以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①            ;②             。
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是        ,(填字母序號(hào),下同),若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是           ,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的操作方法是            _____________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,其中MnO2         作用,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                ,發(fā)生裝置應(yīng)選擇 _______ 。由此可知選擇制取氣體的發(fā)生裝置主要考慮的因素__________________________________。
(4)若用如圖所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為        (填“a”或“b”)

 

(1)酒精燈,分液漏斗
(2)A ,E ,將帶火星的木條伸至集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已收集滿(mǎn)
(3)催化,H2O2H2O + O,B,反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
(4)b

解析試題分析:(2)高錳酸鉀為固體,需要加熱,故選用的裝置為固固加熱型裝置,A;收集干燥的氧氣應(yīng)選用排空氣法收集,氧氣的密度比空氣大,故要用向上排空氣法收集,裝置為E;用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則已集滿(mǎn);(2)二氧化錳在分解過(guò)氧化氫的實(shí)驗(yàn)中是起催化作用;過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣;過(guò)氧化氫為液體,二氧化錳為固體,不需要加熱,故發(fā)生裝置應(yīng)選固液不加熱型,B;發(fā)生裝置的選擇主要要考慮:反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;(4)氫氣的密度比空氣小故要長(zhǎng)進(jìn)短出,將空氣從a端排出。
考點(diǎn):氧氣的制取

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

Ⅰ.寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)是          ,儀器b的名稱(chēng)        。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純的氧氣,應(yīng)采用的裝置組合是        ,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                    。
Ⅲ.上圖的發(fā)生裝置中符合啟普發(fā)生器原理的簡(jiǎn)易裝置是     (填字母代號(hào))。
Ⅳ.硫化氫(H2S)是一種有毒的氣體,其密度比空氣的大,能溶于水形成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室通常用啟普發(fā)生器或簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器制取硫化氫氣體,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件是                            ;根據(jù)上述信息實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的最佳收集裝置是    (填字母代號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題.

(1)儀器甲的名稱(chēng)是               
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置是          (填序號(hào)),制取該氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                      
(3)若實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿(mǎn)的方法是                              .若實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                          

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫俗稱(chēng)“雙氧水”,它是一種無(wú)色液體,常用作無(wú)公害的消毒劑和漂白劑,在有催化劑(如)的條件下,它能迅速分解。

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①________,②________
(2)若用分解過(guò)氧化氫(二氧化錳做催化劑)的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______
(3)若用加熱高錳酸鉀(固體)的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表
達(dá)式是_________________________________________________。
(4)若要得到較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是______,集滿(mǎn)氧氣的標(biāo)志是__________。
(5)C、D裝置導(dǎo)氣管伸到集氣瓶底部的作用是___________。
(6)B裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端為什么一定要伸到液面以下?________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

氨氣是一種重要的化工原料,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。某興趣小組的同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì),進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。下圖中從左到右依次是實(shí)驗(yàn)步驟及相應(yīng)的現(xiàn)象。

請(qǐng)根據(jù)上圖中所示的信息,歸納出有關(guān)氨氣的物理性質(zhì):
①_______________________________________
②_______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

指出下列圖示中有關(guān)氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作中的一處明顯錯(cuò)誤。

(1)發(fā)生     (2)收集      (3)驗(yàn)滿(mǎn)   (4)鐵絲燃燒
(1)                                      (2)                               -                             
(3)                                      (4)                               -                           

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:
                     
A           B                  C                D             E      
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):a         b         c       
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是         ,請(qǐng)用化學(xué)式寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:                             ;若要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是           。(填寫(xiě)字母編號(hào),下同)
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),可用的發(fā)生裝置是      ,請(qǐng)用化學(xué)式寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:                 ,其中二氧化錳起           作用。
若用D裝置收集氧氣,試寫(xiě)出驗(yàn)滿(mǎn)的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)                      。
(4)通過(guò)查閱資料得知:硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性。實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得。小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是              ,收集裝置是              。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組了解到除了二氧化錳,氧化銅也可以作為雙氧水分解的催化劑,為了比較兩種催化劑的催化效果設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

(1)連接儀器組裝成如右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。如何檢查該裝置的氣密性? ______。
(2)取等質(zhì)量的二氧化錳和氧化銅,分別加入相同體積相 同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水,寫(xiě)出二氧化錳催化雙氧水分解的文字 表達(dá)式___________; 要比較兩種催化劑的催化效果,可以測(cè)定分別加入兩種催化劑得到相同體積氧氣所需要的時(shí)間;還可測(cè)定________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

如圖是某課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取CO2并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)代號(hào)a所指儀器的名稱(chēng)是        ,A裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為:                     ;
(2)將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中一會(huì)兒,未見(jiàn)其中變渾濁.李祥同學(xué)認(rèn)為這是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體干擾所致.你的解釋是(用化學(xué)方程式表示):                                      ;
(3)張華同學(xué)用燒瓶收集A中產(chǎn)生的氣體后,向其中加入過(guò)量無(wú)色透明的M溶液組成C裝置,振蕩,發(fā)現(xiàn)燒瓶中的氣球逐漸變大,且溶液始終無(wú)色透明,則M可能是          (填寫(xiě)一種物質(zhì)的化學(xué)式);
(4)將A中藥品換成過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳.則反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                 

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