【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）

A

B

C

D

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

（氫氣難溶于水）

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氫氣何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】

A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，集氣瓶中水的主要作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫，以防止二氧化硫污染環(huán)境，故A不正確；

B、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，通過進入集氣瓶中的水的體積可以判斷空氣中氧氣的含量，量筒中的水的主要作用是通過水體積的變化得出氧氣的體積，故B正確；

C、鐵在氧氣中燃燒時容易形成高溫熔融物，并且高溫熔融物容易濺落，集氣瓶中的水的主要作用是冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂，故C正確；

D、用排水法收集氧氣時集氣瓶中加入水主要是為了是為了排出集氣瓶中的空氣，體現(xiàn)了水的主要作用，故D正確。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是六大基本營養(yǎng)素之一，它是由多種氨基酸（如丙氨酸，其化學(xué)式為 C3H7O2N）構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物，成年人每天需攝取 60~70g，處于生長發(fā)育期的青少年需要量更大。

（1）丙氨酸屬于__________________（填“無機物”或“有機物”）

（2）丙氨酸由__________________種元素組成，其中 C、N 兩種元素的質(zhì)量比為__________________（填最簡 整數(shù)比）。

（3）17.8g 丙氨酸中所含氮元素的質(zhì)量與______________g 硝酸銨中氮元素的質(zhì)量相等。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮!小美同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置（a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為含有紫色石蕊的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出）來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗裝置的敘述不正確的是（　�。�

A. 通過推壓注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內(nèi)液體的量

B. 該裝置的左半部也可用于制取氧氣

C. 利用該裝置不可驗證二氧化碳的密度比空氣大

D. 利用該裝置可驗證二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題

（1）用雙氧水制取氧氣，二氧化錳的作用是_________；

（2）裝置C、D、E、F在實驗室都能收集氣體，其中不能用來收集氧氣的是_______________（填字母），若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從___________（填a或者b）進入集氣瓶；

（3）鄭州一中某化學(xué)興趣小組借用氧氣傳感器探究微粒的性質(zhì)，數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：①敞口放置；②雙手貼于塑料瓶外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下；三步實驗中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線依次為下圖中的MN段、NP段和PQ段。

①解釋曲線M到P的變化原因______________；

②隨著實驗的進行，傳感器測出氣體的體積分?jǐn)?shù)約為_____時幾乎不再變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D、E、F是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，G是鐵元素在元素周期表中的信息。

請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D、E五種粒子共表示____種元素；D元素位于元素周期表中第____周期；

（2）A中 x=____，在化學(xué)反應(yīng)中容易____（填“得到”或“失去”）電子；

（3）A、B、C、D、E中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是____（填寫“化學(xué)符號”），陽離子是____（填寫“化學(xué)符號”）；

（4）A、B、C、D、E中與F化學(xué)性質(zhì)相似的是____（填“序號”）；

（5）根據(jù)G的信息，鐵原子的質(zhì)子數(shù)為____，相對原子質(zhì)量為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，小芳發(fā)現(xiàn)氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：

（提出猜想）除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

（完成實驗）按下表進行實驗：并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度（℃）

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）

350

③

氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比l：1）

370

④

氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1）

390

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）

（1）由實驗_____________與實驗④對比，證明猜想合理；

（2）實驗所用的三種物質(zhì)物，催化效果最好的是_______。

（反思）

（1）若要證明是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和___________不變；

（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計一個合理實驗方案____________

（3）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究（寫一種因素即可）________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖：

(1)該實驗中，集氣瓶中的紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象是_____，由此得實驗結(jié)論：_____。

(2)若最終實驗結(jié)果數(shù)據(jù)偏小，可能導(dǎo)致的原因是：_____、_____(寫出兩條)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為測定空氣里氧氣的含量，設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置。該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上。請回答問題：

(1)一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象是______。

(2)“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比，優(yōu)點是_____

(3)如圖所示的裝置與教材中的裝置相比優(yōu)點_____。

(4)根據(jù)此實驗推斷剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如下圖：

（1）所用鐵礦石是赤鐵礦，高爐煉鐵中主要原理是__________（填化學(xué)方程式）。

（2）煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎，其目的是__________。

（3）高爐尾氣中含量最多的氣體化學(xué)式是__________。石灰石分解生成的氧化鈣在高溫下可與雜質(zhì)二氧化硅反應(yīng)，生成爐渣硅酸鈣（），生成爐渣的化學(xué)方程式為__________。

（4）煉鋼爐中，通入純氧的目的是__________（填化學(xué)方程式）。

（5）鋼鐵制品可能會生銹，鋼鐵生銹的主要原因是鐵與空氣中__________（填化學(xué)式）發(fā)生了反應(yīng)。

（6）寫出用鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式__________。

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同步練習(xí)冊答案