【題目】在學習化學反應中的能量變化一課時,小萍老師用食品干燥劑(主要成分為氧化鈣)為自己班的同學們做了高大上的煮雞蛋,品嘗了新式煮雞蛋后,同學們發(fā)現(xiàn)加入燒杯的水完全消失了,同時燒杯內(nèi)的固體增多了,大家對這個發(fā)現(xiàn)驚奇不已,決定對燒杯內(nèi)的固體成分進行探究。
提出問題:固體的成分是什么?
猜想與假設:小姜同學猜想:氧化鈣、氫氧化鈣。
小王同學猜想:氫氧化鈣、碳酸鈣。
小高同學猜想:氧化鈣、碳酸鈣。
小趙同學的猜想:_____
進行實驗:為了證明自己的猜想,同學們進行以下實驗。取少量樣品于燒杯中加入適量的水攪拌,用溫度計測溫度,發(fā)現(xiàn)溫度升高,則固體中一定含有_____,將燒杯內(nèi)物質(zhì)過濾,向濾渣中加入足量稀鹽酸,觀察到_____現(xiàn)象,則該樣品中一定含有碳酸鈣。冋濾液中滴加無色酚酞溶液,溶液變成紅色。
解釋與結論:大家認為小趙同學的猜想是正確的
表達與交流:小高同學不同意。認為自己的猜想也是正確的,他的理由是_____。經(jīng)過大家的討論,一致認為小高同學的猜想是錯誤的,理由是_____。
反思與評價:通過上述實驗可以得出,判斷物質(zhì)成分時,根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷只是一方面,還可以從_____角度考慮。
【答案】氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣 氧化鈣 產(chǎn)生氣泡 如果固體中不含氫氧化鈣,氧化鈣也能與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣微溶于水,形成的溶液顯堿性,也能使無色的酚酞試液變紅色 加入燒杯內(nèi)的水全部消失,說明水參加了反應,化學反應前后元素的種類不變,生成物中一定含有氫元素,小高猜想的物質(zhì)中均不含氫元素,所以錯誤 化學反應前后元素的種類不變
【解析】
猜想與假設:氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣和水,因此小趙的猜想是:固體的成分包括氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣;
進行實驗:氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,此反應放出熱量,若取少量樣品于燒杯中加入適量的水攪拌,用溫度計測溫度,發(fā)現(xiàn)溫度升高,則固體中一定含有氧化鈣;碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,若向濾渣中加入足量稀鹽酸,觀察到產(chǎn)生氣泡,則該樣品中一定含有碳酸鈣;
表達與交流:如果固體中不含氫氧化鈣,氧化鈣也能與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣微溶于水,形成的溶液顯堿性,也能使無色的酚酞試液變紅色,所以小高同學不同意,認為自己的猜想也是正確的;
經(jīng)過大家的討論,一致認為小高同學的猜想是錯誤的,理由是:加入燒杯內(nèi)的水全部消失,說明水參加了反應,化學反應前后元素的種類不變,生成物中一定含有氫元素,小高猜想的物質(zhì)中均不含氫元素,所以錯誤;
反思與評價:通過上述實驗可以得出,判斷物質(zhì)成分時,根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷只是一方面,還可以從化學反應前后元素的種類不變考慮。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們的生活離不開化學,F(xiàn)有①氧氣②蒸餾水③活性炭④新鮮的空氣⑤澄清石灰水⑥自來水⑦稀硫酸和鋅粒⑧五氧化二磷⑨石油⑩高錳酸鉀,選擇適當物質(zhì)填空(填序號,每種物質(zhì)最多填一次)。
(1)能吸附異味的物質(zhì)是__________
(2)可用于實驗室制備氧氣的是__________
(3)可用于實驗室制備氫氣的是__________
(4)屬于化石燃料是__________
(5)屬于氧化物的有__________
(6)屬于混合物的有__________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】純凈的二氧化硅是現(xiàn)代光學及光纖制品的基本原料。請回答下列問題:
(1)二氧化硅的化學性質(zhì)很不活潑,氫氟酸(HF)是唯一可以與之發(fā)生反應的酸(生成物為水和四氟化硅氣體),該反應的化學方程式為_____。
