【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答：

（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為 ，可選用的氣體發(fā)生及收集裝置是 (填序號)。反應前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分數(shù)是 （“不變”或“變大”或“變小”）．

（2）硫化氫是無色、有臭雞蛋氣味、有毒、能溶于水的且密度比空氣大的氣體，實驗室常用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應制取。實驗室制取硫化氫氣體可選用的氣體發(fā)生及收集裝置是 (填序號)。反應完后，發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì)，從反應后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是 。

【答案】2KClO32KCl+3O2↑；A、E；變大；B、D；過濾

【解析】

試題分析：選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是，反應物的狀態(tài)和反應條件。加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置為A，選擇收集裝置需考慮氣體的密度B，是否與空氣的成分反應，氣體在水中的溶解性。氧氣的密度比空氣的大，可以用向上排空氣法收集，氧氣難溶于水可以用排水法收集。氯酸鉀在加熱條件下和二氧化錳的作用下分解生成氯化鉀、氧氣，二氧化錳是過氧化氫分集的催化劑，反應前后質(zhì)量不變；所以反應前后錳元素都在混合物中存在，但是反應前后固體的質(zhì)量減少，因此固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)先增大；固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應制取硫化氫，應選用發(fā)生裝置B，硫化氫能溶于水的且密度比空氣大的氣體，所以應用向上排空氣法收集。過濾能將難溶固體與液體分離。

練習冊系列答案
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【題目】用化學符號填空（每空只填一個）．

①四個氮分子 ；②七個鉀原子 ；

③氧化鎂中鎂元素顯+2價 ；④兩個鈣離子 ．

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A. CrO3 B. Cr2O3 C. Cr2S3 D. CrSO3

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C．只要功夫深，鐵杵磨成針

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A. 2H B. 2H2 C. 2H＋ D. H2

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（1）實驗甲中水分子本身沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的 ；

（2）實驗乙的實驗目的 ，試管1與試管2中所產(chǎn)生氣體的體積比為 ，該實驗中發(fā)生的反應的化學方程式 ，屬于 （填基本反應類型），此實驗的結(jié)論 。

（3）實驗丙中凈化后的水 （選填“是”或“不是”）純凈物，理由 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是實驗室制取氣體的裝置，請回答問題：

Ⅰ、氧氣的制取。

（1）寫出儀器名稱：① ，② 。

（2）實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。應選用的發(fā)生裝置 （填序號），反應的文字表達式為 ，該反應的基本類型是 反應，其中二氧化錳所起的作用是 作用。

（3）用D裝置收集氧氣是利用氧氣 的性質(zhì)，操作的正確順序為 （填編號）。

a．將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中

b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置

Ⅱ、為探究空氣中二氧化碳濃度的變化對植物光合作用強度的影響，小王做如下實驗。

（1）小王選擇A和D的裝置組合制取純凈的二氧化碳氣體。

① 請寫出反應的文字表達式： ；

② 檢驗的方法：將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，請寫出發(fā)生反應的文字表達式 ；

③ 將制取的氣體進行除雜凈化后備用。

（2）在甲、乙、丙三個相同的廣口瓶（容積2000mL）中分別放入長勢、大小均相同的某種植物幼苗和等體積的水，瓶口滴管內(nèi)裝有氫氧化鈉濃溶液（用于吸收CO2氣體），再將不同體積的純凈二氧化碳氣體充入三個瓶中，三套裝置都如圖所示，充入氣體的成分分別是：

甲

乙

丙

氣體的成分

2000mL空氣

1600mL空氣

1400mL空氣

400mLCO2

600mLCO2

（3）將三套裝置放在同一地點進行太陽光照后，擠壓滴管，滴入氫氧化鈉溶液，待充分吸收后，打開止水夾，觀察進入三個瓶中水的體積（植物呼吸作用的速率變化忽略不計）。

① 小王的實驗原理正確嗎？ 。理由是：根據(jù)進入廣口瓶中水的體積可以推測出 ；

② 實驗時還應確保 相同，否則測出的數(shù)值不準確；

③ 通過實驗測定你預測 瓶中植物的光合作用最強。

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