下列相關(guān)知識的對比分析正確的是

A．石墨和金剛石均屬于碳的單質(zhì)，所以二者性質(zhì)完全相同
B．水的三態(tài)變化和空氣的熱脹冷縮雖然分子間的間隔都發(fā)生了改變，但分子本身沒有改變，所以二者屬于物理變化
C．乙醇和甲苯燃燒產(chǎn)物均為CO2和H2O，所以二者元素組成一定相同。
D．鋁和鐵均屬于比較活潑的金屬，所以二者都易銹蝕

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：問答題

請用所學化學知識解釋下列操作和現(xiàn)象．
（1）用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時，水槽中的水呈紫紅色．
（2）做木炭在氧氣里燃燒實驗時，紅熱的木炭為什么要由瓶口向下緩慢插入？
（3）長期盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁形成一層不溶于水的白色物質(zhì)．（用化學方程式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(10分) 某化學小組成功完成了下圖所示實驗，驗證了二氧化碳的組成。探究過程如下：

①                         ；
②稱量裝有干燥塊狀木炭的試管D，質(zhì)量為50.8g，裝有堿石灰的裝置C質(zhì)量為110.3g，連接A、B、D、C裝置；
③從長頸漏斗加入足量3%的過氧化氫溶液，連接C裝置，點燃酒精燈；
④待D中發(fā)生反應，熄滅酒精燈；
⑤ 在氧氣流中冷卻；
⑥稱量試管D及剩余固體的質(zhì)量為50.2g，裝置C的質(zhì)量為112.5g
已知：堿石灰的成分是氧化鈣和氫氧化鈉，木炭中的雜質(zhì)不參與反應，B、C中所裝藥品足量，能完全吸收相關(guān)物質(zhì)。請回答下列問題：
（1）裝置A反應的化學方程式為_____________________，該反應屬于_________反應
（2）步驟①為                     
甲．把裝置從左到右，從下向上連接起來，檢查氣密性后裝藥品　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙．把裝置從右到左，從下向上連接起來，裝藥品后檢查氣密性
丙．把裝置從左到右，從下向上連接起來，檢查氣密性后裝藥品　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�。蜒b置從右到左，從下向上連接起來，裝藥品后檢查氣密性
（3）B中生石灰的作用是              
甲．吸收水蒸氣　　　　　　　　　　　　　　乙．吸收二氧化碳氣體
丙．吸收氫氣　　　　　　　　　　　　　　 �。昭鯕�
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算參加反應的氧氣的質(zhì)量為（列式并計算）_____________，從而計算出二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比。
（5）如果步驟⑤在空氣中自然冷卻，測定結(jié)果（即二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比）將                （填偏大、偏小或不變）

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

I．地鐵站里氧氣含量的測定
地鐵站里氧氣的含量應與地面保持一致�，F(xiàn)有一瓶從地鐵站里收集到的空氣樣品，康康利用下圖實驗裝置測定樣品中氧氣的含量。請指出測定時需要注意的事項。（至少3條）

Ⅱ，鐵的冶煉
地鐵的修建需要大量的鋼材�？悼涤孟聢D裝置模擬煉鐵的化學原理，請寫出反應的化學方程式。為了提高CO的利用率，你將怎樣改進此裝置？

Ⅲ．金屬材料在地鐵方面的應用
在地鐵修建過程中使用了大量的金屬材料
（1）地鐵入口處的雨篷骨架用鋁合金而不用純鐵的原因是　　　　　　　　　　。
（2）鋼軌用錳鋼的原因是　　　　　　。
（3）出口處的廣告架是金屬經(jīng)焊接而成的，焊條的熔點　　　　　　（填“＞”、“＝”或“＜”）組成焊條的純屬金屬的熔點。
Ⅳ．金屬的活動性
康康到工地了解了部分金屬材料的防銹問題。技術(shù)人員告訴他，采用鍍鋅鋼管做水管時，最好不要用銅質(zhì)接頭。為了探究這三種金屬的活動性，康康把等表面積的鐵片和鋅片放入硫酸銅溶液中（如圖所示）。請回答：

