【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下幾組實(shí)驗(yàn),探究某些酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生。
已知:BaSO4是白色固體,難溶于水,也不與鹽酸反應(yīng)。
(第一組)選取5種溶液,如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象及結(jié)論 | 解釋 |
試管A和B中無明顯現(xiàn)象,不能確定反應(yīng)是否發(fā)生。 | / | |
(1)試管C中產(chǎn)生_____(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)。復(fù)分解反應(yīng)已發(fā)生。 | (2)試管C中減少的微粒是_____ (填微粒符號) | |
試管D中有白色沉淀產(chǎn)生。復(fù)分解反應(yīng)已發(fā)生。 | (3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____ |
(第二組)對試管A和B中是否發(fā)生反應(yīng)再探究,如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象及結(jié)論 | 解釋 |
試管E中,滴加酚酞試液后,溶液由無色變?yōu)榧t色;滴加一定量稀硫酸后,溶液由紅色變?yōu)闊o色。復(fù)分解反應(yīng)已發(fā)生。 | (4)從微觀粒子變化的角度分析試管E中反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。 | |
試管F中始終無明顯現(xiàn)象,不能確定反應(yīng)是否發(fā)生。 |
(第三組)對試管B中是否發(fā)生反應(yīng)繼續(xù)探究,如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象及結(jié)論 | 解釋 |
試管G中溶液變紅 | (5)該實(shí)驗(yàn)的目的是為了檢驗(yàn)試管G的溶液中存在_____(填微粒符號)。 | |
(6)向試管H中滴加_____(填“試劑X”的化學(xué)式)溶液后,有白色沉淀產(chǎn)生。 | 溶液中有SO42﹣存在。 | |
結(jié)論 | NaCl溶液與稀硫酸不發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。 |
【答案】氣泡 CO32﹣ H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl 氫氧根離子與氫離子結(jié)合生成了水分子(寫離子化學(xué)式也可) H+ BaCl2
【解析】
稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、二氧化碳和水,稀硫酸與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸。
(1)稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)生成了硫酸鈉、二氧化碳和水,所以3號試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生。
(2)試管C中反應(yīng)實(shí)質(zhì)碳酸根離子與氫離子反應(yīng)生成二氧化碳和水,所以試管C中減少的是碳酸根離子,符號為。
(3)試管D中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)是稀硫酸與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(4)從微觀粒子變化的角度分析,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是:氫氧根離子與氫離子結(jié)合生成了水分子。
(5)由于稀硫酸電離出的氫離子能使石蕊試液變成紅色,所以該實(shí)驗(yàn)的目的是為了檢驗(yàn)試管G的溶液中存在。
(6)鋇離子與硫酸根離子會產(chǎn)生白色的硫酸鋇沉淀,故向H試管中滴加BaCl2溶液檢驗(yàn)溶液中是否有存在。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組探究煉鐵的反應(yīng)原理。
(一)利用圖裝置回答問題(假設(shè)赤鐵礦粉樣品中的Fe2O3完全反應(yīng),赤鐵礦中雜質(zhì)不參與反應(yīng)):
(1)A裝置的作用是制取一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。根據(jù)反應(yīng)裝置判斷,化學(xué)方程式中還缺少的條件是___________________。
(2)C裝置的作用是______,D裝置中藥品的名稱是________,E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,F處將尾氣燃燒掉的目的是______。
(3)實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)如下表,據(jù)此計(jì)算赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。
玻璃管質(zhì)量 | 玻璃管和藥品反應(yīng)前質(zhì)量 | 玻璃管和藥品反應(yīng)后質(zhì)量 |
65.6g | 75.6g | 73.2g |
(4)有同學(xué)提出可以根據(jù)F裝置中增加的質(zhì)量來計(jì)算赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量,你同意此看法嗎?
說出你的觀點(diǎn)和理由是_______。
(二)利用圖裝置進(jìn)行甲、乙對比實(shí)驗(yàn),探究溫度對CO和Fe2O3反應(yīng)的影響(固定裝置和尾氣處理裝置略,所用固體藥品為純凈物)。
(1)反應(yīng)過程中觀察到,甲、乙兩組的澄清石灰水均變渾濁,集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(2)完全反應(yīng)后,甲、乙兩組的生成物均為黑色粉末,分別用兩組的生成物進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
步驟 | 操作 | 甲組現(xiàn)象 | 乙組現(xiàn)象 |
1 | 稱量黑色粉末質(zhì)量/g | m1 | m2 |
2 | 取黑色粉末,用磁鐵吸引 | 全部被吸引 | 全部被吸引 |
3 | 取黑色粉末,加入足量CuSO4溶液 | 黑色粉末溶解,有紅色物質(zhì)生成 | 無明顯現(xiàn)象 |
(注:鐵的氧化物中,只有Fe3O4能被磁鐵吸引)
①甲組的黑色粉末與CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
②小明同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn)Fe3O4在常溫下不與CuSO4溶液反應(yīng),故猜想乙組的生成物為Fe3O4。
小麗提出不同意見:假設(shè)乙組黑色粉末中除了有Fe3O4,還可能含有少量鐵粉,鐵粉的含量低,與硫酸銅溶液反應(yīng)也可能無明顯現(xiàn)象。
了進(jìn)一步確定乙組生成物成分,小組同學(xué)提出,如果m2恰好為______________g,則小明的猜想正確,如果m2_____________________(填“大于”或“小于”)該質(zhì)量,則乙組生成物中還含有少量鐵粉。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號和數(shù)字回答下列問題:
(1)3個(gè)亞鐵離子_____;
(2)常用作建筑材料、改良酸性土壤的堿_____;
(3)標(biāo)出AlCl3中鋁元素的化合價(jià)_____。
(4)表示的元素符號_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】ⅰ.“見著知微,見微知著”是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下.
