【題目】推理是化學學習中常用的思維方法．下列推斷不正確的是（　�。�

A.堿溶液一定呈堿性，呈堿性的溶液不一定是堿溶液

B.置換反應一定有單質(zhì)生成，有單質(zhì)生成的不一定是置換反應

C.飽和溶液不一定是濃溶液，濃溶液一定是飽和溶液

D.單質(zhì)只含一種元素，含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

【答案】C

【解析】

A、堿溶液顯堿性，但顯堿性的溶液不一定是堿溶液，也可能是碳酸鈉等鹽溶液，故選項推理正確；

B、置換反應有單質(zhì)生成，但有單質(zhì)生成的反應不一定為置換反應，如CO+CuOCu+CO2，故選項推理正確；

C、溶液是否飽和與溶液的濃稀沒有必然聯(lián)系，飽和溶液不一定是濃溶液，濃溶液不一定是飽和溶液，故選項推理錯誤；

D、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，單質(zhì)是由同種元素組成，但由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可能是混合物，如氧氣和臭氧的混合物，故選項推理正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】抗疫期間佩戴的口罩起核心作用的過濾層使用的是經(jīng)過處理的聚丙烯[(C3H6)n]熔噴布。某研究性學習小組為了探究聚丙烯在氧氣中燃燒的產(chǎn)物，將聚丙烯在一定量的氧氣中點燃，產(chǎn)生的混合氣體中可能有二氧化碳、一氧化碳、水蒸氣，將該混合氣體通過如下的裝置進行實驗，請?zhí)羁眨?/span>


（1）實驗中觀察到A、D裝置中澄清石灰水均變渾濁，說明氣體中含有________________________。

（2）B裝置的作用是________________________。

（3）寫出C裝置中發(fā)生反應的化學方程式________________________。

（4）甲同學提出該學習小組設計的裝置E不合理，他建議將E裝置換成____________。

（5）依據(jù)實驗現(xiàn)象并結(jié)合所學知識分析推理，得出該實驗中聚丙烯的燃燒產(chǎn)物為____________（填寫化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室常見的氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器。某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用下列裝置完成各自的探究實驗。

（1）第一小組的同學以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體，按照要求設計實驗、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性。

①所選儀器的連接順序為_____（填寫儀器序號字母）。

②制取二氧化碳所發(fā)生反應的化學方程式為_____。

③制取二氧化碳后的廢液中，常含有少量的鹽酸，欲除凈氯化鈣溶液中含有的少量鹽酸，在沒有指示劑的條件下，最好加入下列試劑中的_____（填寫字母編號）。

A 生石灰 B 石灰水 C 石灰石粉末 D 純堿

（2）第二小組的同學欲用純凈的一氧化碳氣體測定某不純鐵樣品（雜質(zhì)為氧化鐵）的組成，所選裝置按“一氧化碳氣體→E→D→堿石灰干燥管”的順序連接（實驗前檢查裝置的氣密性，假設能發(fā)生的化學反應都充分反應）

①裝置D中觀察到的現(xiàn)象是_____。

②裝置E中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

③若裝置E中玻璃管內(nèi)放入鐵樣品的質(zhì)量為ag，反應后，測得裝置D的質(zhì)量增加bg，該樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為_____（計算結(jié)果用含字母a、b的代數(shù)式表示）。

④從環(huán)保角度考慮，該實驗方案設計存在不完善之處是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】被譽為“海上故宮”的國家海洋博物館于 2019 年 5 月 1 日起在天津試運行。國家海洋博物館是中國首座國家級、綜合性、公益性的海洋博物館，建成后將展示海洋自然歷史和人文 歷史，成為集收藏保護、展示教育、科學研究、交流傳播、旅游觀光等功能于一體的海洋科技交流平臺和標志性文化設施。它承擔著重塑中國海洋價值觀的重任，是中國海洋事業(yè)的文化里程碑， 其建成大約會和中國第一艘航空母艦竣工相當，一文一武，標志著中國海洋強國地位的最終確立。

（1）海洋博物館在建設過程中使用了大量的鋼筋混凝土。

①鋼筋屬于___________。（選填“金屬材料”、“復合材料”、“有機合成材料”、“硅酸鹽材料”之一）

②每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。為了減緩并防止鋼鐵銹蝕，人們常采用___________的方法。（至少寫一種）

（2）2017 年 11 月 3 日國務院正式批準將天然氣水合物列為新礦種，成為我國第 173 個礦種。天然氣水合物（簡稱 Gas Hydrate）分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中，它是由天然氣與水在低溫高壓條件下 形成的類冰狀的結(jié)晶物質(zhì)。因其外觀像冰一樣且遇火即可燃燒，所以 又被稱作可燃冰，或者固體瓦斯、氣冰，具有極高的資源價值。“冰塊”里甲烷占 80%～99.9%（可表示為 mCH4·nH2O），能直接點燃。升溫減壓時，1m3 可燃冰可轉(zhuǎn)化為 164m3 的天然氣和 0.8m3 的淡水。

①天然氣的主要成份是甲烷，請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式___________。

②可燃冰被譽為清潔能源，其原因是___________。

③天然氣水合物在給人類帶來新的能源前景的同時，對人類生存環(huán)境也提出了嚴峻挑戰(zhàn)。它分散在巖石的孔隙中，難以開采。同時甲烷也是一種溫室氣體，其溫室效應約為 CO2 的 20 倍。全球海底天然氣水合物中的甲烷總量約為地球大氣中甲烷總量的 3000 倍。若開采不當，將會引發(fā)怎樣的災難性后果？（根據(jù)題目信息和你的綜合知識，至少預測一個后果）__________。

