5.閱讀下面科普短文.
“瘋狂”的星球
金星是太陽(yáng)系中八大行星之一,中國(guó)古代稱(chēng)之為長(zhǎng)庚、啟明、太白金星.金星地表大氣壓約是地球的90倍,大氣成分主要由二氧化碳組成,約占96%,因此它的地表具有強(qiáng)烈的溫室效應(yīng),在近赤道的低地,溫度可高達(dá)500°C.
在高度50至70公里的金星上空,懸浮著濃密的厚云,把大氣分割為上下兩層.你知道嗎?地球云層的主要成分是水(水的液滴),而金星云層的主要成分是硫酸(硫酸的液滴),其中還摻雜著硫的粒子,所以呈現(xiàn)黃色.H2SO4的生成主要源于太陽(yáng)光中波長(zhǎng)短于160nm的紫外光對(duì)CO2的光解,使其變?yōu)镃O和原子氧,原子氧非;顫姡芘cSO2反應(yīng)變?yōu)镾O3,SO3與水反應(yīng)變?yōu)镠2SO4,在金星,下的雨真是名副其實(shí)的酸雨.金星里,H2SO4的形成過(guò)程是不斷循環(huán)的,H2SO4從大氣較高較冷的區(qū)域降至較低較熱的區(qū)域,當(dāng)溫度達(dá)到300℃時(shí),H2SO4開(kāi)始分解為SO3和水,SO3再分解為SO2和原子氧,原子氧接著與CO反應(yīng)變?yōu)镃O2.SO2與水會(huì)上升到上層,重新反應(yīng)又釋放出H2SO4
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題.
(1)金星地表具有強(qiáng)烈的溫室效應(yīng)是因?yàn)槎趸己扛撸?br />(2)原子氧的符號(hào)為O.
(3)硫酸分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4=SO3+H2O.
(4)在硫酸循環(huán)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是AB(填字母序號(hào)).
A.CO2光解變?yōu)镃O和原子氧的變化為化學(xué)變化
B.SO3與水反應(yīng)變?yōu)镠2SO4為化合反應(yīng)
C.CO變?yōu)镃O2的過(guò)程中原子氧是催化劑
(5)金星被稱(chēng)為“瘋狂”星球的原因是表面溫度高,含有大量的有毒氣體二氧化硫.

分析 (1)根據(jù)金星地表大氣壓約是地球的90倍,大氣成分主要由二氧化碳組成,約占96%,因此它的地表具有強(qiáng)烈的溫室效應(yīng)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)元素符號(hào)的正確書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)硫酸分解生成三氧化硫和水進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)化學(xué)變化的依據(jù),化合反應(yīng)的判斷等知識(shí)進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)金星表面溫度高,含有大量的有毒氣體二氧化硫進(jìn)行分析.

解答 解:(1)金星地表大氣壓約是地球的90倍,大氣成分主要由二氧化碳組成,約占96%,因此它的地表具有強(qiáng)烈的溫室效應(yīng);
(2)原子氧的符號(hào)為O;
(3)硫酸分解生成三氧化硫和水,化學(xué)方程式為:H2SO4=SO3+H2O;
(4)A、CO2光解變?yōu)镃O和原子氧的變化有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故A正確;
B、SO3與水反應(yīng)變?yōu)镠2SO4的反應(yīng)是多變一,屬于化合反應(yīng),故B正確;
C、CO變?yōu)镃O2的過(guò)程中原子氧是反應(yīng)物,故C錯(cuò)誤.
故選:AB.
(5)金星表面溫度高,含有大量的有毒氣體二氧化硫,所以被稱(chēng)為“瘋狂”星球.
故答案為:(1)二氧化碳含量高;
(2)O;
(3)H2SO4=SO3+H2O;
(4)AB.
(5)表面溫度高,含有大量的有毒氣體二氧化硫.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考了學(xué)生的知識(shí)遷移能力,題中的材料來(lái)自書(shū)本外,考查的題目來(lái)自書(shū)本內(nèi),題目不錯(cuò).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

