如圖，小試管中盛放著固體乙（足量），滴管中有液體甲，廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水（試管底部浸沒(méi)在澄清石灰水中）。當(dāng)把甲溶液滴加到乙中，過(guò)一會(huì)兒可看到石灰水變渾濁了，U形管中的a液面降低、b液面升高了。根據(jù)以上現(xiàn)象請(qǐng)你分析下列說(shuō)法正確的是
A．甲、乙一定分別是稀鹽酸和大理石
B．甲、乙有可能分別是水和硝酸銨
C．石灰水變渾濁，一定是發(fā)生了化學(xué)變化
D．石灰水變渾濁，有可能是發(fā)生了物理變化
D
A、甲、乙分別是稀鹽酸和大理石時(shí)，可以出現(xiàn)這些現(xiàn)象，但能生成二氧化碳的物質(zhì)還有很多，所以說(shuō)法錯(cuò)誤，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、甲、乙有分別是水和硝酸銨時(shí)溶解吸熱．溫度降低，氫氧化鈣溶解度升高，不會(huì)生成沉淀，也不會(huì)使容器內(nèi)壓強(qiáng)變大，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、石灰水變渾濁可能是化學(xué)變化導(dǎo)致也可能是溶質(zhì)析出導(dǎo)致，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、當(dāng)石灰水中析出氫氧化鈣時(shí)溶液照樣混濁，發(fā)生的是物理變化，故此選項(xiàng)正確．
故選D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）小明同學(xué)利用已有的知識(shí)弄清家里化肥的成分，他看到袋中化肥是白色晶體，用少量肥料跟熟石灰一起研磨，有濃烈的刺激性氣味，初步判定是一種氮肥。
為進(jìn)一步證實(shí)肥料的成分，小明將少量肥料樣品帶到學(xué)校進(jìn)行探究。
探究?jī)?nèi)容
現(xiàn)象
結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1：取一定量的肥料放入水中，震蕩
樣品完全溶解
______    ___________
實(shí)驗(yàn)2：取實(shí)驗(yàn)1中的部分溶液，滴加石蕊試劑
溶液呈紅色
_______   ___________
實(shí)驗(yàn)3：另取實(shí)驗(yàn)1中的部分溶液，滴加氯化鋇試劑和稀鹽酸
有白色沉淀生成
該化肥為_(kāi)_____    ___
①小明家的化肥是一種銨鹽，有同學(xué)認(rèn)為鹽的水溶液都呈中性，你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。______________________________                     ________。
②結(jié)合探究過(guò)程回答，施用該化肥時(shí)應(yīng)注意________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到澄清溶液。對(duì)該溶液的組成，甲、乙同學(xué)分別做出以下推測(cè)：

（1）我認(rèn)為上述兩位同學(xué)的推測(cè)都有不足，甲同學(xué)推測(cè)錯(cuò)誤的原因是___________    ______；乙同學(xué)推測(cè)錯(cuò)誤的原因是                              。
（2）我的推測(cè)是：該溶液中一定存在的溶質(zhì)是_________________。為進(jìn)一步確定該溶液可能的組成，甲、乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，
實(shí)驗(yàn)操作
（填所加試劑的化學(xué)式）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
該溶液的組成

 
有氣泡生成
 
有Na2CO3
 
              

 
有沉淀生成
 
有Ca(OH)2
 
               

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(9分)實(shí)驗(yàn)室有半瓶敞口放置的標(biāo)簽殘缺的白色固體(標(biāo)簽如下圖)，小明、小亮根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行下列探究。
【交流討論I】(1)小明與小亮一致認(rèn)為堿石灰的用途能做干燥劑，理由是           ．
(2)取適量該固體放入燒杯中，加入適量的水充分?jǐn)嚢瑁l(fā)現(xiàn)燒杯中有白色沉淀，燒杯外壁發(fā)熱，于是小亮得出結(jié)論一定有生石灰。小明認(rèn)為不一定，小明的理由是         。
(3)他倆將(2)燒杯中的混合物過(guò)濾，對(duì)濾液和白色沉淀的組成情況進(jìn)行了進(jìn)一步探究。

【猜 測(cè)】
(1)小明猜測(cè)濾液中的溶質(zhì)是：
①NaOH ②Ca(OH)2 ③NaOH、Ca(OH)2
④Ca(OH)2、Na2CO3  ④ Na2CO3、NaOH
【交流討論Ⅱ】小亮認(rèn)為小明的猜測(cè)中         不合理(填序號(hào))，小亮猜測(cè)濾液中的溶質(zhì)還可能是             。
【活動(dòng)探究】小明劉濾液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究
(資料：BaCl2溶液顯中性，BaC03為不溶于水的白色固體) （精.校）
   實(shí)驗(yàn)步驟
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
A．取少量濾液加入過(guò)量的BaCl2溶液
 產(chǎn)生白色沉淀  
一定有          
B．將A中的混合物過(guò)濾，向?yàn)V液中加        
               