請回答:
變化Ⅰ表示的化學(xué)方程式是______。
變化Ⅱ觀察到的宏觀現(xiàn)象是______。
ⅱ.下列是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:
(1)已知鈉和氯氣反應(yīng)能生成氯化鈉的微觀本質(zhì)原因是:形成了帶相反電荷的陰陽粒子相互作用的結(jié)果,現(xiàn)根據(jù)鎂和硫的原子結(jié)構(gòu)示意圖,可推測單質(zhì)鎂和單質(zhì)硫__(填“能”或“不能”)發(fā)生反應(yīng)生成硫化鎂(MgS),請從微觀角度說明你推測的依據(jù)是___,并可再通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該反應(yīng)能否發(fā)生。
(2)粒子⑥是某種新元素的原子,其中文名稱為“鉨”,圖中X=_____,其化學(xué)性質(zhì)與鋁相似,原因是___,理論上鉨的金屬特性比鋁強(qiáng),下列對鉨的化學(xué)性質(zhì)預(yù)測合理的是______(填字母)。
A 鉨在高溫下才能與氧氣反應(yīng)
B 鉨不能與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)
C 鉨能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A. a的溶解度大于b的溶解度
B. P點(diǎn)表示t1℃時(shí)a、c兩物質(zhì)溶解度相等
C. 將t1℃飽和的c溶液升溫到t2℃,得到的是不飽和溶液
D. 將t2℃,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)最分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)椋?/span>b>a=c
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲醛(化學(xué)式為)是室內(nèi)裝潢時(shí)的主要污染物,下列說法不正確的是( )
A.甲醛分子是由碳原子、氫分子和氧原子構(gòu)成的
B.一個(gè)甲醛分子中共有6個(gè)原子
C.甲醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
D.甲醛的相對分子質(zhì)量為32
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法.如圖是測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。
(1)利用裝置二進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表.
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
55ml | 25ml | 13ml | ____ |
出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可能的原因______.
(2)裝置一、二與裝置三對比,其優(yōu)點(diǎn)是_____.理由是_______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
木糖醇(C5H12O5)為白色固體,極易溶于水,溶解時(shí)吸收大量熱,甜度與蔗糖相當(dāng)。木糖醇廣泛存在于各種水果、蔬菜、谷類中,但含量很低。
齲齒是人類常見的一種口腔疾病,其發(fā)生過程中不可缺少的微生態(tài)環(huán)境是牙菌斑。目前普遍認(rèn)為,牙菌斑中的細(xì)菌在代謝食物中糖類的過程中產(chǎn)生酸性物質(zhì),酸性物質(zhì)可導(dǎo)致牙釉質(zhì)溶解,進(jìn)而形成齲齒。牙菌斑pH 變化可反映牙菌斑內(nèi)產(chǎn)生酸性物質(zhì)的情況。木糖醇具有防齲齒的作用。第三軍醫(yī)大學(xué)韓旭對木糖醇防齲過程進(jìn)行了研究,部分內(nèi)容如下。
研究1:用10%的蔗糖、葡萄糖、木糖醇溶液漱口,牙菌斑pH的變化
研究2:用蔗糖溶液涑口后咀嚼口香糖,牙菌斑pH的變化
研究表明,飯后咀嚼木糖醇口香糖可以起到防齲的作用,可以明顯降低患齲率。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。
(1)木糖醇的物理性質(zhì)是________(寫出兩條即可)
(2)齲病的形成是_____(填“酸性”或“堿性”)物質(zhì)導(dǎo)致。
(3)根據(jù)研究1,木糖醇不致齲的原因是______。
(4)根據(jù)研究2,可以得出的結(jié)論是______。
(5)下列說法中正確的是______(填序號)。
A 牙菌斑中的細(xì)菌在代謝食物中糖類的過程中的產(chǎn)物可以引起齲齒。
B 木糖醇(C5H12O5)是由碳、氫元素組成的
C 分別食用蔗糖、木糖醇,蔗糖對牙菌斑酸性變化影響小于木糖醇
D 飯后咀嚼木糖醇口香糖可以明顯降低患齲率
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A-F為裝置編號)
(1)寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱________。
(2)實(shí)驗(yàn)室中用雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是________,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,其中二氧化錳起________作用,收集氧氣可選擇_______(填裝置編號)。實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是________,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常選擇________和_______(填藥品名稱),檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是_______(填裝置編號)。
(5)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口看不到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是________(填序號)。
A將燒杯換成水槽 B導(dǎo)管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
C橡皮塞未旋緊 D先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管口另一端插入水中
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