【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請(qǐng)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加人硫酸鈉或氫氧化鈉，目的是____________________________________；

(2)從微觀上分析，下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是__________________________________(填字母代號(hào))。

A水是由氫氣和氧氣組成的

B水是由氫元素和氧元素組成的

C水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

D每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的

【答案】增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 D

【解析】

電解水正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，氧氣和氫氣的體積比為1:2。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加人硫酸鈉或氫氧化鈉，硫酸鈉電離出鈉離子和硫酸根離子，氫氧化鈉電離出鈉離子和氫氧根離子，故目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。

(2) A、水是由氫元素和氧元素組成的，故A不正確；

B、水是由氫元素和氧元素組成的，屬于宏觀角度，故B不正確；

C、水是由水分子構(gòu)成的，故C不正確；

D、每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的，故D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)金屬材料。如圖是某硬鋁的主要成分。

（1）硬鋁屬于__(填“合金”或“純金屬”)。

（2）將適量硬鋁(已砂紙打磨處理)放入足量稀硫酸中,觀察到現(xiàn)象為____,反應(yīng)的化學(xué)方程式有___、___，發(fā)生反應(yīng)的基本類(lèi)型是____

（3）將足量硬鋁粉末放入硝酸銀溶液中,充分反應(yīng)后,溶液出現(xiàn)藍(lán)色,出現(xiàn)藍(lán)色的原因是_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量/g

28

6

2

4

反應(yīng)后質(zhì)量/g

2

6

12

未知

（1）該反應(yīng)生成物是______，B可能是___________，反應(yīng)后D的質(zhì)量是_______g

（2）該反應(yīng)的屬于哪種基本反應(yīng)類(lèi)型___________ 。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)與該反應(yīng)類(lèi)型相同的一個(gè)化學(xué)方程式___________。

（4）物質(zhì)A是__________（填“單質(zhì) ”或“ 化合物”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳酸鈣可用作補(bǔ)鈣劑，以工業(yè)石灰石(含雜質(zhì)氧化鐵)為原料提純碳酸鈣，某興趣小組設(shè)計(jì)方案如下:

方案一:

(1)化學(xué)反應(yīng)還伴隨著能量的變化，在第①、②步反應(yīng)中，存在放熱現(xiàn)象的是_______；(填序號(hào)):

(2)用石灰乳可制取燒堿，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

(3)上述工業(yè)生產(chǎn)流程最大的優(yōu)點(diǎn)是_________。

方案二：

回答下列問(wèn)題:

(4)為加快反應(yīng)1中的固體溶解，可采取的措施有_______；(只寫(xiě)一點(diǎn))。

(5)寫(xiě)出反應(yīng)2中有沉淀生成的反應(yīng)化學(xué)方程式___________；

(6)若將濾液b中的溶質(zhì)回收再用，除了得到NaNO3外，還可能得到______(填化學(xué)式)；

(7)反應(yīng)1中不選用稀硫酸的原因是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】民間常用川烏、草烏泡制藥酒。川烏、草烏含有少量有毒物質(zhì)烏頭堿(化學(xué)式為C34 H47 NO11)，藥酒使用不當(dāng)會(huì)造成中毒。下列關(guān)于烏頭堿的說(shuō)法不正確的是

A.烏頭堿由四種元素組成

B.烏頭堿分子中C、H元素的質(zhì)量比為34 : 47

C.烏頭堿中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

D.每個(gè)烏頭堿分子由93個(gè)原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良。如圖為某種補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書(shū)的一部分，請(qǐng)回答：

(1)葡萄糖酸鋅分子中的氫、氧元素的質(zhì)量比為_________________________________；

(2)每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________________________(1 g=1 000 mg)。

(3)若兒童1 kg體重每日需要0.5 mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20 kg的兒童每天還須服該口服液________________________________支，才能滿足身體的需要。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所給儀器配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。

（1）圖1中缺少一種必須用到的玻璃儀器是_________。

（2）圖2中的操作錯(cuò)誤是_____________，若按圖2操作，稱(chēng)量的氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量是______。

（3）量取蒸餾水的體積讀數(shù)如圖3所示，則量取蒸餾水的體積為________，該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(水的密度為1/cm3)_____________ 。

（4）該實(shí)驗(yàn)小組按照上述操作完成實(shí)驗(yàn)，則配制溶液的實(shí)際溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________。(保留一位小數(shù))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)，已知A是一種單質(zhì)，B為紅棕色固體，D常用于改良酸性土壤，F(xiàn)與B屬于同類(lèi)物質(zhì)，其相互反應(yīng)情況如下圖所示（短線“一”相連的物質(zhì)間能反應(yīng)，箭頭“→”表示能生成）。

（1）A的化學(xué)式為_(kāi)_____；A與C的反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）。

（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：

B與C反應(yīng)：__________，D轉(zhuǎn)化為E：_____________________。

（3）寫(xiě)出F的一種用途：__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖一所示，t2℃時(shí)，100 克水中加入 60 克硝酸鉀，充分?jǐn)嚢�，直到固體完全消失，然后按圖二進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別采用不同方法（每種方法只改變一個(gè)量），得到三個(gè)恰好飽和的溶液，且溶液質(zhì)量依次減小。

（1）t1℃時(shí)，溶解度大小關(guān)系為：甲_____乙（填“>”或“<”或“=”）。

（2）t2℃時(shí)，配制 180 克甲物質(zhì)的飽和溶液，需稱(chēng)量甲的質(zhì)量_____g。

（3）由圖二推測(cè)硝酸鉀是圖一中的_____物質(zhì)（填“甲”或“乙”）。

（4）圖二中“某一步操作”得到 E 杯中溶液的操作是_____。

（5）圖二中得到的 C、D、E 杯溶液中質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是_____（用“>或<或=”表示）。

（6）圖二中“某一步操作”得到D 杯溶液前后的溶液狀態(tài)變化過(guò)程可以在圖一中表示為_____（填字母序號(hào)）。

A b 點(diǎn)→a 點(diǎn) B c 點(diǎn)→a 點(diǎn) C b 點(diǎn)→c 點(diǎn) D c 點(diǎn)→d 點(diǎn)

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