A. | 發(fā)展公共交通,提倡綠色出行 | B. | 減少燃煤發(fā)電,增加太陽能發(fā)電 | ||
C. | 回收利用廢舊金屬,保護(hù)金屬資源 | D. | 使用一次性竹筷,保證餐具衛(wèi)生 |
分析 A.根據(jù)使用綠色公共交通出行,可以節(jié)約能源,減少環(huán)境污染進(jìn)行分析;
B.根據(jù)使用太陽能發(fā)電不會產(chǎn)生污染物進(jìn)行分析;
C.根據(jù)回收利用廢舊金屬.可以保護(hù)金屬資源進(jìn)行分析;
D.根據(jù)使用一次性竹筷會浪費(fèi)資源、污染環(huán)境進(jìn)行分析.
解答 解:A、大力發(fā)展公共交通,少開私家車,可以節(jié)約能源,減少環(huán)境污染,符合環(huán)保理念;
B、發(fā)展太陽能發(fā)電將有效減少煤的燃燒,減少有害氣體、溫室氣體的排放,符合環(huán)保理念;
C、回收利用廢舊金屬.可以保護(hù)金屬資源,符合環(huán)保理念;
D、使用一次性竹筷會浪費(fèi)資源、污染環(huán)境,不符合環(huán)保理念;
故選:D.
點(diǎn)評 日常生活中要時刻重視綠色化學(xué)的理念,理解綠色化學(xué)的核心,防止環(huán)境污染人人有責(zé).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加入的試劑應(yīng)足量或過量 | B. | 可依次加入氫氧化鋇、碳酸鈉 | ||
C. | 得到的溶液中含有四種溶質(zhì) | D. | 發(fā)生若干個復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 倡導(dǎo)“低碳”生活,禁止化石燃料的使用 | |
B. | 大力推廣使用脫硫煤,減緩酸雨的危害 | |
C. | 廢舊電池深埋地下,減少對環(huán)境的污染 | |
D. | 加速開采礦物,刺激經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 墻內(nèi)開花墻外香--分子不斷地運(yùn)動 | |
B. | 熱脹冷縮--分子的大小隨溫度改變而改變 | |
C. | 一氧化碳可燃,二氧化碳不可燃--構(gòu)成物質(zhì)的分子不同,物質(zhì)的性質(zhì)不同 | |
D. | 水通電后生成氫氣和氧氣--化學(xué)變化中分子可以再分 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水是能溶解多種物質(zhì)的常用溶劑 | |
B. | 電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成的 | |
C. | 海水、湖水都是混合物,自來水是純凈物 | |
D. | 吸附是凈化程度最高的凈水方法 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣 | |
B. | 反應(yīng)前后各元素的化合價均不變 | |
C. | 該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種 | |
D. | 該反應(yīng)化學(xué)方程式中甲烷和水的計(jì)量數(shù)之比為1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精并用嘴吹滅酒精燈 | |
B. | 化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所有剩余的藥品都放回原試劑瓶中 | |
C. | 加熱試管里的液體時,試管口朝著自己或他人 | |
D. | 稀釋濃硫酸時,把濃硫酸沿器壁注入水中,并不斷攪拌 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 需鑒別的物質(zhì) | 方法、現(xiàn)象及結(jié)論 |
A | 保險絲與鎢絲 | 加熱,先熔化的是保險絲 |
B | 硬水和軟水 | 加入肥皂水,振蕩,泡沫多的是硬水 |
C | 鐵粉與碳粉 | 看顏色,銀白色的是鐵粉 |
D | 食鹽水和蒸餾水 | 嘗味道,有咸味的是食鹽水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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