今有A、B、C、D、E五種裝置如下圖所示.按下列要求回答問題(所選裝置用其代號字母表示) 
(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用
 
 
(填寫物質(zhì)名稱)來制取二氧化碳,發(fā)生裝置選用
 
,收集裝置選用
 
,不宜用另外兩種收集方法的原因是
 
、
 
;實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 

(3)檢驗二氧化碳的方法是
 
;其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱解答;
(2)根據(jù)實驗室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制得二氧化碳?xì)怏w,選擇制取裝置;再根據(jù)密度大,溶于水與水反應(yīng)的特點選擇收集裝置;根據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)根據(jù)二氧化碳的檢驗方法分析;
解答:解:(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器的名稱分別是長頸漏斗、集氣瓶;
(2)實驗室中制取二氧化碳是用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制得,氣體發(fā)生裝置可選用B裝置;根據(jù)二氧化碳密度比空氣大,能溶于水并與水反應(yīng)的特點,可選用C裝置作為收集裝置;反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)檢驗二氧化碳的方法,通常將二氧化碳?xì)怏w通入澄清的石灰水中,若變渾濁則證明是二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:
(1)長頸漏斗;集氣瓶;
(2)大理石;稀鹽酸;B;C;二氧化碳密度比空氣大;能溶于水且與水反應(yīng);CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)將二氧化碳?xì)怏w通入澄清的石灰水中;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
點評:氣體的制取是初中重要的化學(xué)實驗之一,既是重難點,又是考查熱點,理解反應(yīng)原理,掌握裝置的選擇依據(jù)、氣體的收集方法,了解實驗步驟和注意事項是解決該類問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使燃料充分燃燒,是提高能源的使用效率,節(jié)約能源的重要措施,請寫出一條使燃料充分燃燒的具體做法?在化石燃料中,比較清潔的燃料是哪種?從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,最理想的燃料是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示.
按下列要求回答問題(所選裝置用其代號字母表示)
(1)實驗室用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣時,發(fā)生裝置選用
 
,收集裝置選用
 
,該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(2)實驗室用
 
 和
 
 來制取二氧化碳,發(fā)生裝置選用
 
,收集裝置選用
 
,制取二氧化碳的化學(xué)方程
 

(3)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液--氫硫酸.實驗室用硫化亞鐵(固體)跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體.試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
②硫化氫的水溶液能使紫色石蕊試液變
 
色.
③實驗室制取H2S氣體時,發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
,收集裝置應(yīng)選用
 
(填儀器編號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸及相關(guān)的儀器和用品,小楠同學(xué)要通過實驗檢驗生成的氣體.請結(jié)合如圖回答下列問題:
(1)請將實驗裝置圖補充完整;
(2)檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)小紅在稱量3.6g氯化鈉時,稱量后才發(fā)現(xiàn)砝碼與藥品放反了(1g以下用游碼),則小紅實際上稱到的氯化鈉質(zhì)量為
 
g,
(2)小龍用量筒量取水的體積時,他開始平視刻度,量取了水的體積30mL,倒出一部分水后,他俯視刻度讀出水的體積為22mL,則他實際量取的水的體積為
 
mL.
A、大于8mL    B、小于8mL     C、等于8mL          D、無法確定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組作了以下實驗:將鋁絲放入硫酸銅溶液中,然后觀察現(xiàn)象.
(1)提出問題:他們在探究的問題是
 
;
(2)表達(dá)與交流:南南同學(xué)根據(jù)在試管中看到鋁絲表面有紫紅色物質(zhì)出現(xiàn)的現(xiàn)象,判斷鋁的金屬活動性比銅強(qiáng).你認(rèn)為此判斷的依據(jù)是否合理
 
(填“合理”或“不合理);
(3)為科學(xué)處理實驗過程中產(chǎn)生的廢液,同學(xué)們對試管中反應(yīng)過濾得到的溶液,繼續(xù)進(jìn)行探究.東東同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì),北北同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì).為驗證北北同學(xué)的猜想,同學(xué)們進(jìn)行以下實驗.請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br />
實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
方案:取少量濾液加入試管中,向其中
 
 
北北同學(xué)的猜想是正確的.濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
 
 和
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某活動小組在一次活動探究實驗后,得知廢液中含有硝酸銀、硝酸鋁產(chǎn)生了好奇心,想回收一種重要的金屬和一種晶體,進(jìn)行了下列實驗,請回答下列問題:

(1)操作的順序是
 

(2)②步加入的金屬粉末是
 
;
(3)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(4)操作④停止加熱的時刻是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用恰當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號表示:①氫氣
 
;②三個水分子
 
;③四個氫氧根離子
 
;④氧化鎂
 
;⑤碳酸
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)用語表示:
(1)氮氣
 
;         
(2)鈉離子
 
;
(3)氖氣
 
;     
(4)二氧化硅中硅元素的化合價為+4價
 

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