（3）海洋是巨大的資源寶庫。下列有關(guān)說法中，不正確的是___________（填序號）。

A利用海水漲落，推動水輪轉(zhuǎn)動從而可以發(fā)電

B海水淡化除了得到淡水，剩余物質(zhì)也有利用價值

C利用降溫結(jié)晶，可以從海水中得到粗鹽

D利用光照和風力使水分蒸發(fā)，可以從海水中得到粗鹽

（4）從海水中獲取的粗鹽中含有 MgCl2、KCl 和 MgSO4 等多種物質(zhì)。如圖為它們的溶解度曲線。試回答：

①t1℃時，三者中溶解度最大的物質(zhì)是___________。

②t2℃時，將接近飽和的 MgSO4 溶液變成飽和溶液的方法為__________（至少寫一種）

③t3℃時，氯化鎂飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為__________（用含 a 的代數(shù)式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燒杯中盛有一定質(zhì)量的氧化鎂和氧化鐵的固體混合物，向其中加入稀鹽酸100g，恰好完全反應，得到該溫度下的不飽和溶液120g。再向其中加入足量氫氧化鈉溶液，充分反應后過濾，將沉淀洗滌、干燥、稱量，其質(zhì)量比原固體混合物增加了7.2g。則下列相關(guān)計算中，正確的是（　�。�

A.原固體中金屬元素質(zhì)量為13.6g

B.所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%

C.最終所得溶液中含有NaCl的質(zhì)量為58.5g

D.實驗中消耗的氫氧化鈉質(zhì)量為32g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學常見的物質(zhì)。各物質(zhì)之間的相互關(guān)系如圖所示，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應物、生成物、反應條件已略去）。已知A是大理石的主要成分，F只含兩種元素。請用初中所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出C在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的用途：_______________。

（2）寫出固態(tài)D的名稱：___________。

（3）寫出反應①所屬的基本類型：______________。

（4）寫出反應②的化學方程式：_________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】宏宏發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液忘記蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質(zhì)，宏宏等同學進行了探究。請你一起完成下列實驗報告。

(1) [提出問題1]該溶液是否變質(zhì)?

[實驗探究1]

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

取少量該溶液放于試管中，滴加足量稀鹽酸

有_________產(chǎn)生

說明該溶液已變質(zhì)。變質(zhì)的原因是_______(請用化學方程式表示)。

(2) [提出問題2]該溶液變質(zhì)程度怎樣?

[提出猜想]

猜想一:已完全變質(zhì)，該溶液中溶質(zhì)只含Na2CO3

猜想二:部分變質(zhì)，該溶液中溶質(zhì)含有___________。

[查閱資料]氯化鋇溶液呈中性。

[實驗探究2]

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

先取少量該溶液放于試管中，加入過量氯化鋇溶液

有________生成

猜想__________成立

靜置，取上層清液于另一支試管中，加入2- 3滴酚酞溶液

上層清液變紅

(3) [提出問題3]怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體。

[實驗探究3]為得到純凈的氫氧化鈉固體，同學們?nèi)≡摌悠凡⒃O計了如圖實驗方案。

請回答下列問題:

①操作a和操作b中都需用到玻璃棒，其中操作a中玻璃棒的作用為_____________.

②根據(jù)實驗流程可知，最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量___________變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量(填“大于”、“小于”或“等于”)。

(4)[反思交流]在[實驗探究2]中加入過量的氯化鋇溶液的目的是_____________.

(5) [拓展提升]宏宏在完成實驗室制取CO2后，對回收的鹽酸和CaCl2混合溶液(不考慮其它雜質(zhì))進行以下實驗:取200g該溶液于燒杯中，向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10. 6%的Na2CO3溶液，滴入Na2CO3溶液與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

①回收液中HCl的質(zhì)量分數(shù)是多少?___ (寫出計算過程)

②當Na2CO3溶液與CaCl2溶液恰好完全反應時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少g?___(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燃燒是我們熟悉的現(xiàn)象。某實驗小組用如圖實驗方法來探究燃燒的條件：

（1）如圖一進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象。銅片上紅磷不能燃燒是因為_____；水中白磷不能燃燒是因為_____。

（2）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是_____。

（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是_____。

（4）“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”。比如用脫脂棉包裹好過氧化鈉（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀，因為過氧化鈉遇到水生成O2和另一種物質(zhì)（NaOH），請寫出該反應的化學方程式為_____，該反應是_____（填“吸熱”或“放熱”）反應，但小明在一次表演中因為滴水過多卻沒有成功，他沒有成功的原因是_____ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氣體制取是重要的化學實驗活動，請根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出儀器a的名稱______。

（2）實驗室若用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣，所選用的收集裝置是______填裝置字母，該反應的化學方程式為______，用A裝置做該反應的發(fā)生裝置，需要改進的是______。

（3）實驗室制取二氧化碳，發(fā)生裝置可選用B或C，裝置C相對于裝置B的優(yōu)點是______；若用G裝置收集，寫出驗滿的方法：______。

（4）某同學取一定濃度的鹽酸與大理石反應，將生成的氣體通入新制澄清石灰水中，始終未見渾濁，可能原因是______寫一條即可。

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同步練習冊答案