【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 (氫氣難溶于水) |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氫氣何時收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)是六大基本營養(yǎng)素之一,它是由多種氨基酸(如丙氨酸,其化學(xué)式為 C3H7O2N)構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物,成年人每天需攝取 60~70g,處于生長發(fā)育期的青少年需要量更大。
(1)丙氨酸屬于__________________(填“無機物”或“有機物”)
(2)丙氨酸由__________________種元素組成,其中 C、N 兩種元素的質(zhì)量比為__________________(填最簡 整數(shù)比)。
(3)17.8g 丙氨酸中所含氮元素的質(zhì)量與______________g 硝酸銨中氮元素的質(zhì)量相等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗,其樂無窮!小美同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花,b、c為含有紫色石蕊的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出)來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗裝置的敘述不正確的是( 。
A. 通過推壓注射器活塞,可以控制進入飲料瓶內(nèi)液體的量
B. 該裝置的左半部也可用于制取氧氣
C. 利用該裝置不可驗證二氧化碳的密度比空氣大
D. 利用該裝置可驗證二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題
(1)用雙氧水制取氧氣,二氧化錳的作用是_________;
(2)裝置C、D、E、F在實驗室都能收集氣體,其中不能用來收集氧氣的是_______________(填字母),若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從___________(填a或者b)進入集氣瓶;
(3)鄭州一中某化學(xué)興趣小組借用氧氣傳感器探究微粒的性質(zhì),數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗:①敞口放置;②雙手貼于塑料瓶外壁上;③將塑料瓶的瓶口朝下;三步實驗中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線依次為下圖中的MN段、NP段和PQ段。
①解釋曲線M到P的變化原因______________;
②隨著實驗的進行,傳感器測出氣體的體積分?jǐn)?shù)約為_____時幾乎不再變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中A、B、C、D、E、F是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,G是鐵元素在元素周期表中的信息。
請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D、E五種粒子共表示____種元素;D元素位于元素周期表中第____周期;
(2)A中 x=____,在化學(xué)反應(yīng)中容易____(填“得到”或“失去”)電子;
(3)A、B、C、D、E中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是____(填寫“化學(xué)符號”),陽離子是____(填寫“化學(xué)符號”);
(4)A、B、C、D、E中與F化學(xué)性質(zhì)相似的是____(填“序號”);
(5)根據(jù)G的信息,鐵原子的質(zhì)子數(shù)為____,相對原子質(zhì)量為____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,小芳發(fā)現(xiàn)氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
(提出猜想)除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
(完成實驗)按下表進行實驗:并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1) | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l:1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1) | 390 |
(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)
(1)由實驗_____________與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種物質(zhì)物,催化效果最好的是_______。
(反思)
(1)若要證明是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和___________不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計一個合理實驗方案____________
(3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究(寫一種因素即可)________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖:
(1)該實驗中,集氣瓶中的紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象是_____,由此得實驗結(jié)論:_____。
(2)若最終實驗結(jié)果數(shù)據(jù)偏小,可能導(dǎo)致的原因是:_____、_____(寫出兩條)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為測定空氣里氧氣的含量,設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置。該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上。請回答問題:
(1)一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象是______。
(2)“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比,優(yōu)點是_____
(3)如圖所示的裝置與教材中的裝置相比優(yōu)點_____。
(4)根據(jù)此實驗推斷剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如下圖:
(1)所用鐵礦石是赤鐵礦,高爐煉鐵中主要原理是__________(填化學(xué)方程式)。
(2)煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎,其目的是__________。
(3)高爐尾氣中含量最多的氣體化學(xué)式是__________。石灰石分解生成的氧化鈣在高溫下可與雜質(zhì)二氧化硅反應(yīng),生成爐渣硅酸鈣(),生成爐渣的化學(xué)方程式為__________。
(4)煉鋼爐中,通入純氧的目的是__________(填化學(xué)方程式)。
(5)鋼鐵制品可能會生銹,鋼鐵生銹的主要原因是鐵與空氣中__________(填化學(xué)式)發(fā)生了反應(yīng)。
(6)寫出用鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式__________。
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