一定有NaOH
(2)小亮猜測(cè)白色沉淀是
①CaCO3  ②CaCO3、Ca(OH)2
【交流討論Ⅲ】小亮根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出自己對(duì)白色沉淀的猜測(cè)中    正確(填序號(hào))。
【啟示】藥品保存時(shí)應(yīng)注意                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）一瓶無(wú)色液體A，含有NaCl、NaOH和Na2CO3中的兩種；一包白色粉末B，含有CaO、Ca(OH)2和CaCO3中的兩種。化學(xué)小組的同學(xué)為了探究A和B的成分，設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)根據(jù)圖示過(guò)程回答問(wèn)題。

(1)固體C難溶于水，是一種常見(jiàn)的補(bǔ)鈣產(chǎn)品，則固體C是     ，與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               。
(2)液體A中一定含有的一種溶質(zhì)為        ，白色粉末B中一定含有的一種物質(zhì)為      。試寫(xiě)出濾液1與液體A之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 。
(3)小組同學(xué)們分析發(fā)現(xiàn)：假設(shè)溶液A滴加適量，若濾液2中只含有一種溶質(zhì)，則原無(wú)色溶液A中含有的另外一種溶質(zhì)是             ；若濾液2中含有兩種溶質(zhì)，則原無(wú)色溶液A中含有的另外一種溶質(zhì)是             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）（2012?仙桃）實(shí)驗(yàn)室有一瓶無(wú)色溶液，標(biāo)簽?zāi)：老】梢?jiàn)SO4．為探究該溶液中是否有硫酸根，化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)以下甲、乙方案，并取樣品實(shí)驗(yàn)、記錄相關(guān)現(xiàn)象．

請(qǐng)根據(jù)上述信息，完成下列問(wèn)題：
（1）方案甲得出的結(jié)論是：不能確定無(wú)色溶液中是否含有硫酸根．理由是　_________�。�
（2）方案乙得出的結(jié)論是：無(wú)色溶液中含有硫酸根．則加入足量稀HCl的作用是　_________��；如果加入稀HCl有氣泡產(chǎn)生，則可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　_________　．（寫(xiě)1個(gè)）
（3）另取無(wú)色溶液少許，滴入紫色石蕊試液，溶液變紅．若溶液中只含有一種陽(yáng)離子，則方案乙中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式為　_________�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
 
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論
總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一
將氯酸鉀加熱至熔化，伸入帶火星的木條
木條復(fù)燃
氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣，但是            
                   。
二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二
加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，
木條不復(fù)燃
二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣。
實(shí)驗(yàn)三
                  
                    
木條迅速?gòu)?fù)燃
二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度。
（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格；
（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是                           ；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要                                                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某校化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（圖中省略了夾持儀器）來(lái)測(cè)定某鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。[查閱資料]：①Fe與濃H2SO4反應(yīng)，加熱，有SO2生成；②C與濃H2SO4反應(yīng)，加熱，有CO2和SO2生成；③SO2可使澄清石灰水變渾濁；④SO2可使品紅溶液的紅色褪去，而CO2不能；⑤SO2可與酸性KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色，而CO2不能；⑥堿石灰的主要成分為NaOH和CaO。

[實(shí)驗(yàn)探究]稱取mg鐵碳合金，加入過(guò)量濃硫酸，加熱待A中不再逸出氣體時(shí)，停止加熱，拆下E裝置并稱重，E增重bg。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是
A．B裝置作用是為了除去反應(yīng)中生成的SO2
B．依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算得出鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(3b－11m)/11m
C．裝置內(nèi)的CO2難以趕盡，E質(zhì)量偏小，導(dǎo)致鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小
D．SO2未被酸性KMnO4除盡也可能會(huì)引起鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2012?寧波）做“鎂帶在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)生成物中有少量黑色固體．黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)所產(chǎn)生的？
他提出下列猜想：
猜想一：黑色固體可能是鎂和氮?dú)夥磻?yīng)的產(chǎn)物；
猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物．
為了驗(yàn)證上述兩個(gè)猜想，小科設(shè)想：
（1）讓空氣通過(guò)A、B裝置，其中A裝置的作用是　               　；
（2）用C瓶收集通過(guò)A、B裝置后的氣體，并加入足量的紅磷燃燒；待C瓶冷卻后，再把點(diǎn)燃的鎂帶放入C瓶中．
經(jīng)過(guò)思考發(fā)現(xiàn)，由于收集氣體時(shí)相關(guān)氣體的密度差異及C瓶冷卻后瓶?jī)?nèi)外的氣壓差異，達(dá)不到預(yù)期效果．
于是，他在老師的幫助下獲得了這種氣體，觀察到鎂帶在該氣體中燃燒并有淡黃色的固體產(chǎn)生；然后用D瓶收集一瓶　　氣體，把點(diǎn)燃的鎂帶放入D瓶中，觀察到鎂帶在D瓶也能燃燒，同時(shí)有白色和黑色固體生成．
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：猜想　　正確．同時(shí)，他對(duì)燃燒有了新的認(rèn)識(shí)：　   　．

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