（4）如何判斷它們是否發(fā)生了化學反應？
（5）甲試管中反應前后溶液的質(zhì)量（填“增重”、“不變”或“減輕”），乙試管中發(fā)生反應的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（6）上述實驗不能夠完全證明三種金屬的活動性，需要補充的實驗操作是　　　　　　　　　。
Ⅴ．鄭州地鐵1號線每車次運送乘客約1800人，走同樣的路線，CNG公交車每車次消耗天然氣akg（以甲烷計算），每輛CNG公交車運送乘客以60名計。若乘CNG公交車的乘客均改乘地鐵1號線，則地鐵每運行一車次，可減少二氧化碳排放多少千克？  

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

A物質(zhì)在一定條件下反應生成B、C兩種物質(zhì)，鐵能在C中燃燒火星四射生成D，B是維持生命必須的物質(zhì)。寫出A、B、C、D四中物質(zhì)的名稱。
A_________、B_________、C_________、D_________

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列對一些事實的解釋錯誤的是

 
事   實
解  釋
A
書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水 
碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定
B
二氧化碳能使浸有紫色石蕊溶液的紙花變紅
二氧化碳和水反應生成碳酸
C
焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來
焦炭具有氧化性
D
金剛石、石墨和 C60的化學性質(zhì)相似但物理性質(zhì)差異很大
金剛石、石墨和 C60都是由碳元素組成的單質(zhì),但它們的原子排列方式不同
 

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

如圖為木炭還原氧化銅實驗裝置圖，請回答下列問題：

（1）左側(cè)試管中能觀察到什么現(xiàn)象？
（2）酒精燈加網(wǎng)罩的作用是什么？
（3）寫出右側(cè)試管中發(fā)生反應的化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（6分）飲用可樂時，小華對“二氧化碳的溶解性”產(chǎn)生了興趣，并進行了探究。
【查閱資料】二氧化碳能溶于水。在通常情況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳。二氧化碳溶于水，既有物理變化，又有化學變化，發(fā)生化學變化的化學方程式：                              。
【提出問題】在實驗室條件下，1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢？
【進行實驗】
⑴ 將蒸餾水煮沸后，置于細口瓶中，蓋上瓶塞，冷卻至室溫，備用。將蒸餾水煮沸的目的是             。
⑵ 制取二氧化碳，用向上排空法收集，驗滿后蓋上玻璃片，備用。檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法
是                                             。
⑶ 實驗①：取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動2支注射器的活塞，反復多次。

實驗②：取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧   化碳氣體和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動2支注射器的活塞，反復多次至體積不再減少為止。反復交替推動注射器活塞的作用是________________________________________。
⑷ 記錄數(shù)據(jù)：

實驗編號
抽取氣體的體積
抽取蒸餾水的體積
充分混合后，氣、液總體積
 
10 mL空氣
10 mL
20mL
 
10 mL現(xiàn)制的二氧化碳
10 mL
12 mL
【得出結(jié)論】由上表所列數(shù)據(jù)可知，在實驗室條件下，空氣難溶于水，二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解          體積的二氧化碳。
【注意：若答對本小題獎勵4分，化學卷總分不超過60分�！�
【反思質(zhì)疑】小芳對實驗②注射器內(nèi)不能再溶的氣體產(chǎn)生了疑問：這種不能再溶的氣體是空氣還是二氧化碳氣體? 若收集二氧化碳時空氣未完全排盡，也可能導致實驗②的殘留氣體是空氣,就不能再溶，則實驗結(jié)論不可信。請你設計一個方案探究以上所得實驗結(jié)論是否可信。寫清操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論。
                                                                           
                                                                           

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

實驗室里，用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)。關(guān)于該實驗，下列說法錯誤的是（   ）

A．實驗時，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應有二氧化碳生成
B．實驗結(jié)束時，玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色，該產(chǎn)物不一定是鐵
C．反應后，玻璃管中的固體物質(zhì)的質(zhì)量比反應前減少了，證明一定有鐵生成
D．為了減少空氣污染，應增加尾氣處理裝置

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