食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧劑等．根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選用合適的物質(zhì)用于食品保鮮，對(duì)于保證食品安全和人體健康具有重要的意義．氮?dú)馐浅Ｓ玫某涮顨怏w，理論上也可以填充稀有氣體．你認(rèn)為選用稀有氣體的主要原因是
 
．
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的用途
專(zhuān)題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：選擇食品保鮮劑要考慮物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否活潑、是否對(duì)人體有害、原料是否易得、價(jià)格是否經(jīng)濟(jì)等方面的問(wèn)題．
解答：解：氮?dú)馐浅Ｓ玫某涮顨怏w，選用氮?dú)獾闹饕蚴堑獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，對(duì)人體無(wú)害，原料易得，價(jià)格經(jīng)濟(jì)．如選用稀有氣體，則主要原因是化學(xué)性質(zhì)不活潑，對(duì)人體無(wú)害．
故填：化學(xué)性質(zhì)不活潑，對(duì)人體無(wú)害．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，基礎(chǔ)性強(qiáng)，難度較小．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)其化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，將CO2通入NaOH溶液中，溶液質(zhì)量比原來(lái)增加了13.2g，求：
（1）參加反應(yīng)的CO2的質(zhì)量；
（2）求生成物Na2CO3的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用微粒的觀點(diǎn)解釋在寒冷的冬天向窗玻璃上哈氣，在玻璃表面會(huì)出現(xiàn)水霧的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把形狀相同的金屬A、B、C、各一片分別放入等體積的稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)A的表面無(wú)現(xiàn)象，B，C的表面都有氣泡冒出，B比C反應(yīng)更劇烈，則三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="kccv7ml" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，若其中有一種金屬是銅，則
 
是銅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

60℃時(shí)，硝酸鈉溶解度是110g/100g水，則275g硝酸鈉最多可配成多少克飽和硝酸鈉溶液？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)：①
 
③
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（填編號(hào)A、B…，下同）；可選用的氧氣收集裝置是
 
．該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)
 
，防止水倒流使試管破裂．  需要收集30mL的氧氣做實(shí)驗(yàn)，則最好選擇
 
裝置．用
 
可以證明收集到氧氣已滿．
（3）興趣小組從網(wǎng)上查到如下信息：用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)可制得二氧化碳?xì)怏w，且二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味氣體，密度比空氣大，能溶于水．于是興趣小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，選用
 
（填編號(hào)A、B…） 進(jìn)行制取并收集．
（4）在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)課中，某同學(xué)取一段細(xì)鐵絲在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的原因（只答一點(diǎn)）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出鹽酸與氫氧化銅的反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)．測(cè)定兩極逸出氣體的體積，記錄如下：
電解時(shí)間/min12345678
陰極生成氣體體積/mL816253444546474
陽(yáng)極生成氣體體積/mL2471116212631
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白：
（1）陽(yáng)極一端產(chǎn)生的氣體是
 
，陽(yáng)極與陰極產(chǎn)生的氣體體積比理論上應(yīng)為
 
．
（2）電解開(kāi)始階段陽(yáng)極一端產(chǎn)生氣體的體積與陰極一端產(chǎn)生氣體的體積不符合理論比值的原因是
 
．
（3）自第
 
min起，每分鐘內(nèi)陰極一端與陽(yáng)極產(chǎn)生的氣體的體積比為理論比值．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分子的質(zhì)量和體積都
 
，相互之間有
 
，存在
 
，自身有
 
，總在
 
．正是由于分子具有這樣的性質(zhì)，自然界里的水才會(huì)通過(guò)
 
實(shí)現(xiàn)固、液、氣三種狀態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化．

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