17.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是( 。
A、驗(yàn)證氫氣的密度比空氣小B、驗(yàn)證鐵生銹的條件C、探究呼出氣體與空氣中氧氣含量不同D、用木炭測(cè)定空氣中氧氣含量
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.質(zhì)量為5.6g的鐵粉中混有一種金屬雜質(zhì),當(dāng)這些鐵粉跟足量的鹽酸完全反應(yīng)后,生成氫氣0.19g,則該鐵粉中混有( 。
A.B.C.D.無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.水是人類(lèi)生活中不可缺少的物質(zhì).
(1)下列凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是A
A.過(guò)濾B.煮沸C.蒸餾D.吸附
(2)為了探究水的組成,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
①該實(shí)驗(yàn)中,與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是H2和O2(填化學(xué)式),質(zhì)量比為1:8.
②寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,常用煮沸方法降低水的硬度.
(4)水能滅火的原理是降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.(1)在二氧化錳的催化作用下,過(guò)氧化氫迅速分解生成氧氣和水.哪些因素還能影響過(guò)氧化氫分解的速率?課外活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了更深入的探究:
探究實(shí)驗(yàn)一:濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
取一支試管加入3~5mL5%的過(guò)氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳有少量氣泡緩慢冒出
另取一支試管加入3~5mL15%的過(guò)氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳有大量氣泡迅速冒出
請(qǐng)你設(shè)計(jì):實(shí)驗(yàn)用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過(guò)氧化氫溶液、15%過(guò)氧化氫溶液 
探究實(shí)驗(yàn)二:溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
   溫度越高,過(guò)氧化氫分解的速率越大
  
(2)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖所示裝置.請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
①裝置冷卻到室溫,可觀察到U形管內(nèi)左側(cè)液面約上升至1處.
②通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占$\frac{1}{5}$.
③此實(shí)驗(yàn)可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是不與白磷反應(yīng);不溶于水等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.在學(xué)完氧氣的性質(zhì)后,某校課外小組同學(xué)對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了更深入的探究.
說(shuō)明:下述實(shí)驗(yàn)中所用的8根鐵絲均從1根長(zhǎng)鐵絲上截取,并且長(zhǎng)度相同.
探究1:鐵絲燃燒是否需要純氧?
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:取5根鐵絲,分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)記錄如下:
V(O2)%實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
90%燃燒劇烈,燃燒時(shí)間長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)成功
70%燃燒比90%的弱,燃燒時(shí)間短,實(shí)驗(yàn)成功
65%燃燒比70%的弱,燃燒時(shí)間比70%的短,實(shí)驗(yàn)成功
60%燃燒比65%的弱,燃燒時(shí)間更短,實(shí)驗(yàn)成功
55%難以燃燒,只是發(fā)紅
探究2:鐵絲繞成螺旋狀的原因是什么?
關(guān)于鐵絲繞成螺旋狀的原因,甲同學(xué)認(rèn)為是為了增大與氧氣的接觸面積,乙同學(xué)認(rèn)為是聚熱效果好,能使未燃的鐵絲更好的預(yù)熱.在老師的指導(dǎo)下,小組同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象如下表所示,實(shí)驗(yàn)中3個(gè)集氣瓶均盛有等量的水和體積分?jǐn)?shù)相同的氧氣.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取3根鐵絲,將1根拉直,另兩根繞成寬窄不同的螺旋狀,進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn).
鐵絲均燃燒,劇烈程度不同,II最劇烈,其次是 III,較弱的是 I.
回答下述問(wèn)題:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)通過(guò)探究1實(shí)驗(yàn),丙同學(xué)得出結(jié)論:鐵絲在氧氣中燃燒,所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為60%,你對(duì)他得出的結(jié)論的看法是結(jié)論錯(cuò)誤,應(yīng)該在60%、55%再選擇一些數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證.
(3)探究2實(shí)驗(yàn)中,3根鐵絲均要完全伸入集氣瓶中的原因是增大反應(yīng)物與氧氣的接觸面積.
(4)根據(jù)探究2實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為乙(填“甲”或“乙”)同學(xué)說(shuō)法合理,其理由是鐵絲的長(zhǎng)度是相同的.
(5)探究1實(shí)驗(yàn)用排水法收集氧氣時(shí),每瓶都要留存30mL水,以防止熔融物炸裂瓶底.實(shí)驗(yàn)中收集體積分?jǐn)?shù)為90%的氧氣時(shí),設(shè)應(yīng)向空集氣瓶中加入水的體積為x,請(qǐng)列出能求解x的計(jì)算式(310mL-V)×21%+(V-30mL)=(310mL-30mL)×90%(空集氣瓶容積為310mL,不考慮橡皮塞所占體積).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.裝滿水的玻璃瓶子放進(jìn)冰箱急凍,玻璃瓶會(huì)破裂是由于(  )
A.水分子會(huì)停止運(yùn)動(dòng)B.水分子之間的間隔增大了
C.水分子的體積增大了D.水分子體積和質(zhì)量都很小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如表圖畫(huà)記錄了中國(guó)消防博物館.
古代廳-徽派防火墻近現(xiàn)代廳-滅火器
         
