精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
12.金屬及其制品是現代生活中常見的材料,請回答下列問題:
(1)鋁、鐵、銅是我們生產生活中使用比較廣泛的金屬.如圖用品中,利用金屬導熱性的是A(填序號).
(2)鐵制品容易銹蝕,是因為鐵跟空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生了化學反應.鋁具有很好的抗腐蝕性能,是因為鋁在空氣中能與氧氣反應,其表面生成一層致密的薄膜,該反應的化學方程式為4Al+3O2═2Al2O3
(3)把少量鋁粉和鐵粉的混合物加入一定量的硝酸銀溶液中,若溶液變?yōu)闇\綠色,則此時,溶液中一定含有Fe(NO32、Al(NO33,可能含有AgNO3
(4)利用下列各組中的物質,能驗證鋁、鐵、銅三種金屬活動必順序的是①②(填序號).
    ①鋁絲、硫酸亞鐵溶液、銅絲    ②硫酸鋁溶液、鐵絲、硫酸銅溶液
    ③鋁絲、鐵絲、硫酸銅溶液      ④硫酸鋁溶液、硫酸亞鐵溶液、銅絲.

分析 (1)根據金屬的性質和用途分析;
(2)根據鐵生銹的條件、氧化鋁與鹽酸的反應分析回答;
(3)在金屬活動性順序中,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來;
(4)根據金屬活動性順序表的應用分析判斷.

解答 解:(1)鋁、鐵、銅是我們生產生活中使用比較廣泛的金屬.鐵鍋是利用金屬鐵的導熱性;
(2)鐵制品容易銹蝕,是因為鐵跟空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生了化學反應.鋁具有很好的抗腐蝕性能,是因為鋁在空氣中能與氧氣反應,其表面生成一層致密的薄膜,該反應的化學方程式為:4Al+3O2═2Al2O3
(3)把少量鋁粉和鐵粉的混合物加入一定量的硝酸銀溶液中,由于金屬的活潑性是鋁>鐵>銀.鋁首先與硝酸銀反應,生成了硝酸鋁和銀,當鋁反應完后鐵再與硝酸銀反應生成了硝酸亞鐵和銀.若溶液變?yōu)闇\綠色,說明了鋁全部參加了反應,鐵也與硝酸銀發(fā)生了.則此時,溶液中一定含有Fe(NO32、Al(NO33,可能含有AgNO3
(4)①鋁能與硫酸亞鐵溶液反應生成鐵,說明鋁>鐵,銅不能與硫酸亞鐵溶液反應,說明鐵鐵>銅,可以證明其活動性順序為鋁>鐵>銅,故A正確;
②鐵絲不能與硫酸鋁溶液反應,說明鋁>鐵,鐵絲能與硫酸銅溶液反應,說明鐵>銅,可以證明其活動性順序為鋁>鐵>銅,故B正確;
③鋁絲、鐵絲都能硫酸銅溶液反應,說明鋁、鐵的活潑性大于銅,但不能比較鋁、鐵的活潑性,故C錯誤;
④銅不能與硫酸鋁溶液、硫酸亞鐵溶液反應,說明鋁、鐵的活潑性大于銅,但不能比較鋁、鐵的活潑性.故D錯誤.
故答為:(1)A;(2)水蒸氣,4Al+3O2═2Al2O3;(3)Fe(NO32、Al(NO33;(4)①②.

點評 同學們要會利用金屬活動順序表設計實驗,去驗證金屬的活動性強弱.氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應,但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應,前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.已知M、N分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種.某化學興趣小組同學在一定量的M中不斷滴加N,并測定所得溶液的pH值,如圖所示.
(1)N是稀鹽酸,b點表示的意義是鹽酸與氫氧化鈉恰好反應反應的化學方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O,所屬基本反應類型是復分解反應.
(2)據圖分析c處溶液中的陽離子有Na+、H+(填寫離子符號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列圖象與對應的敘述相符合的是( 。
A.
等質量的鐵片、鋁片分別與足量且質量分數相同的稀硫酸反應
B.
向H2SO4和MgSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液
C.
向pH=11的NaOH溶液中不斷加稀鹽酸
D.
加熱KClO3和MnO2的混合物

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.CO2是寶貴的碳氧資源,CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應中CO2與H2的分子個數比為1:1,若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的方法有BC(填字母序號).
A.無色酚酞溶液    B.紫色石蕊溶液    C.pH試紙
請列舉CO2的另一種用途:人工降雨,它含齡過高還容易引起的環(huán)境問題:溫室效應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.化學是在分子、原子層次上研究物質的性質、組成、結構與變化規(guī)律的科學.

