【題目】水是生命之源。
(1)電解水時(shí),接通直流電,可以觀察到甲圖b試管中的電極上現(xiàn)象是_____,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_____。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論是_____,除此之外,還能通過(guò)_____實(shí)驗(yàn)得出相同結(jié)論。
(2)圖乙是某同學(xué)自制所示簡(jiǎn)易凈水器,活性炭放在_____處(填“A”或“B”);常用凈化水的方法有:①過(guò)濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來(lái)水。應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?/span>_____(填下面的選項(xiàng))
A ①②③④ B ②④①③ C ①③④ D ②①④
(3)用簡(jiǎn)易裝置丙制取蒸餾水,通常要加入幾粒沸石或碎瓷片,作用是_____,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先_____(填“a.取出導(dǎo)管”或“b.熄滅酒精燈”)。
【答案】產(chǎn)生氣泡,試管內(nèi)液面下降 水是由氫氧元素組成的 氫氣的燃燒 A D 防止液體爆沸 a
【解析】
(1)電解水時(shí),接通直流電,水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,可以觀察到甲圖b試管中的電極上產(chǎn)生氣泡,試管內(nèi)液面下降,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:;化學(xué)變化前后元素種類不變,氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論是水是由氫、氧元素組成的,除此之外,還能通過(guò)氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)得出相同結(jié)論;
(2)圖乙是某同學(xué)自制所示簡(jiǎn)易凈水器,根據(jù)水的凈化步驟是沉降、過(guò)濾、吸附,所以活性炭放在A處;常用凈化水的方法有:①過(guò)濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來(lái)水,通常是先自然沉降除掉在重力作用下能迅速下沉的大顆粒不溶物;后吸附沉降,使水中的懸浮顆粒沉降;再過(guò)濾除掉水中的小顆粒不溶物;然后再用殺菌劑殺菌消毒。應(yīng)選用的方法和順序?yàn)棰冖佗,故選D;
(3)用簡(jiǎn)易裝置丙制取蒸餾水,通常要加入幾粒沸石或碎瓷片,作用是防止液體爆沸,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先取出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,防止水倒流使試管炸裂。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列4個(gè)圖像中,能正確反映相關(guān)變化關(guān)系的是( )
A 等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等濃度的稀鹽酸(足量)反應(yīng) | B 一定量的硫粉與過(guò)量的氧氣在密閉容器內(nèi)點(diǎn)燃并充分反應(yīng) | C 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 | D 向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g,請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示幾種關(guān)系,則下列說(shuō)法正確的是(____)
A 混合物與純凈物屬于包含關(guān)系
B 物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)屬于并列關(guān)系
B 化學(xué)反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
D 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于_____關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)是由丙氨酸(C3H7NO2)等多種氨基酸構(gòu)成的。根據(jù)丙氨酸的化學(xué)式計(jì)算:
(1)C3H7NO2的相對(duì)分子質(zhì)量是_____。
(2)丙氨酸中各元素原子的個(gè)數(shù)比C:H:N:O=_____。
(3)17.8g C3H7NO2中含有氮元素的質(zhì)量是_____g。
(4)多少克丙氨酸(C3H7NO2)與360 g葡萄糖(C6H12O6)中含有的碳元素質(zhì)量相同?_____(寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】聯(lián)合國(guó)確立將2019年定為“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”,我國(guó)姜雪峰教授被選為硫元素的代言人。下表所示為部分元素的相關(guān)信息,請(qǐng)按要求填空:
(1)表中3至10號(hào)元素位于第二周期,11至18號(hào)元素位于第三周期,分析其規(guī)律可知,同一周期元素原子的____相同。
(2)如圖2結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子與鋰原子的化學(xué)性質(zhì)最為相似的是___(填字母)。
(3)寫出表中一種帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的離子的符號(hào):____。
(4)由11號(hào)和17號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式是___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣中含有多種成分,如圖是空氣成分示意圖(按體積計(jì)算)。
(1)圖中氣體a是指______________。
(2)酥脆的餅干在空氣中會(huì)逐漸變軟,說(shuō)明空氣中含有_______________。
(3)進(jìn)入久未開啟地客前,需用燃著的蠟燭做燭火實(shí)驗(yàn)(如圖所示)。若蠟燭燃燒變?nèi)跎踔料,說(shuō)明地窖中氧氣含量___________(填 “高于”或“低于”)正常值。
(4)自然界中的碳循環(huán)(部分)如圖所示。
①“碳循環(huán)” 中循環(huán)的是____ (填序號(hào))。
A 碳單質(zhì) B 碳元素 C 碳酸鈣 D 二氧化碳
②空氣中二氧化碳持續(xù)增多易導(dǎo)致_________。
③二氧化碳由大氣進(jìn)入海水生成H2CO3的化學(xué)方程式為________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“治理大氣污染,共建綠色家園”。山西省積極行動(dòng),落實(shí)整改措施,并初見成效。
(1)為了使空氣更新,天空更藍(lán),山西省各地都使用了噴水霧汽車,你作為環(huán)保小衛(wèi)士,認(rèn)為推廣使用上述方式的好處是_____。
(2)空氣污染嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長(zhǎng),破壞生態(tài)平衡。引起空氣污染的有害氣體種類較多,請(qǐng)舉一例_____。
(3)你認(rèn)為改善空氣質(zhì)量的措施正確的是_____。(填序號(hào))
A 推廣使用新能源
B 加強(qiáng)企業(yè)排污管理
C 霧霾多發(fā)天氣,實(shí)行私家車限號(hào)出行
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)氧元素屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”);鋁元素的質(zhì)子數(shù)是 。
(2)C粒子屬于 (填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”);若D為原子,則ⅹ= 。
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是 (填序號(hào))。
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 (填序號(hào))。
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