綠色氧化劑”雙氧水（H2O2），學(xué)名過(guò)氧化氫，常溫下是一種無(wú)色液體，在加少量二氧化錳（作催化劑，不溶于水）的條件下能迅速分解，生成氧氣和水，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室常用此法代替氯酸鉀制取氧氣．試回答下列問(wèn)題：

（1）雙氧水分解的化學(xué)方程式是________ ．

（2）欲分離反應(yīng)后得到的二氧化錳，用到的儀器除燒杯、玻璃棒外，還有________ ．

（3）實(shí)驗(yàn)室用此法代替氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，請(qǐng)你簡(jiǎn)述其優(yōu)點(diǎn)：①________；②________ ．

2H2O22H2O+O2↑；漏斗；不需加熱，節(jié)省燃料；操作方便，節(jié)約能源且產(chǎn)物只有水，對(duì)環(huán)境無(wú)污染 【解析】 (1)根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟：寫(xiě)配注等；雙氧水分解的化學(xué)方程式為：2H2O2 2H2O+O2↑；(2)二氧化錳不溶于水，根據(jù)過(guò)濾所需的儀器有燒杯、玻璃棒外，漏斗，鐵架臺(tái)；由此可知用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外，還有漏斗；(3)用稀的雙氧水加少量二氧化錳與高錳酸鉀制取氧氣相比較...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)滬教版化學(xué)全冊(cè)：實(shí)驗(yàn)2二氧化碳的制取和性質(zhì)同步練習(xí)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)a儀器的名稱：________________。

(2)用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為_(kāi)__________________，選擇④裝置收集氧氣，氣體從________(填字母)端進(jìn)入。若改用排水法收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先撤導(dǎo)氣管后熄滅酒精燈，目的是防止_________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和______(填藥品名稱)反應(yīng)制取二氧化碳。與②相比，③作為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______，在裝置④中盛放_(tái)___________可用于干燥二氧化碳?xì)怏w。

酒精燈氯酸鉀氯化鉀＋氧氣b水倒流入試管，使試管炸裂稀鹽酸可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(或隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停)濃硫酸 【解析】 (1)根據(jù)常見(jiàn)儀器解答；(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化并加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣解答；根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大分析解答；根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂解答；(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)5.2質(zhì)量守恒定律練習(xí)題 題型：填空題

為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從河中取了水樣，觀察到：水樣渾濁有異味；有固體小顆�！，F(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

⑴將水樣靜置一段時(shí)間后進(jìn)行 ________（填操作名稱），除去固體小顆粒。再向?yàn)V液加入活性炭，除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

⑵為了判斷⑴中得到的是硬水或軟水，可加入________進(jìn)行檢驗(yàn)。

⑶飲用水需通過(guò)消毒，X是一種新型的自來(lái)水消毒劑，工業(yè)上制取X 的化學(xué)方程式為：Cl2 + 2 NaClO2 = 2 NaCl + 2 X，則X的化學(xué)式為_(kāi)_______ 。

過(guò)濾物理肥皂水ClO2 【解析】 （1）由于過(guò)濾是除去液體中不溶性固體的操作，所以，將水樣靜置一段時(shí)間后進(jìn)行過(guò)濾，除去固體小顆粒；活性炭有吸附性，能除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； （2）為了判斷（1）中得到的是硬水或軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)。泡沫多的是軟水，泡沫少、有浮渣的是硬水； （3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaC...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)：4.2“水的凈化”過(guò)關(guān)檢測(cè)題 題型：填空題

根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成以填空：

（1）金剛石常用做鉆頭材料，因?yàn)樗達(dá)____的性質(zhì)。

（2）地殼中含量最高的金屬元素和非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式是_____。

（3）寫(xiě)出一種化石燃料的名稱_____。

（4）舉出一個(gè)生活中用過(guò)濾原理的實(shí)例：_____。

硬度大Al2O3天然氣茶葉杯中的紗網(wǎng) 【解析】 本題考查了化石燃料的種類、地殼中元素的含量、過(guò)濾的原理等。 （1）金剛石可用做鉆頭，因?yàn)榻饎偸捕却螅? （2）地殼中含量最多的元素是氧元素，含量最多的金屬元素是鋁元素，氧元素和鋁元素組成的化合物是氧化鋁，其化學(xué)式為Al2O3； （3）化石燃料包括煤、石油和天然氣； （4）茶葉是不溶于水的固體，水是液體，茶葉杯中的紗...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)：4.2“水的凈化”過(guò)關(guān)檢測(cè)題 題型：填空題

小明學(xué)習(xí)了化學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)生活中“吃、穿、住、用、行”處處離不開(kāi)化學(xué)．

