【題目】在2A+3B=2C+4D的反應(yīng)中，若3.2克A和4.8克B正好完全反應(yīng)生成4.4克C，則4.8克A和________克B完全反應(yīng)可生成________克D，若D的相對分子質(zhì)量為18，則A的相對分子質(zhì)量為________ 。

【答案】7.2 5.4 32

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，由若3.2克A和4.8克B正好完全反應(yīng)生成4.4克C可求出生成的D的質(zhì)量，即可求出各物質(zhì)的質(zhì)量比，再根據(jù)反應(yīng)的質(zhì)量比即可分析計算。

解：由質(zhì)量守恒定律可知，若3.2克A和4.8克B正好完全反應(yīng)生成4.4克C，則生成的D的質(zhì)量為：3.2g+4.8g-4.4g=3.6g；則各物質(zhì)反應(yīng)的質(zhì)量比是：3.2g：4.8g：4.4g：3.6=8：12：11：9；設(shè)4.8克A參加反應(yīng)，參加反應(yīng)的B的質(zhì)量x，生成的D的質(zhì)量為y，

x=7.2g，

y=5.4g，

設(shè)A的相對分子質(zhì)量為z，

z=32。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)用化學(xué)符號表示:2個氮氣分子___ 氧化鐵____

(2)寫出下列符號中數(shù)字“2”的含義

①H2O _____ ②Mg2+ ______ ③O

(3)書寫化學(xué)方程式，并判斷反應(yīng)的基本類型:磷在氧氣中燃燒:________，屬于 ______反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對教材中蘊藏化學(xué)知識的圖片進行解讀，是學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)具備的基本功。下圖是農(nóng)村沼氣池,產(chǎn)生的氣體中含有80%左右CH4,不到1%的H2S氣體。請回答:

（1）豬舍窗戶使用透明的塑料薄膜，化學(xué)名可能是______________。

（2）沼氣池使用后的廢料，可澆灌白菜，若增強白菜抗旱能力且促進葉色濃綠，應(yīng)施加的化學(xué)肥料是_______________(寫化學(xué)式)

（3）若廚房內(nèi)鏈接爐盤的膠管漏氣而燃燒，為防止回火，不能先關(guān)閉燃?xì)忾y門，簡單的滅火方法是_______；

（4）沼氣中含有極少量的H2S，若該氣體含量過高，沼氣燃燒會聞到刺鼻的氣味，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，硫元素的化合價由____價變?yōu)?/span>_____價。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】創(chuàng)新是民族進步的靈魂。近日，我國第一架由鋰硫電池驅(qū)動的大翼展無人機在西北某機場首飛成功。

（1）鋰元素、硫元素在元素周期表的相關(guān)信息以及某些微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如下：

①一個鋰原子內(nèi)含有_______個質(zhì)子；

②化學(xué)性質(zhì)與鋰原子的化學(xué)性質(zhì)最接近的微粒是______(填字母)；

③F微粒的化學(xué)符號是______。

（2）加熱到100 ℃以上，鋰與氧氣反應(yīng)生成氧化鋰，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________，屬于__________反應(yīng)(填“化合”或“分解”)。

（3）氫化鋰(LiH)受熱或與潮氣、酸類接觸即放出熱量與氫氣，而引起燃燒和爆炸，氫化鋰與水反應(yīng)的方程為：LiH+H2O=R+H2↑，R的化學(xué)式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖是 X、Y 兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（ ）

A．X 為原子，Y 為離子

B．X、Y 均屬于非金屬元素

C．X 在反應(yīng)中可失去 6 個電子

D．X 與 Y 形成化合物的化學(xué)式為 YX

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)的基本類型

(1)碳酸不穩(wěn)定易分解:____________________、___________；

(2)切割鐵板時用硫酸銅溶液劃線:_______________________、_____________；

(3)紅磷和氧氣反應(yīng)測定空氣中氧氣的含量:_____________________、______________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的科普短文。

2018年12月，第24屆聯(lián)合國氣候大會召開，討論的核心物質(zhì)就是CO2。CO2的濃度在過去很長的時間里都保持在一定的范圍，隨著工業(yè)的發(fā)展以及化石燃料的大量使用，CO2的排放量不斷增加。全球碳循環(huán)如圖所示：

如何降低大氣中CO2濃度，是人類一直在研究的重要議題。

海洋封存：利用龐大的水體使海洋成為封存CO2的容器，但會引起海水酸化等。

地質(zhì)封存：將CO2注入特定的地層，該方法最大的風(fēng)險是CO2泄漏，局部CO2濃度快速上升，直接威脅人類生命健康等。

礦石碳化：利用礦石中的氧化鎂或氧化鈣等，在一定條件下與CO2反應(yīng)，生成碳酸鎂或碳酸鈣等，但過程緩慢。

綜合利用：工業(yè)上可以將CO2轉(zhuǎn)化成尿素[CO(NH2)2]、甲醇（CH3OH）等資源。2017年8月，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種鎳與有機物組成的混合催化劑，利用太陽光能，將水中溶解的CO2轉(zhuǎn)化成CO和O2。

在二氧化碳的處理過程中，化學(xué)起著不可替代的作用。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）在全球碳循環(huán)中，能消耗二氧化碳的途徑是_______。

（2）化石燃料燃燒會產(chǎn)生二氧化碳，因為化石燃料中含有_______元素。

（3）上述綜合利用CO2得到的產(chǎn)品中，屬于氧化物的是_______。

（4）寫出上述將CO2轉(zhuǎn)化成CO和O2的化學(xué)方程式_______。

（5）下列說法錯誤的是_______。

A．碳循環(huán)中的“碳”是指碳單質(zhì)

B．CO2是溫室氣體，對人類生活有害無利

C．海洋封存CO2會引起海水酸化，發(fā)生了反應(yīng)CO2+H2O H2CO3

D．礦石碳化過程中，可能發(fā)生反應(yīng)MgO+CO2 MgCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置進行實驗。

（1）探究分子的性質(zhì)：A處紙條滴有無色酚酞溶液，B處液體為濃氨水。觀察到紙條變紅，說明分子具有的性質(zhì)是______。

（2）探究二氧化碳和水反應(yīng)：裝置中充滿CO2，A處為用紫色石蕊溶液浸泡后曬干的紙條，B處液體為紫色石蕊溶液。實驗中觀察到的現(xiàn)象是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】資料：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，五氧化二磷會剌激人的呼吸道。用如圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件：將分別盛80℃的水有少量白磷和少量紅磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中

（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（2）通過什么現(xiàn)象能驗證燃燒的條件之一是“溫度達到可燃物的著火點”？_____

（3）在驗證可燃物燃燒需要氧氣時，燒杯中水的作用是_____。

（4）請指出圖中實驗設(shè)計的不足之處_____。

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