【題目】實驗室加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，下列圖像不能正確反映各物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化關系的是

A.B.

C.D.

【答案】C

【解析】

A、加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，加熱一段時間才會有氧氣生成，生成的氧氣逸散到空氣中，固體質(zhì)量減小到氯酸鉀完全反應時停止減少，最終固體剩余氯化鉀和二氧化錳，固體質(zhì)量不為0，故正確；

B、二氧化錳在氯酸鉀分解的過程中充當?shù)氖谴呋瘎滟|(zhì)量在反應前后不會改變，故正確；
C、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物會生成氧氣，加熱一段時間才會有氧氣生成，起點不是在原點，隨著時間的不斷進行，氧氣的質(zhì)量逐漸增加，當氯酸鉀反應完后氧氣的質(zhì)量不再增加，為一定值，故錯誤；

D、加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，加熱一段時間反應才開始，氯酸鉀是反應物，反應過程中氯酸鉀質(zhì)量一直減小到0，故正確；

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在研究化學變化過程中的能量變化時，進行如下兩個放熱實驗:

（1）兩實驗中均觀察到固體溶解并放熱，其中鎂帶表面還會產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是_________；

（2）實驗結(jié)束后，把兩支試管中的廢液倒入同一個燒杯，只得到無色溶液，該溶液中一定含有的溶質(zhì)是_________；

（3）要確定燒杯中的溶液里可能含有的溶質(zhì)時，可選用下列物質(zhì)中的_________。

A Mg

B Na2CO3

C NaOH

D 酚酞溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我市各縣、區(qū)正在進行家用燃氣管道工程建設，在天然氣輸送到千家萬戶之前先要在天然氣管道中充滿氮氣，請回答下列問題：

（1）先充滿氮氣的作用是__________；

（2）天然氣是一種清潔能源，燃燒反應的化學方程式為_________；

（3）充分燃繞1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如下圖所示，根據(jù)圖示分析，下列說法正確的是______（填字母序號）；

A 煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫氣體更多

B 煤和天然氣的燃燒都有溫室氣體產(chǎn)生

C 煤燃燒對環(huán)境影響較小

D 該天然氣中不含硫元素

（4）用天然氣替代煤作燃料的優(yōu)點有_______（答一點即可）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化量如圖所示（圖中正數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的增加量，負數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的減少量，0表示物質(zhì)質(zhì)量不變），下列說法正確的是_______

A該反應一定屬于置換反應

B該反應中甲、丁的相對分子質(zhì)量之比一定為44：27

C該反應的催化劑可能是戊

D參加反應的乙、丙的質(zhì)量比是_______

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學硏究性學習小組的成員，他們在查閱資料時，發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應得到金屬單質(zhì)。于是，他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動請你參與他們的這次活動，并解決有關問題。

（提出問題）

木炭與氧化銅反應除生成單質(zhì)銅外，還生成什么呢？

（猜想與假設）

（1）可能是CO

（2）可能是CO2

（設計方案）

為了檢驗CO，他們設計的方案是：把小動物放在收集的氣體中，觀察能否存活。后經(jīng)充分研究后，認為此方案不可行，其不可行的理由是_________。

（査閱資料）

將濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色，而遇CO2不變色。

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

A中固體由黑色變成_________

有銅生成

B中黃色試紙沒有變藍

沒有_______生成

C中__________

有CO2生成

（實驗與結(jié)論）

設計的實驗裝置圖如下：

（反思與評價）

（1）對于下列三種氧化銅和炭粉的質(zhì)量比，你建議選擇_______（填序號）的比例，你選擇的理由是_________。

A 42:3 B 40:3 C 38:3

（2）根據(jù)上述實驗及學習的木炭與氧化銅、氧化鐵的反應，請你歸納出單質(zhì)碳的一項重要用途是_________。寫出焦炭還原氧化鐵的化學方程式________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組的同學設計了如右圖所示的裝置進行空氣中氧氣含量實驗的探究:

實驗前注射器中有20 mL氮氣,100 mL集氣瓶中加入10 mL水。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/mL

20.0

34.0

40.0

30.0

25.6

18.0

12.5

8.6

4.8

2.0

2.0

（1）根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析,集氣瓶內(nèi)空氣中氧氣的體積是____________mL;開始體積增大的原因是_______________。

（2）列式計算空氣中氧氣的體積分數(shù)______________。

（3）若測量結(jié)果偏小,原因可能是________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的常用儀器，回答下列問題。

(1)標號為e的儀器名稱是_____。

(2)用2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑制取O2，并用向上排空氣法收集。①若制取3.2gO2，理論上至少需要KMnO4_____g；②檢驗O2收集滿的方法是___。

(3)用大理石和稀鹽酸反應制取CO2，并用排空氣法收集。

①該反應的化學方程式為_____；

②組裝制取裝置時，需選擇上圖中的a、b、h、i、j、m和____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溴原子結(jié)構(gòu)示意圖與溴元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列說法不正確的是

A.n=7

B.溴元素的相對原子質(zhì)量為79.90

C.溴元素位于第四周期

D.溴原子在化學變化中易失電子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類、類比、推理都是學習化學常用的方法.

（1）初中化學有許多實驗，為了便于研究，我們可以把化學實驗按照探究目的分為探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的制備、探究反應條件等。據(jù)此應將下列實驗中的D與______歸為一類，依據(jù)是_________。

A

B

C

D

（2）已知Cl2+H2O=HCl+HClO，為了探究次氯酸HClO的漂白性，某同學設計了如下的實驗。

①通入Cl2后，從集氣瓶A中干燥的紅色布條不褪色的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是________；從集氣瓶B中濕潤的紅色布條褪色的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是__________；

②為了證明是HClO使?jié)駶櫟募t色布條褪色，你認為還應增加的實驗是________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案