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下列是某學生檢驗一瓶無色氣體是否是二氧化碳的方法，其中正確的是（　　）
分析：根據(jù)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的特性檢驗二氧化碳；根據(jù)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的特點驗滿二氧化碳解答．
解答：解：A、將燃燒的木條伸入瓶中，觀察木條是否熄滅，不能用于檢驗二氧化碳，氮氣即不燃燒也不支持燃燒，故A錯誤；
B、二氧化碳本身不會燃燒，它也不支持燃燒，將燃著的木條放在瓶口，觀察木條是否熄滅，是二氧化碳驗滿的方法；故B錯誤；
C、向瓶內倒少量澄清石灰水，觀察石灰水是否變渾濁，可用于檢驗二氧化碳，故C正確；
D、氧氣能使帶火星的木條復燃，帶火星的木條用于檢驗氧氣和氧氣的驗滿，D不正確．
故答案選：C．
點評：本題主要考查了二氧化碳的檢驗和驗滿．解答本題時，主要用到了二氧化碳既不燃燒，也不支持燃燒，及能使澄清的石灰水變渾濁的特性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

25、通過一年的化學學習，我們已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請結合下

列裝置圖回答問題：（友情提示：所選裝置均填序號）
（1）寫出指定儀器名稱：①
長頸漏斗
  ②
水槽
．
（2）實驗室制取和收集CO2氣體時應選用
BC
兩裝置相連接，反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是
用燃著木條接近集氣瓶口部
．
（3）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體，甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
A
裝置制備甲烷，收集氣體時可選用
D
或
E
．
（4）能用E裝置收集的氣體應具有的性質是
不溶于水或不與水反應等

（5）如圖是某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置． 欲除去02中混有的水蒸氣，瓶中可盛
濃硫酸
；氫氣是難溶于水的氣體，當用排水集氣法收集氫氣時，瓶內先裝滿水，氣體從
b
（填“a”或“b”）處導管通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

以下是實驗室常見的一些化學儀器，請回答下列問題：
（1）在如圖1中寫出標數(shù)字的儀器名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
②
錐形瓶
錐形瓶

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，在進行實驗時，試管口應放
一團棉花
一團棉花
，以防止加熱時
藥品進入導管
藥品進入導管
；制取過程中，氧氣用排水法收集完成后，停止加熱時，正確操作是
先移出導管，再熄滅酒精燈
先移出導管，再熄滅酒精燈
，防止
水倒流使試管破裂
水倒流使試管破裂
．
（3）大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，可以選用的發(fā)生和收集裝置分別是
B
B
和
C
C
．
（4）現(xiàn)按如圖2所示操作流程探究氧氣的性質，上述操作探究的內容是
探究木炭和氧氣的反應
探究木炭和氧氣的反應
．在上述C操作中，為了使該物質與氧氣完全反應，正確的操作方法是
從瓶口慢慢地伸到瓶底
從瓶口慢慢地伸到瓶底
．D操作中用燒杯傾倒的液體是
澄清石灰水
澄清石灰水
．
（5）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣．實驗室制取和收集氨氣的裝置組合是
A
A
和
E
E
．
（6）圖3是某學生設計的一種有洗氣、檢驗、貯氣等用途的裝置．
①當用排空氣法收集二氧化碳時，瓶內沒有水，氣體從
a
a
（填“a”或“b”）處導管通入；
②當用排水法收集氧氣時，應先
在瓶中裝滿水
在瓶中裝滿水
，再在
b
b
 （填“a”或“b”）處和發(fā)生裝置連接．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺
．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號），其中二氧化錳起
催化
催化
作用．發(fā)生反應的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度略大于空氣的密度
氧氣的密度略大于空氣的密度
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復燃則證明收集滿了．
將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復燃則證明收集滿了．

（4）．如圖F是某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．
當用排水集氣法收集氫氣時，瓶內先裝滿水，氣體從
b
b
（填“a”或“b”，下同）處導管通入．若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應從
a
a
處導管進入．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的是
A
A
和
D
D
（填序號）．
（6），某同學在用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣時，反應前稱的混合物的質量是197g，反應停止后，稱得剩余固體質量是
149g，試計算混合物中二氧化錳的質量為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗是學習化學的基礎，請根據(jù)下列裝置圖1回答問題．
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（1）B圖中，把A中的二氧化碳氣體慢慢倒入燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有
 
、
 
和
 
性質．這一性質在實際生活中的應用為
 
．
（2）C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 
．
（3）小明按C圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是
 
．
（4）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄．請你分析回答：
物質 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
燃燒時
的現(xiàn)象		 劇烈燃燒，發(fā)出
耀眼白光，無火星		 劇烈燃燒
極少火星		 劇烈燃燒
少量火星
 
火星四射的原因：
 

（5）如圖2是某學生設計的一種有洗氣、檢驗、貯氣等用途的裝置．
①當用排空氣法收集氧氣時，瓶內沒有水，氣體從
 
（填a或b）處導管通入；
②當用排水法收集氧氣時，瓶內裝滿水，在
 
（填a或b）處導管連接一根長導管，并通入
 
（填儀器名稱）中，可測得收集到氧氣的體積．

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