20.小剛、小強和小柯三位同學(xué)想利用氧化銅、稀硫酸和氫氧化鈉溶液來制取氫氧化銅,他們各自獨立進行實驗:第一步,取氧化銅粉末于試管中加入稀硫酸再在酒精燈上加熱;第二步,滴入氫氧化鈉溶液,三支試管中均沒有出現(xiàn)預(yù)料中的藍(lán)色絮狀沉淀:小剛的試管中是黑色渾濁;小強的試管中是藍(lán)色溶液;小柯的試管中雖然出現(xiàn)過少量藍(lán)色沉淀但又馬上變成了黑色沉淀.于是三位同學(xué)開始探究實驗失敗的原因,經(jīng)過一番討論和觀察他們認(rèn)為與反應(yīng)物的量和反應(yīng)的條件有關(guān)系.
(1)小剛的試管中是氧化銅加得太多導(dǎo)致溶液變成黑色渾濁.
(2)小強的試管中是稀硫酸過量,如果讓你繼續(xù)完成他的實驗,最簡便的操作是繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過量,再過濾;
(3)小柯的試管中曾經(jīng)出現(xiàn)的藍(lán)色沉淀是氫氧化銅,后來由于溶液溫度較高而分解成兩種氧化物,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.

分析 (1)根據(jù)氧化銅過量,不會全部和稀硫酸反應(yīng),也不會溶于水進行分析;
(2)根據(jù)氫氧化鈉和稀硫酸會生成硫酸鈉和水進行分析;
(3)根據(jù)氫氧化銅在加熱的條件下生成氧化銅和水進行分析.

解答 解:(1)氧化銅過量,不會全部和稀硫酸反應(yīng),也不會溶于水,所以小剛的試管中是氧化銅加得太多導(dǎo)致溶液變成黑色渾濁;
(2)氫氧化鈉和稀硫酸會生成硫酸鈉和水,所以小強的試管中是稀硫酸過量,如果讓你繼續(xù)完成他的實驗,最簡便的操作是:繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過量,再過濾;
(3)氫氧化銅在加熱的條件下生成氧化銅和水,化學(xué)方程式為:Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.
故答案為:(1)氧化銅;
(2)繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過量,再過濾;
(3)Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.

點評 學(xué)習(xí)時要學(xué)會融匯貫通不能死記硬背,應(yīng)根據(jù)實際出現(xiàn)的現(xiàn)象來正確分析題目,才能不出現(xiàn)錯誤.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某學(xué)生按如圖進行過濾操作.
(1)請你指出該生過濾操作中的錯誤,并幫他改正.
①用玻璃棒引流.
②漏斗末端尖嘴沒有緊靠燒杯內(nèi)壁,應(yīng)該緊靠燒杯內(nèi)壁
(2)糾正錯誤后,經(jīng)兩次過濾濾液仍渾濁,你認(rèn)為可能的原因有哪些呢?
①濾紙破損.
②液面高于濾紙邊緣.
③儀器不干凈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.用質(zhì)量守恒定律解釋下面現(xiàn)象:氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物m克加熱后不久,剩n克固體殘留物,m與n的關(guān)系是m>n(m≥n,m≤n,m>n,m<n),簡單解釋原因由于在二氧化錳存在的條件下,加熱時氯酸鉀受熱分解,產(chǎn)生氧氣逸出,體系的總質(zhì)量減小,減小的值等于生成氧氣的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.粗鹽中含有少量不溶性雜質(zhì)(泥沙),還含有少量可溶性雜質(zhì)(Na2SO4、CaCl2、MgCl2).現(xiàn)以粗鹽為原料制取精鹽,生產(chǎn)過程如圖所示.

(1)操作a的名稱是過濾,該操作需要用到的玻璃儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒.
(2)加入過量 BaCl2溶液的目的是使硫酸鈉雜質(zhì)完全除去.
(3)加入適量稀鹽酸的作用是除去溶液中的Na2CO3、NaOH(填化學(xué)式).
(4)在加熱蒸發(fā)過程中,要用玻璃棒不斷地攪拌,其目的是防止局部溫度過高,造成液滴飛濺.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有13.3克已部分變質(zhì)的NaOH,將該固體加到100克某鹽酸溶液中,剛好反應(yīng),并產(chǎn)生2.2克氣體.求:
(1)原固體中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)反應(yīng)所用鹽酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有原子、分子、離子,其中原子是化學(xué)變化中的最小粒子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.2010年諾貝爾化學(xué)獎授予“鈀催化交叉偶聯(lián)反應(yīng)”的研究,采用鈀催化可將碳原子連接在  一起制造新的有機材料.下列說法不正確的是( 。
A.該制造過程屬于化學(xué)變化
B.鈀催化劑能催化所有的反應(yīng)
C.“鈀催化交叉偶聯(lián)反應(yīng)”有利于人類合成復(fù)雜分子
D.利用該技術(shù)能改變合成途徑,降低反應(yīng)發(fā)生的條件

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.我國古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到一定溫度,可以得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金,不法分子用它來冒充黃金.小晨同學(xué)在實驗室進行了木炭粉還原氧化亞銅的實驗(主要反應(yīng):C+Cu2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO↑),她觀察到反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色,于是對該固體的成分進行了實驗探究:
【提出問題】該固體的成分是什么?
【查閱資料】①Cu是紫紅色固體  ②Cu2O是紅色固體    ③Cu2O+H2SO4(。=CuSO4+Cu+H2O
【猜想與假設(shè)】
猜想一:Cu   猜想二:Cu、Cu2O    猜想三:Cu、C    猜想四:Cu、Cu2O、C
小晨同學(xué)認(rèn)為猜想一不正確,因為反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色.
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟一:取少量固體置于燒杯中,加入足量稀硫酸,觀察溶液顏色
溶液呈藍(lán)色

猜想三不正確
步驟二:把步驟一中所得混合物過濾,將濾渣干燥后置于濾紙上,觀察固體顏色
固體為紫紅色、黑色

猜想四正確
【實驗反思】由于受反應(yīng)物質(zhì)量比、反應(yīng)物接觸面積和反應(yīng)溫度等因素的影響,固體物質(zhì)之間的反應(yīng)可能無法完全進行.
【拓展延伸】下列可以用于鑒別真、假黃金的方法是BCD(填字母).
A.觀察顏色   B.加熱固體   C.滴加稀硫酸   D.滴加硝酸銀溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列化學(xué)用語既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A.NaB.HC.N2D.H2O

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同步練習(xí)冊答案