森林著火，消防隊員開辟“防火隔離帶”的目的在于

A．降低可燃物的溫度 B．隔離空氣

C．隔離可燃物 D．開辟運水的道路

 

C

【解析】

試題分析：根據(jù)滅火原理，救火員首先開辟隔離帶的目的是清除或隔離可燃物． A、防火隔離帶是不可能降低可燃物溫度的，故錯誤； B、防火隔離帶，不可能隔絕空氣，故錯誤； C、隔離可燃物是對的，故正確； D、開辟防火隔離帶是沿著火燃燒的范圍，是清除或隔離可燃燒物，而不是開辟道路，故錯誤．故選C．

考點：滅火的原理

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年重慶市九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

為探究酒精燈火焰不同部位的加熱效果，李明同學(xué)取來3支試管，分別編號為A、 B、 C。向試管內(nèi)各加入 3 mL 水，進行了如下實驗：

（1）把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3 cm處加熱；

（2）把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱；

（3）把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱。

實驗結(jié)果如下表：

試管編號

A

B

C

水沸騰所用時間（S）

90

30

45

你由此得出的結(jié)論是                       ，根據(jù)這一結(jié)論你對用酒精燈加熱的建議是: 。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年重慶市九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且面對量筒刻度，他首先俯視液面讀數(shù)為19ml，傾倒出部分液體后，又仰視液面，讀數(shù)為10ml，則該同學(xué)實際倒出液體的體積為 （ ）

A.9ml B.小于9ml C.大于9ml D.無法判斷

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）①空氣 ②液態(tài)氧 ③蒸餾水 ④過氧化氫 ⑤四氧化三鐵 ⑥澄清石灰水 ⑦氯化鈉 ⑧高錳酸鉀完全分解后的固體殘余物其中，屬于混合物的是__；屬于化合物的是_；屬于單質(zhì)的是__；屬于氧化物的是___。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，不屬于空氣污染物的是

A．可吸入顆粒物 B．二氧化硫 C．氮氧化物 D．二氧化碳

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市初三上期中質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：計算題

（6分）現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26．5g，待反應(yīng)不再有氣體生成后，將試管冷卻，得到剩余固體16．9g，求：

（1）制取氧氣的質(zhì)量。 （2）剩余固體中含有的各物質(zhì)的質(zhì)量為多少克？

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市初三上期中質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

（4分）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識解釋：

（1）金剛石很硬而石墨很軟，原因是 _____ ____ 。

（2）造成不吸煙者在公共場所吸食二手煙，主要原因是 _______ __ 。

（3）用嘴吹滅蠟燭的滅火原理是 。

（4）氮氣作食品包裝袋中的保護氣 。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市九年級上學(xué)期第一次階段測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

在陽光照射下綠色植物進行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣。為了探究陽光對光合作用的影響，同學(xué)們在種植蔬菜的塑料大棚內(nèi)選定了實驗區(qū)域，收集空氣樣品并進行實驗�，F(xiàn)有備選儀器：集氣瓶、橡皮管、盛滿水的水槽、燒杯、漏斗等，請回答下列有關(guān)問題。

（1）用上述儀器如何收集大棚內(nèi)的空氣樣品？

（2）如果沒有上述儀器，是否能用其他用具代替？如何操作？

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市初三上學(xué)期半期考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是

A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射。

B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧。

C．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰。

D．碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳。

 

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