【題目】在一個密閉的容器有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，通過電火花引燃后，充分發(fā)生反應(yīng)。經(jīng)測定，容器內(nèi)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖，若甲的相對分子質(zhì)量為n，丁的相對分子質(zhì)量為2n，則下列說法正確的是：

A．該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

B．該反應(yīng)中生成乙與丁的質(zhì)量比為21∶10

C．甲反應(yīng)后的質(zhì)量為4g

D．該反應(yīng)中甲與丁的化學(xué)計量數(shù)之比為1∶2

【答案】D

【解析】

試題分析： 由圖可知及質(zhì)量守恒定律可知甲和丁為反應(yīng)物，乙和丙為生成物，A選項該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)是錯誤的敘述，還可能是復(fù)分解反應(yīng)；B選項是錯誤的敘述，該反應(yīng)中生成乙與丁的質(zhì)量比為11∶16；C選項是錯誤的敘述，甲反應(yīng)后的質(zhì)量為0；D．該反應(yīng)中甲與丁的化學(xué)計量數(shù)之比為1∶2是正確的敘述，故答案選擇D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究：

提出問題】這瓶溶液是什么溶液？

【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液。

【實驗推斷】

（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是 溶液，

（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，

小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。

（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確， 小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗：

【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有 產(chǎn)生，靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。

【實驗結(jié)論】這瓶溶液是 。

【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng) 。

【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖所示，反應(yīng)的實質(zhì)表達(dá)式為：H+ + OH- = H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是 （填符號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示向一定量稀鹽酸中加入碳酸鈣時有關(guān)質(zhì)量的變化關(guān)系，

則縱坐標(biāo)(y)不能表示

A．消耗鹽酸的質(zhì)量 B．氯化鈣的質(zhì)量

C．水的質(zhì)量 D．二氧化碳的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】.下列都是人體必需的營養(yǎng)素，其中不能為人體提供能量的是

A．蛋白質(zhì) B．糖類 C．油脂 D．維生素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）化學(xué)興趣小組對某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進(jìn)行以下探究：

【查得資料】（1）該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生。

（2）飽和碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳。

【設(shè)計實驗】小組同學(xué)設(shè)計了下圖所示裝置(圖中夾持儀器略去) 測定牙膏樣品中碳酸鈣的含量。

依據(jù)圖示回答下列問題：

（1）該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 。

（2）C中觀察到有沉淀產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（3）實驗過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝�，其作用�?/span> 。

【解釋與結(jié)論】實驗測得如下數(shù)據(jù):

實驗次數(shù)

樣品質(zhì)量（g）

所用鹽酸質(zhì)量（g）

所得沉淀質(zhì)量（g）

第一次

8．00

50

1．95

第二次

8．00

50

1．9８

第三次

8．00

50

1．96

欲計算樣品中碳酸鈣的含量，應(yīng)選擇的數(shù)據(jù)是 。

【反思與評價】

（1）有人認(rèn)為不必測定C中沉淀的質(zhì)量，只要測定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差，一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實驗證明按此方法測定的結(jié)果明顯偏高，原因是_________________。

（2）反思實驗過程，小剛同學(xué)提出應(yīng)采取必要措施，提高測定準(zhǔn)確度。他提出的下列各項措施中，不

能提高測定準(zhǔn)確度的是__________（填字母序號）。

a．在加入鹽酸之前，排凈裝置內(nèi)的CO2氣體

b．放慢滴加鹽酸的速度

c．在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置

d．在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）請用所化學(xué)知識解釋下列原理。

（1）水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源。有些村莊打深井取用地下水，食用前可用 區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用 的方法來降低水的硬度，以防止結(jié)石病的發(fā)生。

（2）“釜底抽薪”涉及的化學(xué)原理是什么？

（3）有鐵，氧化銅，稀硫酸三種物質(zhì)，請用二種不同的方法制取銅，寫出其中的一種方法（用化學(xué)方程式）： ， 。

（4）在檢查胃部疾病之前，醫(yī)生常讓病人飲用一種含有硫酸鋇的白色牛奶狀液體，形象的稱作“鋇餐”，“鋇餐”中的主要物質(zhì)是硫酸鋇，而不能用碳酸鋇，其原因可用化學(xué)方程式解釋為 。

（5）合成材料的應(yīng)用和發(fā)展，大大方便了人類的生活，但是廢棄塑料帶來的“白色污染”也很嚴(yán)重，為了解決這個問題，我們可以采取的措施有　 　（答一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人們常說菠菜中富含鐵，對這里所說的“鐵”理解正確的是

A. 鐵單質(zhì) B. 鐵離子 C. 鐵元素 D. 亞鐵離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）某同學(xué)做了如下實驗：

實驗數(shù)據(jù)及部分實驗現(xiàn)象如下表：

第一次

第二次

加氧化銅的質(zhì)量（g）

m

m

加稀硫酸的質(zhì)量（g）

50

100

加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量（g）

100

100

B中主要現(xiàn)象

淡藍(lán)色沉淀

？

若第一次試驗每一步均恰好完全反應(yīng)且所用氫氧化鋇溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8．55%，請回答下列問題：

1、寫出第一次試驗有溶液顏色改變的化學(xué)反應(yīng)方程式 ；

2、第二次實驗B中的主要現(xiàn)象是 ；

3、試驗中加入氧化銅m的數(shù)值為 ；

4、求解第二次反應(yīng)中生成固體質(zhì)量（X）的比例式 ；

5、若將第二次反應(yīng)后的濾液蒸發(fā)32．35克水，則所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;

6、若用98%的濃硫酸配制試驗中所需硫酸，則需要加水的質(zhì)量為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中的下列做法違背科學(xué)原理的是( )。

A. 用純堿(碳酸鈉)除去面團(tuán)發(fā)酵后產(chǎn)生的酸 B. 用pH試紙測定溶液的酸堿度

C. 用鐵桶盛裝稀硫酸 D. 用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多引起的胃病

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