【題目】（4分）H、O、S、Ca是初中常見(jiàn)的四種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的化學(xué)用語(yǔ)：

（1）能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是 。

（2）使無(wú)色酚酞溶液變紅的離子 。

（3）燃放鞭炮后產(chǎn)生污染空氣的刺激性氣體 。

（4）寫出組成的物質(zhì)能發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

【答案】⑴ O2 （1分） ⑵ OH— （1分） ⑶ SO2 （1分）⑷ Ca(OH)2 + H2SO4= CaSO4 + 2H2O

【解析】

試題分析： 根據(jù)已知元素及題中所提供的信息可知（1）能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是O2。（2）使無(wú)色酚酞溶液變紅的離子為OH—。（3）燃放鞭炮后產(chǎn)生污染空氣的刺激性氣體為SO2。（4）組成的物質(zhì)能發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2 + H2SO4= CaSO4 + 2H2O

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理中正確的是

A．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)

B．原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，物質(zhì)不是由分子構(gòu)成就一定是由原子構(gòu)成

C．物質(zhì)世界由一百多種元素組成，可利用周期表中的元素任意組合制造新物質(zhì)

D．置換反應(yīng)的生成物是單質(zhì)和化合物，有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)能讓我們更好的認(rèn)識(shí)生活和世界。下列說(shuō)法中，正確的是

A． 天然果汁中不含任何化學(xué)物質(zhì)

B． 人的衣、食、住、行都離不開化學(xué)

C． 化學(xué)不能夠根據(jù)人們的需要?jiǎng)?chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)

D． 化學(xué)的研究對(duì)象是實(shí)驗(yàn)室中的化學(xué)藥品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用高鐵酸鈉（Na2FeO4）對(duì)江湖水消毒是城市飲水處理的新技術(shù)。已知獲得高鐵酸鈉的反應(yīng)為Fe2O3 + mNa2O2 ═nNa2FeO4 + Na2O，下列說(shuō)法中正確的是

A． 該反應(yīng)中，鐵元素的化合價(jià)由+3價(jià)升高到+6價(jià)

B． 該反應(yīng)涉及的物質(zhì)都是氧化物

C． 化學(xué)計(jì)量數(shù)m=n

D．反應(yīng)前后原子發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是

A．燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件，所以滅火時(shí)也要同時(shí)控制這三個(gè)條件

B．H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

C．中和反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

D．蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有C元素和H元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】炎熱的六月，同學(xué)們?cè)趲屠蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶久置石灰水試劑瓶的瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為弄清楚白色粉末的成分及其成因,他們進(jìn)行了如下探究：

【提出問(wèn)題】白色粉末的成分是什么？

【進(jìn)行猜想】

猜想一：CaCO3

猜想二：CaCO3和Ca(OH)2

猜想三：Ca(OH)2（因?yàn)闅鉁剌^高，溶質(zhì) 或溶劑蒸發(fā)，使石灰水中的溶質(zhì)析出）

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

（1）甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量的水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解，于是他認(rèn)為猜想一正確。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是： 。

（2）為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論

取（1）試管中的上層清液，向其中滴加酚酞試液

猜想一正確

取（1）試管中的殘留固體，向其中加入

有氣泡生成

【交流反思】

（1）假設(shè)猜想二正確，利用上面表格中的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是

。

（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)室提出保存和使用此類溶液的下列建議中，合理的是 。

A．密封保存 B．禁止使用這種試劑 C．敞口放置 D. 使用前，臨時(shí)配制

（3）用化學(xué)方法除去瓶壁上的白色固體（用化學(xué)方程式表示）：

。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

⑴ 現(xiàn)有H、C、O、Na四種常見(jiàn)元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：

小紅同學(xué)放學(xué)回家后看到桌上有一瓶汽水，這是碳酸( ① )飲料，口渴的她立即打開瓶蓋，看到有大量氣泡( ② )冒出；小紅喝完汽水后來(lái)到廚房，看到媽媽正在和面準(zhǔn)備做饅頭，只見(jiàn)媽媽向面粉中加了一小包粉末狀物質(zhì)，媽媽告訴她是發(fā)酵粉，其成分之一是小蘇打( ③ )；和好面后媽媽又拿起去油污的“威猛先生”準(zhǔn)備擦洗抽油煙機(jī)，小紅趕緊告訴媽媽要戴好手套，因?yàn)?/span>“威猛先生”中含有一種腐蝕性較強(qiáng)的堿( ④ )。

⑵ 江陰市區(qū)北面的黃山湖公園是許多市民休閑鍛煉的好去處，某同學(xué)對(duì)黃山湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究。

①黃山湖的水樣屬于　　　　　　（填“純凈物”或“混合物”）；

②可以采用　　　　　　來(lái)測(cè)定湖水的酸堿度（填字母）；

A．pH試紙 B．石蕊試液 C．酚酞試液 D．pH計(jì)

③為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入　　　　　　，攪拌；

④在日常生活中，常采用　　　　　　的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）化學(xué)知識(shí)在生活中到處可見(jiàn)。

在實(shí)際應(yīng)用中，火災(zāi)時(shí)有發(fā)生，用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅文件著火遵循的滅火原理是______________________________

與堿混合沒(méi)有氨味的有機(jī)氮肥____________________（寫化學(xué)式）

鹽酸除鐵銹的原理___________________________________________(寫化學(xué)方程式)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氨氣是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室通常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是： 2NH4Cl+Ca(OH)2 △ CaCl2+2NH3↑+2H2O。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．該反應(yīng)中鈣元素的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變

B．氯化銨作為化肥不能與氫氧化鈣混合施用

C．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

D．制得的氨氣可以用向上排空氣法收集

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