（1）端午節(jié)媽媽給小明煮糯米粽子，糯米粽子中富含的營(yíng)養(yǎng)素是　 　．

（2）小明的校服面料是滌綸，里料是棉，區(qū)分這兩種纖維最簡(jiǎn)單的方法是　 　．

（3）小明發(fā)現(xiàn)家里新裝修的房間中有幾包活性炭，放置活性炭的目的是　 　．

（4）小明家使用的水屬于硬水，媽媽?xiě)?yīng)該采取　 　的方法降低水的硬度．

（5）小明每天騎白行車(chē)上學(xué)，白行車(chē)支架一般采取的防銹措施是　 　．

（1）糖類 （2）抽絲灼燒后聞氣味、觀察殘?jiān)臓顟B(tài) （3）吸附有毒、有異味的氣體 （4）煮沸 （5）噴漆 【解析】 試題（1）糯米粽子中富含的營(yíng)養(yǎng)素是糖類． 故填：糖類． （2）用火燒滌綸和棉布時(shí)，燒棉布的氣味像燒紙的味道，燒后的殘?jiān)腔覊m般的；燒滌綸布的氣味有點(diǎn)刺鼻，燒后的殘?jiān)赡z狀的． 故填：抽絲灼燒后聞氣味、觀察殘?jiān)臓顟B(tài)． （3）放置活性炭的目的是...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)：4.2“水的凈化”過(guò)關(guān)檢測(cè)題 題型：單選題

規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)完畢后，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中剩余的試劑都應(yīng)該放回原試劑瓶

B. 蒸發(fā)飽和食鹽水，蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈的外焰加熱

C. 沒(méi)有腐蝕性的藥品可直接放在電子秤上稱量，有腐蝕性的應(yīng)放在燒杯中稱量

D. 玻璃管與膠皮管連接時(shí)，將玻璃管一端用水潤(rùn)濕，稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入膠皮管中

D 【解析】 A、實(shí)驗(yàn)完畢后，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中剩余的試劑既不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)放入的指定的容器內(nèi)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． B、蒸發(fā)飽和食鹽水時(shí)，蒸發(fā)皿可以直接加熱，不需要墊石棉網(wǎng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． C、沒(méi)有腐蝕性的藥品直接放在天平上稱量會(huì)污染藥品，應(yīng)放在紙片上稱量，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． D、玻璃管與膠皮管連接時(shí)，將玻璃管一端用水潤(rùn)濕，稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入膠皮管...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)：4.2“水的凈化”過(guò)關(guān)檢測(cè)題 題型：單選題

“水是生命之源，生命之基”是2014年“中國(guó)水周”的宣傳口號(hào)之一．下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)不正確的是（   ）

A. 電解水可得到氫氣和氧氣 B. 經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠處理的水是純水

C. 我國(guó)人均可利用淡水資源十分短缺            D. 水通過(guò)“三態(tài)”變化實(shí)現(xiàn)在自然界中的循環(huán)

B 【解析】 試題A水在通電的情況下可生成氫氣和氧氣，此項(xiàng)正確。B經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠處理過(guò)的水，還含有一部分可溶解水的物質(zhì)，不是純水。此項(xiàng)不正確。C我國(guó)的水資源由于分布不均勻，有相當(dāng)一部分地區(qū)水資源比較短缺，此項(xiàng)正確。D自然界中的水通過(guò)三態(tài)變化，可達(dá)到水循環(huán)的效果。且可通過(guò)降雨起到水資源的重新分配的作用。此項(xiàng)正確。所以應(yīng)選B項(xiàng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 1.2 化學(xué)研究些什么 同步測(cè)試 題型：單選題

下列發(fā)生化學(xué)變化的是（）

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 A、對(duì)著干燥的玻璃片呼氣的過(guò)程中只是水蒸氣的狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、用墨汁作畫(huà)的過(guò)程中只是將墨汁畫(huà)在紙上，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、用濃硫酸在紙上畫(huà)畫(huà)是利用了濃硫酸具有脫水性，有新物質(zhì)碳等生成，屬于化學(xué)變化；D、切割玻璃的過(guò)程中只是玻璃的形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)科粵版化學(xué)上冊(cè)2.1.2純凈物和混合物、探究呼吸作用、空氣的污染和防治同步練習(xí)題 題型：填空題

下列四組物質(zhì)中，均有一種物質(zhì)與其他三種物質(zhì)所屬類別不同，請(qǐng)?jiān)诿拷M物質(zhì)后面的橫線上填寫(xiě)這種物質(zhì)的名稱。

(1)食醋、加碘鹽、醬油、水：________。

(2)氮?dú)�、液氧、二氧化碳、稀有氣體：________。

(3)自來(lái)水、蒸餾水、礦泉水、河水：________。

(4)石灰水、紅磷、鐵絲、鎂條：________。

水稀有氣體蒸餾水石灰水 【解析】 (1)食醋、加碘鹽、醬油都是混合物，而水是純凈物； (2)氮?dú)�、液氧、二氧化碳都是純凈物，而稀有氣體是混合物； (3)自來(lái)水、礦泉水、河水等物質(zhì)都屬于混合物，蒸餾水屬于純凈物，不同的是蒸餾水； (4)石灰水屬于混合物，紅磷、鐵絲、鎂條等物質(zhì)都屬于單質(zhì)；不同的是石灰水。

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同步練習(xí)冊(cè)答案