8.日前,世界環(huán)保聯(lián)盟建議全面禁止用氯氣對飲用水消毒,推廣使用安全、高效殺菌消毒劑ClO2.①ClO2是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體,②冷卻至11.0℃以下時(shí)變成紅色液體,③易溶于水,④見光易分解,⑤易與堿反應(yīng),⑥殺菌、漂白能力均優(yōu)于氯氣.
(1)某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置探究用潮濕的KClO3與草酸在60℃時(shí)反應(yīng)制取ClO2獲得成功.在裝置中,A為ClO2的發(fā)生裝置,B為ClO2收集裝置,C為尾氣吸收裝置.為了收集到液態(tài)ClO2,對裝置B應(yīng)采取的措施是用冰冷卻.
(2)目前歐洲一些國家采用氯酸鈉(NaClO3)與濃鹽酸反應(yīng)制取ClO2(Kestiog法),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2H2O+2NaCl,該反應(yīng)能采用圖中A裝置來制取(填“能”或“否”).
(3)我國最近研究成功用氯氣和亞氯酸鈉(NaClO2)反應(yīng)制取ClO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl,此法與Kestiog法相比,其優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)后沒有Cl2生成,便于分離,不污染環(huán)境.

分析 (1)根據(jù)ClO2冷卻至11.0℃以下時(shí)變成紅色液體的特點(diǎn),選擇應(yīng)采取的措施.
(2)根據(jù)氯酸鈉(NaClO3)與濃鹽酸反應(yīng)制取ClO2屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體進(jìn)行分析.
(3)根據(jù)氯氣和亞氯酸鈉(NaClO2)反應(yīng)制取ClO2,同時(shí)生成一種生活中常見的鹽,利用元素守恒推測鹽,并書寫化學(xué)反應(yīng)方程式,然后利用比較得出此方法的優(yōu)點(diǎn).

解答 解:(1)因?yàn)镃lO2冷卻至11.0℃以下時(shí)變成紅色液體,我們可以對裝置B用冰冷卻.
(2)氯酸鈉(NaClO3)與濃鹽酸反應(yīng)制取ClO2屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體,可用圖中A裝置來制取.
(3)有氯氣和NaClO2反應(yīng)制取ClO2,同時(shí)生成一種生活中常見的鹽,則由反應(yīng)前的元素可知鹽為氯化鈉,則反應(yīng)為Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaC1,與反應(yīng)2NaClO3+4HCl=2ClO2+Cl2↑+2H2O+2NaCl相比,該反應(yīng)無有害氣體氯氣產(chǎn)生,且生成氣體和固體產(chǎn)品易分離.
故答案為:(1)用冰冷卻;(2)能;(3)反應(yīng)后沒有Cl2生成,便于分離,不污染環(huán)境.

點(diǎn)評 本題較難,學(xué)生應(yīng)注意利用習(xí)題中的信息來分析解決問題,并學(xué)會利用比較的方法分析反應(yīng)的利弊,注重信息與所學(xué)知識的結(jié)合是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.尿酸是鳥類和爬行類的主要代謝產(chǎn)物,微溶于水,易形成晶體.正常人體尿液中產(chǎn)物主要為尿素,含少量尿酸,其分子式為C5H4N4O3
(1)尿酸分子由四種元素組成.
(2)一個(gè)尿酸分子中個(gè)各原子的個(gè)數(shù)比C:H:N:O=5:4:4:3.
(3)尿酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%(精確到0.1%).

