分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對應(yīng)的過程分析每個對應(yīng)的問題,或者直接分析每個問題,從給出的信息中找對應(yīng)的信息.
解答 解:
(1)操作a,是固體和液體分離,為過濾(也可以由得到的是濾液和濾渣,所以進(jìn)行的操作為過濾).過濾中需要用到的玻璃儀器主要有燒杯、漏斗和 玻璃棒.
(2)鐵礦燒渣(主要成分是Fe2O3、FeO和泥沙等)遇到硫酸,生成硫酸亞鐵和硫酸鐵,而泥沙不和硫酸反應(yīng),所以得到的濾液Ⅰ中含有的金屬陽離子:Fe2+、Fe3+.由于加入的硫酸應(yīng)該是過量的,所以得到的濾液含有生成的硫酸亞鐵和硫酸鐵和剩余的硫酸,所以向濾液Ⅰ中加入鐵粉后可能發(fā)生的化學(xué)方程式為:①Fe+H2SO4═H2↑+FeSO4;②Fe+Fe2(SO4)3═3FeSO4.
(3)“調(diào)節(jié)濾液Ⅱ的pH至5-6”的操作中,若用pH試紙測定該溶液的pH,其操作步驟為 用玻璃棒蘸取該溶液點到pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比,讀出pH.
(4)加入碳酸銨得到碳酸亞鐵,是硫酸亞鐵和碳酸銨反應(yīng)生成鈦酸亞鐵和硫酸銨,是兩種化合物生成兩種新的化合物,基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).
故答案:
(1)玻璃棒.
(2)Fe3+; Fe+H2SO4═H2↑+FeSO4
(3 ) 用玻璃棒蘸取該溶液點到pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比,讀出pH.
(4)復(fù)分解反應(yīng).
點評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實很簡單很基礎(chǔ),或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | β-胡蘿卜素中含有 56 個氫原子 | |
B. | β-胡蘿卜素的相對分子質(zhì)量為 96 | |
C. | β-胡蘿卜素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | |
D. | 胡蘿卜在含油食物中烹飪,β-胡蘿卜素更易被人體吸收 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣 | B. | 氧氣 | C. | 二氧化碳 | D. | 氫氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙、丁為氧化物 | |
B. | 轉(zhuǎn)化①中乙和丙的分子個數(shù)之比為1:1 | |
C. | 該反應(yīng)前后原子總數(shù)發(fā)生了改變 | |
D. | 該過程體現(xiàn)無機物與有機物可相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲很難拉斷,說明原子之間存在引力 | |
B. | 將二氧化碳?xì)怏w制成干冰,體積變小,說明分子體積變小 | |
C. | 分離液態(tài)空氣制氧氣,說明分子可以再分 | |
D. | 破鏡不能重圓說明分子之間只有斥力沒有引力 |
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