6．小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一塊綠色的孔雀石標(biāo)本，查閱資料知其主要成分是Cu2（OH）2CO3．他以Cu2（OH）2CO3為原料制取銅，其工藝流程如圖所示．

（1）無色氣體A的化學(xué)式是CO2
（2）寫出藍(lán)色溶液B與鐵粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（3）試劑E可選用稀鹽酸或稀硫酸溶液．

分析 堿式碳酸銅能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、水和二氧化碳；
鐵能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅；
銅不能和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)，鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣．

解答 解：（1）無色氣體A是堿式碳酸銅和稀硫酸反應(yīng)生成的二氧化碳，二氧化碳的化學(xué)式是CO2．
故填：CO2．
（2）藍(lán)色溶液B是硫酸銅溶液，與鐵粉發(fā)生反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
故填：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（3）試劑E可選用稀鹽酸或稀硫酸，用來和鐵反應(yīng)．
故填：稀鹽酸或稀硫酸．

點(diǎn)評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì)，才能夠判斷物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化時的反應(yīng)物和生成物，從而可以進(jìn)行各方面的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

18．X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列敘述中，正確的是（　　）
A．40℃時X的溶解度最大
B．溫度由60℃降至40℃時，Y析出的晶體最多
C．40℃時，Z和Y的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D．40℃時，X、Y、Z的飽和溶液升溫至60℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)X=Y＞Z

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，選用的收集裝置為C（填字母），檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳已經(jīng)收集滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，選用的發(fā)生裝置為B（填字母）．
點(diǎn)燃?xì)錃馇�，一定要檢驗(yàn)純度．
（4）查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅也可用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;氧化銅\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若選用F作為氧氣的發(fā)生裝置，銅絲的螺旋處預(yù)先要在酒精燈上加熱一段時間，目的是生成催化劑氧化銅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．部分同學(xué)對氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液后再加入稀硫酸的實(shí)驗(yàn)中藍(lán)色澄清廢液中的溶質(zhì)產(chǎn)生了興趣，并作出自己的猜想．
甲：有可能只含CuSO4，話音剛落就遭到同學(xué)們的否定，甲的猜想錯誤，理由是溶液中一定含有硫酸鈉．
乙、丙作出兩種不同的猜想，都得到大家的認(rèn)可．為驗(yàn)證到底是哪一種情況，乙、丙各取少量廢液于試管中，從實(shí)驗(yàn)臺上選擇了同一種試劑，分別加入到自己的試管中，結(jié)果乙出現(xiàn)明顯現(xiàn)象而丙卻無明顯現(xiàn)象，大家經(jīng)分析討論后一致認(rèn)為，該廢液中的溶質(zhì)有硫酸鈉、硫酸銅、硫酸，兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同的原因是丙加入的氫氧化鈉溶液比乙少，不能把硫酸耗盡或恰好和硫酸反應(yīng)，因此丙的實(shí)驗(yàn)中不能產(chǎn)生沉淀．乙實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，其化學(xué)反應(yīng)方程式是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)使世界變得絢麗多彩．如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化．
（1）請你在編號②、③處各填入一種物質(zhì)．
②是鐵；③金屬氧化物是氧化銅；
（2）根據(jù)上圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個化學(xué)性質(zhì)．
請你寫出編號①稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)稀硫酸能使石蕊試液變紅色．
（3）若編號④的物質(zhì)是堿．請你寫出符合編號④的一個化學(xué)方程式：Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4+2H2O，基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A．室內(nèi)放一盆水，就可防止煤氣中毒
B．進(jìn)入礦井前應(yīng)進(jìn)行燈火試驗(yàn)
C．CO2排放過量會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，因此它是一種空氣污染物
D．若發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，應(yīng)立即開窗通風(fēng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在實(shí)驗(yàn)室一瓶已經(jīng)變質(zhì)的KOH固體，經(jīng)分析知其內(nèi)含水、K2C03等雜質(zhì)，若將此樣品wg加入到98g20%的稀硫酸中，過量的酸再用20gl0%的KOH溶液中和，恰好完全反應(yīng)．蒸干中和后的溶液可得固體質(zhì)量是（　�。�
A．30.8gB．34.8gC．30.8～34.8之間D．無法計(jì)算

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)桌上有兩瓶無色氣體，分別是氧氣、二氧化碳，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)將它們區(qū)別開來？（寫出操作方法、現(xiàn)象、結(jié)論）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置進(jìn)行組合，制取并收集氧氣．
（1）寫出標(biāo)注儀器的名稱：a集氣瓶．
（2）若選擇①與⑤組合制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出再停止加熱．
（3）制取并收集干燥的氧氣，下列組合可行的是AB（填序號，可多選）．
A．①③④B．②③④C．①③⑤D．②③⑤
（4）組裝好②裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是檢驗(yàn)裝置氣密性．
（5）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑，現(xiàn)有一根潔凈的鋼絲，實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)過灼燒處理．改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖所示（已略去夾持裝置）．
i．鋼絲繞成螺旋狀的作用是BD（填序號，可多選）．
A．收集到更多的O2  B．加快反應(yīng)速率
C．沒有影響  D．增大接觸面積
ii．裝置⑥與裝置②比較，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時控制反應(yīng)的進(jìn)行．
iii寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案