(2)二氧化硅與碳酸鈣在高溫下反應生成硅酸鈣( CaSiO3)和二氧化碳:在物質(zhì)的分類①單質(zhì)②化合物③氧化物④酸⑤堿⑥鹽中,硅酸鈣屬于_____(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人們生活中的衣、食、住、行均與化學有著密切的聯(lián)系。
(1)現(xiàn)在的衣服面料多種多樣,有一種面料叫“冰蠶絲”,其主要成分為合成纖維?捎____方法鑒別“冰蠶絲”和天然蠶絲。
(2)節(jié)假日或雙休日,去郊游野炊實為一大快事。某小組野炊食譜如下,從營養(yǎng)均衡的角度來看,該食譜中除水外,還缺少的營養(yǎng)素是:_____。野炊時,如果迅速向“灶”里塞滿枯枝,反而燃燒不旺、濃煙滾滾,說明可燃物充分燃燒需要的條件是:______。
野炊食譜:
主食:饅頭
配菜:烤火腿、鯽魚湯、五香豆干
(3)生活離不開水,下列有關水的說法錯誤的有:_____(填序號)
①水由2個氫原子和1個氧原子構成 ②清澈、透明的泉水是純凈物
③除去氯化鉀中的雜質(zhì)二氧化錳,可以通過加水溶解、過濾的方法得到純凈的氯化鉀
④將活性炭放入硬水中可使其軟化 ⑤洗菜后的水用來澆花、沖洗廁所
(4)良好的生活環(huán)境可以提升生活質(zhì)量。在家庭裝修時,一些人造板材會釋放出一種對人體有害并有刺激性氣味的氣體,該氣味可能是_____(填字母)。
A氮氣 B二氧化碳 C甲醛 D甲烷
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某病人注射用的生理鹽水(含0.85~0.90%的氯化鈉)中添加了適量的葡萄糖(C6H12O6)以補充能量。該注射液中的溶質(zhì)為_____;葡萄糖分子中各原子物質(zhì)的量之比是_____;1個葡萄糖分子中共含_____個原子;葡萄糖中質(zhì)量分數(shù)最高是_____元素;0.5mol葡萄糖的質(zhì)量為_____g;0.1mol 該葡萄糖中約含有_____個氧原子。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的化學方程式。
(1)鹽酸與碳酸氫鈉反應:______;
(2)硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應______;
(3)三氧化硫與足量的氫氧化鈉溶液反應:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】葡萄糖(其化學式為C6H12O6)是生命活動中不可缺少的物質(zhì)。葡萄糖由_____種元素組成,各元素原子個數(shù)比是_____。1個葡萄糖分子中共含_____個原子;葡萄糖中質(zhì)量分數(shù)最高的元素為 _____。0.5mol葡萄糖的質(zhì)量為_____;0.1mol該物質(zhì)中約含有_____個氧原子。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從一支燃著的蠟燭可以觀察到很多現(xiàn)象,請你根據(jù)觀察到的蠟燭燃燒的現(xiàn)象填空。
(1)蠟燭的頂端熔化成___________態(tài)。
(2)燭焰從內(nèi)往外可分為焰心、內(nèi)焰、外焰三部分,三部分火焰的顏色是___________的(填“相同”或“不同”),把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中,1~2s后取出,發(fā)現(xiàn)處在外焰的部分___________ (填“最先”或 “最后”)變黑,說明外焰溫度___________(填“最高”或“最低”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。
同學們稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在 250℃條件下加熱制取氧氣,實驗結束時,有些同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
(提出猜想)猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
做出上述猜想的理由是_____。
(實驗驗證)同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳,在 250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想_____錯誤。
②第二組同學取錳酸鉀在 250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是_____。
(實驗反思)上述實驗中,我們得到什么啟示?_____。
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