(1)如圖1是物質與其構成粒子之間的關系圖.回答下列問題:
①分析上述物質與其構成粒子之間的關系圖,空白方框中應填分子.
②金屬鐵是由鐵原子(填“原子”、“分子”或“離子”)構成的.
③原子得到或失去電子后形成離子.某離子的結構示意圖為當a=8時,該粒子是陰離子(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”).
(2)元素周期表是學習化學的重要工具.如圖2左邊方格是元素周期表中的一格,從中獲得信息填空.
①氮原子的原子結構示意圖是圖A、B、C、D中的B(填字母).
②已知鎂元素的化合價為+2價,氮化鎂的化學式為Mg3N2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.如圖所示(A--H)的儀器和裝置,可用于實驗室制取氧氣,請回答有關問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的ABCE(填標號)組合.為防止高錳酸鉀粉末進入導管,應采取的措施是試管口放一團棉花.
(2)實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣.現要配制100g溶質質量分數為6%的雙氧水溶液,在量取水的操作中,當水面接近所需刻度時,應改用H(填名稱)加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標簽.
(3)用F裝置來收集氧氣時,若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內的氧氣已收集滿,接 下來的操作是在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.
(4)化學興趣小組的同學用圖I裝置進行以下三個實驗.
①若廣口瓶中盛有MnO2,分液漏斗中盛有H2O2溶液.關閉K1,打開K2和分液漏斗的活塞,注入H2O2溶液后,關閉分液漏斗的活塞.廣口瓶內發(fā)生反應的化學方程式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,檢驗生成氣體的方法是將帶火星的木條放在K2右側的導管口處,若木條復燃,則證明是氧氣.
②若廣口瓶中收集滿CO2氣體,分液漏斗中盛有NaOH溶液,
右側導氣管伸入盛有水的燒杯中.打開分液漏斗的活塞,注入NaOH溶液后,關閉分液漏斗的活塞,一段時間后,打開K2,觀察到的實驗現象是燒杯中的水倒吸,發(fā)生反應的化學方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
③【資料】CO2通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁;繼續(xù)通入CO2,變渾濁的石灰水又會逐漸變澄清.若廣口瓶中盛有澄清石灰水,右側導氣管伸入盛有澄清石灰水的燒杯中.打開K1和K2,從K1處通入CO2.欲證明CO2不能被石灰水完全吸收,能觀察到的實驗現象是廣口瓶和燒杯中的澄清石灰水均變渾濁.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.請從C、H、O、S、Cl、Na、Fe、N八種元素中選擇恰當的元素,用元素符號、離子符號、化學式或化學方程式按下列要求填空:
(1)海洋中含量最多的元素是O;含氮量最高的化肥是CO(NH22;氯化鐵中的陽離子Fe3+;碘酒中的溶劑C2H5OH;
(2)寫出一個有沉淀生成的復分解反應的化學方程式:3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl;寫出一個反應后溶液質量增加的化學方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑(合理即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.將60g鎂、鐵、鋁的混合物放入到一定質量的稀硫酸中恰好完全反應,收集到氫氣4g,將反應后的溶液蒸干可得硫酸鹽的質量是(  )
A.202gB.256gC.252gD.不能確定

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.如圖是初中化學常見的一些物質之間的轉化.其中說法不正確的是( 。
A.反應①中CO發(fā)生氧化反應
B.反應②的化學方程式是:Fe+Cu(OH)2=Cu+Fe(OH)2
C.X溶液可能是硫酸銅溶液
D.反應③可以檢驗二氧化碳氣體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案