20．下列屬于物理變化的是（　�。�
A．用鮮牛奶和乳酸菌制酸牛奶B．用糯米等原料做甜酒釀
C．石油分餾D．紫色石蕊變紅

分析 本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、用鮮牛奶和乳酸菌制酸牛奶又酸性物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A錯；
B、用糯米等原料做甜酒釀有酒精生成，屬于化學(xué)變化，故B錯；
C、石油分餾是根據(jù)各物質(zhì)的沸點不同，進行混合物的分離，屬于物理變化，故C正確；
D、紫色石蕊變紅是紫色石蕊試液與酸性物質(zhì)反應(yīng)變紅，屬于化學(xué)變化，故D錯．
故選C．

點評 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．請根據(jù)如圖所示實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器名稱：a是酒精燈，b是長頸漏斗．
（2）用B裝置制取氧氣的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，可選用的收集裝置是C（或E）（填序號，下同）．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是E，該反應(yīng)的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，氨水能使酚酞變紅．在實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時，則制取氨氣的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．將集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)液面上升、酚酞試液變?yōu)榧t色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�
物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)選用的試劑和操作方法
A稀硝酸稀鹽酸加入適量的硝酸銀溶液
B二氧化碳氯化氫氣體通過氫氧化鈉溶液
C氧化銅炭粉加入足量的稀鹽酸
D碳酸鈣氯化鈣加入足量的水溶解，
過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．將A、B兩種氣體的混合氣通入澄清的石灰水中，石灰水無明顯現(xiàn)象；將灼熱的木炭放在混合氣中，B已全部耗盡，木炭燃燒生成一種新的氣體C，往A、C混合氣中加入澄清的石灰水振蕩，石灰水變渾濁．已知氣體A約占空氣體積約$\frac{4}{5}$．
（1）寫出它們的化學(xué)式：AN2、BO2、CCO2．
（2）寫出木炭在B中燃燒生成氣體C的化學(xué)反應(yīng)符號表達式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下圖是氣體物質(zhì)的粒子示意圖，圖中“●”和“O”分別表示兩種不同的原子，其中表示純凈物的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，選用試劑或操作方法不正確的是（　�。�
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的試劑或方法
AFeSO4CuSO4加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾
BCO2CO點燃
CCuOC在氧氣流中灼燒
DKNO3NaCl加熱溶解、降溫結(jié)晶、過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．甲圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置示意圖，乙圖是高爐練鐵示意圖．請回答下列問題．

（1）甲圖中實驗開始時，應(yīng)先通一會CO再加熱，目的是排出玻璃管中的空氣，防止加熱時產(chǎn)生爆炸．實驗中觀察到硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是紅色粉末變黑；試管中的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．
（2）甲圖中C處酒精燈的作用是點燃尾氣，防止一氧化碳排放到空氣中引起污染．為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？需要（填“需要”或“不需要”），理由是玻璃管內(nèi)的壓強降低會導(dǎo)致C中的水倒流進玻璃管．
（3）乙圖中以焦炭、赤鐵礦（主要成分氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過程如下：
其中焦炭的作用是①燃燒釋放出熱量；②產(chǎn)生具有還原性的氣體一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖．

請回答下列問題：
（1）將A、E裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c（選填“b”或“c”）相連接．檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅．
（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)．
（3）將A、C裝置連接，C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）用E裝置收集一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是燃著的蠟燭由下至上依次熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；
（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

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