通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
.用裝置B和C制取氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)完畢,應(yīng)先
 
 
,目的是
 

(3)常溫下,乙炔是一種無(wú)色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔.現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),收集裝置是
 
,收集裝置選擇的理由是:
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)a是分液漏斗,通過(guò)分液漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品;b是試管,常用作反應(yīng)容器.
故填:分液漏斗;試管.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該是利用過(guò)氧化氫制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
用裝置B和C制取氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)完畢,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,目的是防止水倒流把試管炸裂.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;把導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;防止水倒流把試管炸裂.
(3)實(shí)驗(yàn)室用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔不需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)橐胰搽y溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集.
故填:A;C;乙炔難溶于水.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

毒品是萬(wàn)惡之源.早在1971年聯(lián)合國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)就把苯丙胺類興奮劑列入一級(jí)毒品范圍之中,該毒品的主要成分是甲基苯丙胺,化學(xué)式為C10H15N.下列關(guān)于該化學(xué)式敘述中正確的是( 。
A、甲基苯丙胺由10個(gè)碳元素,15個(gè)氫元素,1個(gè)氮元素組成
B、甲基苯丙胺燃燒產(chǎn)物只有二氧化碳和水
C、甲基苯丙胺的相對(duì)分子質(zhì)量是149
D、甲基苯丙胺中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為10:15:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向Fe粉與過(guò)量稀H2SO4反應(yīng)后的溶液中滴加H2O2溶液,溶液由淺綠色變?yōu)辄S色,無(wú)氣泡產(chǎn)生;繼續(xù)滴加H2O2溶液,有氣泡出現(xiàn).溶液由淺綠色變?yōu)辄S色的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
產(chǎn)生氣泡的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20℃時(shí),在50克水中溶解50克NaCl(20℃時(shí),NaCl溶解度是36克),所得溶液質(zhì)量是( 。
A、50克B、68克
C、86克D、100克

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水.

(1)加入的A物質(zhì)是
 
,為加快A的溶解,可采用的操作是
 
;
(2)操作①的名稱是
 
,在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作①需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、
 
、
 
、
 
,其中玻璃體的作用是
 
.若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是
 
(填寫其中的一條).
(3)經(jīng)操作①得到的澄清的水是
 
(填混合物或純凈物),原因是
 

(4)在操作②中為了除去水中的異味,可以加入
 

(5)操作③的名稱是
 
(填蒸餾或蒸發(fā)),鑒別硬水還是軟水,最簡(jiǎn)便方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).

(1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是
 
;用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
 (填如圖1字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是
 
,化學(xué)方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 

(4)該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
(填字母).
a.固體大理石與液體稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.固體鋅粒與液體稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1 用I、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A除去CO2中少量的CO將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅
B鑒別Cu和Fe3O4觀察顏色
C鑒別H2O 和H2O2溶液分別取少量液體于試管中,加入MnO2
D除去KNO3中少量的NaCl將混合物先溶解再過(guò)濾,然后蒸發(fā)結(jié)晶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射
C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰
D、鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不屬于化石燃料的是( 。
A、石油B、煤C、酒精D、天然氣

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