25、通過一年的化學學習,我們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,請結合下

列裝置圖回答問題:(友情提示:所選裝置均填序號)
(1)寫出指定儀器名稱:①
長頸漏斗
  ②
水槽

(2)實驗室制取和收集CO2氣體時應選用
BC
兩裝置相連接,反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是
用燃著木條接近集氣瓶口部

(3)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,甲烷的密度比空氣小,不溶于水.選用
A
裝置制備甲烷,收集氣體時可選用
D
E

(4)能用E裝置收集的氣體應具有的性質是
不溶于水或不與水反應等

(5)如圖是某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置. 欲除去02中混有的水蒸氣,瓶中可盛
濃硫酸
;氫氣是難溶于水的氣體,當用排水集氣法收集氫氣時,瓶內先裝滿水,氣體從
b
(填“a”或“b”)處導管通入.
分析:(1)熟悉常見儀器,了解它們的作用;
(2)制取氣體的裝置要看反應物的狀態(tài)和反應條件;收集氣體的裝置要根據(jù)氣體的密度和溶水性;熟記實驗室制取二氧化碳的化學反應式;根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的特點驗滿;
(3)根據(jù)信息:實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,甲烷的密度比空氣小,不溶于水.選擇制取裝置和收集裝置;
(4)用E排水法收集的氣體應該是不溶于水或不與水反應的氣體;
(5)欲除去02中混有的水蒸氣,可用濃硫酸;用如圖裝置排水法收集氣體時,要“短進長出”.
解答:解:(1)圖中①是長頸漏斗,②是水槽.
故答案為:長頸漏斗;水槽.
(2)實驗室制取二氧化碳常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應,是固體和液體的不加熱反應,所以可選用裝置B作為發(fā)生裝置;二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且易溶于水,可用向上排空氣法收集;化學反應式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;因二氧化碳不支持燃燒,所以驗滿時用燃著木條接近集氣瓶口部,木條熄滅說明已滿.
故答案為:BC;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;用燃著木條接近集氣瓶口部.
(3)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,甲烷的密度比空氣小,不溶于水.是固體與固體的加熱反應,可選用A作為發(fā)生裝置;因甲烷的密度比空氣小,不溶于水,可用向下排空氣法或排水法收集氣體.
故答案為:A;D;E.
(4)用E排水法收集的氣體應該是不溶于水或不與水反應的氣體.
故答案為:不溶于水或不與水反應等.
(5)濃硫酸具有很好的吸水性,同時又不與氧氣反應,所以欲除去02中混有的水蒸氣,瓶中可盛濃硫酸;用如圖裝置排水法收集氣體時,要“短進長出”,故氣體從b處導管通入.
故答案為:濃硫酸;b.
點評:實驗發(fā)生裝置的選取要根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件,氣體的收集裝置要根據(jù)氣體的密度和溶水性,這些屬于基礎知識,同時是中考的常見題型,同學們一定要掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

通過一年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,根據(jù)下圖回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式
 
;
(2)如果實驗室用A裝置來制取氧氣,同時要收集一瓶用于做鐵絲燃燒實驗的氧氣,則較好的收集裝置是
 
(填裝置編號,下同);
(3)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
;小雯同學將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內的水面上升,且水變成
 
色.

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科目:初中化學 來源: 題型:

12、通過一年的化學學習,你一定知道了許多化學之最,請你舉出兩個化學之最:
(1)
最硬的天地然物質是金剛石

(2)
最簡單的有機化合物是甲烷

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過一年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識,請結合下列裝置圖,回答問題:

(1)寫出有標號的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈

(2)若在實驗室選用裝置B做發(fā)生裝置制取初中常見的一種氣體,請寫出裝置B中發(fā)生反應的化學方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,收集該氣體的裝置應選用:
D
D
(填寫序號).
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣后要回收試管中的二氧化錳(二氧化錳難溶于水),可采取的方法是:將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、
過濾
過濾
、洗滌、干燥.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?營口)通過一年的化學學習,同學們已能用所學的知識解釋一些問題.請按要求回答下列問題:
(1)鐵路工人在鋪設鐵路時,鋼軌與鋼軌之間留有一定縫隙,用分子的性質解釋其原因是
分子之間存在間隔,升高溫度分子間隔變大,降低溫度分子之間間隔變小,所以留下變大變小的空間
分子之間存在間隔,升高溫度分子間隔變大,降低溫度分子之間間隔變小,所以留下變大變小的空間

(2)用汽油除去衣服上的油污和用洗滌劑除油污原理上的不同點是
汽油除去衣服上的油污是溶解現(xiàn)象,洗滌劑除油污是乳化現(xiàn)象
汽油除去衣服上的油污是溶解現(xiàn)象,洗滌劑除油污是乳化現(xiàn)象
;
(3)服用含小蘇打的藥物來治療胃酸過多,其反應化學方程式為
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(1)通過一年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,請你結合下列裝置圖回答問題:
a.寫出下列儀器的名稱①
長頸漏斗
長頸漏斗
;②
鐵架臺
鐵架臺

b.曉杰同學想用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
B
B
 (填序號,下同),寫出該反應的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

c.曉海經(jīng)查閱資料,得知乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2固體反應制。畬懗鲈摲磻幕瘜W方程式為
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
.在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質氣體CO2和H2S,為除去雜物,得到純凈干燥的乙炔氣體,裝置連接順序為:A→
G
G
C
C
→F.
(2)過氧化鈉是化學中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末.在空氣中吸收水分和二氧化碳.易溶于水,與水中能發(fā)生反應生成氫氧化鈉和過氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過氧化氫又能分解放出氧氣.
a.區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是:
加二氧化錳粉末,觀察是否有氣泡放出
加二氧化錳粉末,觀察是否有氣泡放出
,發(fā)生的反應方程式是:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

b.某同學為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色,請你對此現(xiàn)象進行探究.
提出問題:什么導致溶液先變紅再褪色?
猜想與假設:
猜想1:甲同學“可能是無色酚酞溶液變質導致溶液褪色”;
猜想2:乙同學“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”.
實驗與結論:
①甲同學提出的猜想,立即遭到其他同學的反對,因為
若酚酞溶液變質,則溶液不會變紅
若酚酞溶液變質,則溶液不會變紅
;
②為了驗證自己的猜想,乙同學設計了以下方案并實驗驗證:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1-2滴酚酞試液,變紅后
加入過氧化氫溶液
加入過氧化氫溶液

觀察現(xiàn)象
溶液依然為紅色
不是生成的過氧化氫使溶液褪色
不是生成的過氧化氫使溶液褪色
討論交流:你還能提出不同的猜想嗎?
猜想3:
可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大
可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大

方案3:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀察現(xiàn)象
取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀察現(xiàn)象
(1)變回紅色
(2)依然無色
(1)變回紅色
(2)依然無色
(1)氫氧化鈉溶液濃度過大導致溶液顏色褪去
(2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關
(1)氫氧化鈉溶液濃度過大導致溶液顏色褪去
(2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關

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