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19.“五水共治,治污為先”是我省提出改善生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重要政策.為了防止水體污染,你認(rèn)為下列措施中可行的是( 。
A.任意排放工業(yè)污水B.禁止使用農(nóng)藥和化肥
C.生活污水經(jīng)凈化處理后再排放D.醫(yī)院污水直接排放到河流中

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16.芋艿是一種常見的食品,既可以當(dāng)糧食,有可作蔬菜.
(1)新鮮芋艿在去皮時(shí)會產(chǎn)生一種白色的汁液,汁液內(nèi)含有一種堿性物質(zhì)--皂角甙,沾上他會奇癢難忍.下列物質(zhì)可用來涂抹止癢效果最好的是A
A.食醋           B.熟石灰          C.純堿     D.食鹽水
(2)有經(jīng)驗(yàn)的人遇到這種情況,會將手靠近火源烘一烘,也可以達(dá)到止癢的效果;如果將帶皮芋艿煮熟后,再用手去皮也不再會有癢的感覺.根據(jù)上述現(xiàn)象,請你推測皂角甙的一種化學(xué)性質(zhì):受熱易分解.

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3.德國化學(xué)家格哈德•埃特爾在固體表面化學(xué)的研究中取得了非凡的成就,其成果之一是揭示了氮?dú)馀c氫氣在催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程(如圖所示).如圖所示微觀變化與下列對應(yīng)敘述正確的是( 。
A.此反應(yīng)有化合物參加
B.原子在化學(xué)變化中是可分的
C.符合上述反應(yīng)過程的順序是③①②
D.對應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為2N+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2NH3

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13.實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法之一,下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是( 。
A.按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離NaCl和KNO3的混合物
B.僅用銅絲、硫酸鋅和硝酸銀溶液不能驗(yàn)證銅、銀、鋅的活動(dòng)性順序
C.要除去氧化銅粉末中的少量炭粉,可采取在空氣中加熱的方法
D.做氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先加熱,后通氫氣

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20.某化學(xué)興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究,該紅色粉末可能由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成.
【提出猜想】紅色粉末可能是:①Cu       ②Fe2O3   ③Cu和Fe2O3
【查閱資料】
(1)白色無水CuSO4遇水變藍(lán)
(2)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu2FeCl2+CuCl2
【實(shí)驗(yàn)探究】
[甲組同學(xué)]:定性檢測該紅色粉末的物質(zhì)組成
(1)小云取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,充分振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,得有色溶液.則猜想①(填序號)一定不成立.
(2)小偉向小云得到的有色溶液中插多余空入一根潔凈的鐵絲,反應(yīng)充分后,觀察到鐵絲表面有紅色固體出現(xiàn),得出猜想③(填序號)成立.
[乙組同學(xué)]:定量測定該紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
實(shí)驗(yàn)步驟:小晨稱取該紅色粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按右圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時(shí)間后再高溫加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)物質(zhì)的總質(zhì)量(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)),其數(shù)據(jù)如表:
反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量48.3克47.1克
Ⅱ組洗氣瓶和瓶中所盛物質(zhì)的總質(zhì)量258.6克261.9克
【交流討論】
(1)在裝置A中先通CO氣體的目的是排出玻璃管內(nèi)的空氣,B裝置的作用是吸收反應(yīng)產(chǎn)生的CO2
(2)根據(jù)上述表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
(3)從環(huán)保角度看上述裝置有嚴(yán)重不足之處.你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)?管口放置點(diǎn)燃的蠟燭或氣囊收集.
【拓展延伸】
對實(shí)驗(yàn)后B裝置洗氣瓶內(nèi)溶液做進(jìn)一步探究
實(shí)驗(yàn)步驟:小淵同學(xué)取該洗氣瓶內(nèi)溶液50克,逐滴加入氫氧化鈣溶液至無沉淀析出,共得沉淀5克.試計(jì)算:洗氣瓶內(nèi)的溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律是學(xué)習(xí)科學(xué)必須培養(yǎng)的一項(xiàng)重要能力.請?jiān)谙铝袡M線上填入適當(dāng)?shù)姆柣蚧?br />學(xué)式
(1)K、Mg、Fe、H、Ag
(2)KCl、KClO、KClO2、KClO3、KClO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.高溫下用足量的一氧化碳還原10t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,可煉出多少噸含雜質(zhì)5%的生鐵?(Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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