(1)完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)的基本類型.
鐵絲在氧氣中燃燒
 
 

氯酸鉀制氧氣
 
;
 

木炭在氧氣中燃燒
 
;(
 

紅磷在氧氣中燃燒
 
;(
 

分解過氧化氫制取氧氣
 
.(
 

(2)在下列物質(zhì)中:①高錳酸鉀 、诼然 、鄱趸 、芸諝
含有氧分子的是
 
(填序號(hào),下同),含有氧元素的有
 
,不是純凈物的是
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,純凈物和混合物的判別,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,反應(yīng)類型的判定
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
(2)氧氣是由氧分子構(gòu)成的,根據(jù)所涉及的四種物質(zhì)的元素組成進(jìn)行分析解答;純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì).
解答:解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(2)空氣中含有氧氣,氧氣是由氧分子構(gòu)成的,則空氣中含有氧分子;
高錳酸鉀、二氧化硫均含有氧元素.
空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕、二氧化碳等多種物質(zhì),屬于混合物.
故答案為:(1)鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;化合反應(yīng);氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng);碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳;化合反應(yīng);磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;化合反應(yīng);過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;分解反應(yīng);(2)④;①③;④.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑來測(cè)定某稀硫酸中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取足量鋅粒放入質(zhì)量為50g稀硫酸中,充分反應(yīng)后產(chǎn)生0.1g氫氣.求稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,根據(jù)要求回答問題.

(1)儀器a的名稱
 
,儀器b的名稱
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào));
(3)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳可選用的裝置是
 
(填裝置序號(hào));檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是:
 

(4)氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣,則其發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填裝置序號(hào)),收集裝置應(yīng)選擇
 
.(填裝置序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酸雨使天空降水呈酸性(pH小于5.6)的統(tǒng)稱,個(gè)別地方酸雨的pH竟低于2.1(食醋的pH=3),可見其嚴(yán)重程度.形成酸雨的主要物質(zhì)是大氣中的SO2和氮氧化物.
(1)SO2主要來源是煤和石油的燃燒,全世界每年有1.5億噸SO2的排放量.SO2在空氣中受陽光及塵埃等催化時(shí)可被氧化為三氧化硫,最終三氧化硫與雨水形成酸雨.試寫出最終形成酸雨的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(2)酸雨可導(dǎo)致的危害有
 
(填編號(hào)).
A.腐蝕建筑物  B.導(dǎo)致樹木枯萎 C.造成洪澇災(zāi)害 D.影響農(nóng)作物生長(zhǎng)
(3)為了減少酸雨的形成,我們可以采取哪些措施?
 
(寫出一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用化學(xué)知識(shí),可以防止生活中一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生:
(1)為了保證人身安全,進(jìn)入久未開啟的菜窖前,必須先做
 
試驗(yàn),這個(gè)試驗(yàn)是根據(jù)該氣體
 
的性質(zhì)設(shè)計(jì)的;
(2)防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭,目的是用來除去有毒氣體,這是利用了活性炭的
 
性;
(3)低碳生活可以理解為:減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活.①造成大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 
;②列舉生活中符合低碳生活理念的做法
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
兩個(gè)氧原子
 
;3個(gè)氫氧根離子
 
;2個(gè)亞鐵離子
 
;兩個(gè)氮分子
 
;氯元素
 
;保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
;電解水這一化學(xué)變化中的最小粒子
 
;五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)
 
;氧化鐵
 
;甲烷
 
;地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有三瓶失去標(biāo)簽的無色液體,它們是稀鹽酸、稀硫酸和濃硫酸.為了鑒別這三種溶液,現(xiàn)各取少量,分別編號(hào)為A、B、C,并按下圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同時(shí)觀察現(xiàn)象.

(1)B溶液是
 
,由上述實(shí)驗(yàn)可知B具有
 

(2)A溶液是
 
,試劑X是
 
,寫出滴加試劑X時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.此反應(yīng)
 
(填“是”或“不是”)置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí),用
 
蘸取待測(cè)溶液,滴在pH試紙上,然后再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,便可測(cè)出溶液的pH.若用此法測(cè)得土壤的pH<5,可以施用適量的
 
(填物質(zhì)的名稱或化學(xué)式)來降低土壤酸性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

材料在生活中應(yīng)用很廣泛.
(1)如圖生活物品屬于無機(jī)材料的是
 
;

(2)現(xiàn)行流通的硬幣材質(zhì)均為金屬材料,如一元硬幣是鋼芯鍍鎳(Ni),伍角硬幣是鋼芯鍍銅,一角硬幣是鋁合金或不銹鋼.
①選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是
 
(填序號(hào));
A.金屬的導(dǎo)電性             B.金屬的耐腐蝕性
C.金屬的硬度               D.金屬價(jià)格與硬幣面值的吻合度
②五角硬幣鍍銅是因?yàn)槌叵,銅的化學(xué)性質(zhì)
 
(填“穩(wěn)定”或“活潑”);
③鋼是一種含碳量為
 
(填數(shù)值)的鐵合金,其硬度比鐵
 
(填“大”或“小”).

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