3．化學(xué)推動社會的進步，使我們的生活絢麗多彩．下列發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．用乙醇汽油作燃料驅(qū)動汽車B．工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣制氧氣
C．用高分子分離膜淡化海水D．用活性炭脫色

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、用乙醇汽油作燃料驅(qū)動汽車過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
B、工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣制氧氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、用高分子分離膜淡化海水過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、用活性炭脫色過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選A．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì)．其中E、F、H均為黑色固體，B為紫紅的固體，D為混合物．他們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已省去）

（1）用化學(xué)式表示混合物D的組成Cu（OH）2、BaSO4
（2）A→B的反應(yīng)類型置換反應(yīng)
（3）寫出H→C的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
（4）指出B的一種用途作導(dǎo)線．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．根據(jù)物質(zhì)的哪些性質(zhì)可以鑒別下列各組物質(zhì)．
（1）白糖和食鹽：味道；
（2）煤塊和木炭：密度、硬度；
（3）膽礬和食鹽：顏色；
（4）冰和水：狀態(tài)；
（5）酒精和汽油：氣味．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問題．

（1）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B（填標號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）若用裝置A制取氧氣，應(yīng)選用的化學(xué)藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；收集氧氣可選用裝置E或F（填標號），用裝置E收集氧氣時的驗滿方法是把帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，則瓶中充滿了氧氣．
（3）實驗室里常用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，為了便于補充稀鹽酸，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填標號），不選用裝置F收集二氧化碳的理由是二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法．以下推理合理的是（　�。�
A．CO和CO2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B．化學(xué)變化伴隨有能量變化，所以有能量變化的一定是化學(xué)變化
C．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價
D．化合物都是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列除去雜質(zhì)（少量）的方法中，不合理的是（　�。�
選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法
AKNO3晶體NaCl高溫下制成飽和溶液，降溫結(jié)晶，過濾，洗滌，烘干
BNaOH溶液Na2CO3溶液加適量Ca（OH）2溶液，沉淀，過濾
CCO2CO通入空氣，點燃
DNaCl晶體Na2CO3加過量稀鹽酸，蒸發(fā)，結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列說法中正確的是（　�。�
A．具有相同質(zhì)子數(shù)的微粒一定屬于同一種元素
B．由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
C．鹽的組成元素中一定不含氫元素
D．復(fù)分解反應(yīng)前后各元素化合價一定不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖為處理汽車尾氣反應(yīng)時分子種類變化圖．下列說法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B．生成物丙和丁分子的個數(shù)比為1：1
C．反應(yīng)前后碳和氮元素的化合價均發(fā)生了改變
D．反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，而原子的數(shù)目發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．“節(jié)能減排，我有責(zé)任”．下列實驗操作符合節(jié)約原則的是A．
A、甲同學(xué)用白色點滴板替代試管，進行酸、堿溶液與指示劑反應(yīng)的實驗；
B、乙同學(xué)做完金屬與酸的反應(yīng)實驗后，把多余的金屬倒入廢液缸中；
C、丙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，先點燃酒精燈，再去組裝儀器；
D、丁同學(xué)配制50g6%的氯化鈉溶液，把配好的溶液裝入試劑瓶中，避免氯化鈉浪費．

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