防火防災(zāi)體驗(yàn)館
常見(jiàn)的防火安全標(biāo)志火災(zāi)時(shí),穿過(guò)濃煙
請(qǐng)結(jié)合圖畫(huà)回答問(wèn)題.
(1)古代廳.與中華民族五千年文明相比,人類(lèi)用火、防火的歷史則更為久遠(yuǎn).依據(jù)滅火原理,徽派防火墻(又叫馬頭墻,能阻止火災(zāi)蔓延)的主要作用是封火墻可以起到隔離易燃物的作用.
(2)近現(xiàn)代廳.明國(guó)時(shí)期,化學(xué)滅火劑由外埠引入使用,消防工業(yè)興起并逐步興盛.
①氣體滅火劑-七氟丙烷化學(xué)式為CF3CFHCF3,所含元素種類(lèi)有3種.
②固體滅火劑-BC干粉滅火劑,它的主要原料是NaHCO3,滅火過(guò)程中生成的CO2能起到滅火作用,這是由于CO2具有不燃燒和不支持燃燒的性質(zhì).
(3)防火防災(zāi)體驗(yàn)館.通過(guò)場(chǎng)景模擬,使我們了解并掌握基礎(chǔ)的消防安全知識(shí)和應(yīng)急處置技能.
①常見(jiàn)的防火安全標(biāo)志中,表示禁止燃放鞭炮的是C(填字母序號(hào)).
②火災(zāi)時(shí),穿過(guò)濃煙的正確做法是用濕毛巾捂住口鼻,低姿態(tài)前行.
(4)防火滅火大講堂.
①物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑.工業(yè)上用三氧化二銻(Sb2O3)生產(chǎn)X的化學(xué)方程式為:Sb2O3+2H2O2═X+2H2O.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推斷X的化學(xué)式為Sb2O5. ②固體Al(OH)3高溫分解生成固體Al2O3和H2O,請(qǐng)依據(jù)反應(yīng)原理分析選擇Al(OH)3作為阻燃劑的原因是Al(OH)3受熱分解時(shí)吸收大量的熱,使環(huán)境溫度下降;同時(shí)生成的耐高溫、穩(wěn)定性好的Al2O3覆蓋在可燃物表面,阻燃效果更佳.依據(jù)化學(xué)式Al(OH)3計(jì)算出的相對(duì)分子質(zhì)量為78,計(jì)算式為27+16×3+1×3.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.區(qū)分下列物質(zhì)的兩種方法不完全正確的是( 。
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A木炭粉末和鐵粉分別加入紅墨水中.觀察現(xiàn)象分別加入稀鹽酸,觀察現(xiàn)象
B硝酸銨和氯化鈉分別取樣加水,觸摸試管外壁分別取樣溶于水,加入硝酸銀溶液
C聚乙烯和聚氯乙烯分別點(diǎn)燃后聞氣味加熱看是否熔化
D二氧化碳與一氧化碳分別通入紫色石蕊溶液燃著的木條
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案