又變回紫色，說明____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證。

①當(dāng)打開 K，反應(yīng)一段時間后，B處紫色石蕊試液變紅，使紫色石蕊變紅的物質(zhì)是________________(填化學(xué)式)，C處澄清石灰水的作用是_____________，C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________，通過 D處現(xiàn)象得到二氧化碳的性質(zhì)是_________。

②某同學(xué)將上述實驗進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計如圖 所示：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到的現(xiàn)象是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】許多密封包裝的食品袋中會放“脫氧劑”。同學(xué)們?yōu)榱颂骄俊懊撗鮿钡某煞謴哪呈称反腥〕鲆淮懊撗鮿�，成分�?biāo)簽如圖所示。撕開小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色的，大多數(shù)是灰白色的。

（猜想）紅棕色粉末是_____；灰白色粉末可能含有CaCO3、Fe、_____（補(bǔ)充完整）。

（實驗?zāi)康模┳C實灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。

（實驗設(shè)計）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

第一步《物理方法）：

_____

_____

第二步（化學(xué)方法）：

_____

_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在硬質(zhì)大試管中加入一定量的氧化銅，用一氧化碳還原氧化銅，在燒杯中加入100g的澄清石灰水吸收生成的二氧化碳(忽略空氣中的二氧化碳)，待反應(yīng)結(jié)束燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量為104.4g，計算：

(1)反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為_______g；

(2)參與反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量_________。(要求寫出計算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氧氣的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：a_________________；b________

（2）實驗室常用A裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；若用C裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口有_________氣泡冒出時，才可以把導(dǎo)管放在盛滿水的集氣瓶口收集。若用D裝置收集氧氣，驗滿的方法為_____________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣有以下步驟：

①把試管固定在鐵架臺上 ②點燃酒精燈，加熱試管

③連接好儀器，檢查裝置的氣密性

④將藥品裝入試管，用帶有導(dǎo)氣管的塞子塞緊

⑤用排水法收集氧氣

⑥熄滅酒精燈

⑦將導(dǎo)氣管從水槽中取出

正確的操作順序是：____________；若⑥和⑦相反操作，可能引起______________。

（4）在實驗室開放日，某�；瘜W(xué)興趣小組需要9.6g氧氣進(jìn)行性質(zhì)實驗。若使用氯酸鉀來制取氧氣，理論上需要氯酸鉀的質(zhì)量是多少________？

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