如圖所示是稀硫酸與40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí),溶液的pH隨加入溶液的質(zhì)量m的變化關(guān)系圖.請(qǐng)回答下列問題:
(1)反應(yīng)物氫氧化鈉溶液中含溶質(zhì)
 
克.
(2)據(jù)圖分析在實(shí)驗(yàn)操作過程中應(yīng)是往
 
溶液中滴加另一種溶液.
(3)某同學(xué)借助無色酚酞溶液觀察反應(yīng)進(jìn)程,則當(dāng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 

時(shí),反應(yīng)獲得的溶液pH恰好為7.
考點(diǎn):中和反應(yīng)及其應(yīng)用,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專題:常見的酸 酸的通性
分析:(1)溶質(zhì)質(zhì)量等于溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的積;
(2)從PH變化情況判斷加入順序;
(3)根據(jù)酚酞在溶液中的變色情況判斷.
解答:解:
(1)因?yàn)椤百|(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液”,故40g氫氧化鈉溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量為40g×5%=2g;
(2)從圖中可以看出pH隨另一種溶液的滴加而變小,所以是向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸;
(3)無色酚酞溶液遇氫氧化鈉溶液變?yōu)榧t色,遇酸或中性溶液不變色,當(dāng)觀察到溶液紅色剛剛褪去時(shí),正好完全反應(yīng),所得溶液的pH恰好為7.
故答案為:(1)2;(2)氫氧化鈉;(3)溶液紅色剛剛褪去.
點(diǎn)評(píng):此題考查了從溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算到溶液的PH變化以及指示劑的變色情況等知識(shí)點(diǎn),難度不是很大,但很典型,很重要.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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鑒別生活中的下列物質(zhì),所采用的方法不錯(cuò)正確的是(  )
A、用水鑒別氯化鉀和硝酸銨
B、用水鑒別食鹽和白糖
C、根據(jù)顏色鑒別尿素和磷礦粉
D、用食醋鑒別食鹽水和蘇打水

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一氣體混合物中含有CO2、CO、H2O和N2四種氣體.現(xiàn)將其分別通過如下試劑(均足量),請(qǐng)判斷所得氣體的組成情況(假設(shè)每步反應(yīng)都進(jìn)行完全).
(1)依次通過NaOH溶液、濃H2SO4,最后得到的氣體有:
 
 (填化學(xué)式下同).
(2)依次通過灼熱的氧化銅粉末、濃H2SO4,最后得到的氣體有:
 

(3)依次通過灼熱的氧化銅粉末、NaOH溶液、濃H2SO4,最后得到的氣體有:
 

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氫氧化銣(RbOH)是一種比NaOH堿性還要強(qiáng)得多的可溶性堿,根據(jù)你所學(xué)的NaOH、Ca(OH)2的性質(zhì),試推斷RbOH的化學(xué)性質(zhì)(能用化學(xué)方程式表示的只寫化學(xué)方程式,不能寫出化學(xué)方程式的用文字表述):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知一個(gè)碳12原子質(zhì)量的
1
12
是1.67×10-27kg,又知氧的相對(duì)原子質(zhì)量是16,一個(gè)氫原子的質(zhì)量約為1.674×10-27kg.請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題:
(1)計(jì)算:
1個(gè)氧原子的實(shí)際質(zhì)量=
 

氫的相對(duì)原子質(zhì)量=
 

(2)水分子、氧分子、氫分子的模型分別為求2個(gè)水分子、1個(gè)氧分子、2個(gè)氫分子的質(zhì)量比是
 

(3)不同數(shù)目的分子的真實(shí)質(zhì)量之比與其相對(duì)分子質(zhì)量乘以分子數(shù)目之比是
 
(填“相等”或“不相等”).

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5N2
 

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鐵離子
 

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塑料曾給人們的生活帶來很大的方便,如今卻被稱為“人類最糟糕的發(fā)明”,我國(guó)每天消耗約10億只塑料袋.國(guó)務(wù)院在幾年前就發(fā)出通知限制生產(chǎn)和使用塑料購(gòu)物袋.請(qǐng)回答下列問題:
(1)塑料屬于
 
(填“天然”或“合成”)材料.
(2)聚乙烯塑料完全燃燒生成二氧化碳和水,由此可知聚乙烯中一定含有
 
元素.
(3)從環(huán)境或能源的角度,談一點(diǎn)限制生產(chǎn)和使用塑料購(gòu)物袋的意義:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列固體受熱后質(zhì)量都會(huì)減少,其中屬于物理變化的是( 。
A、碳酸氫銨固體
B、高錳酸鉀固體
C、碘單質(zhì)固體
D、堿式碳酸銅固體

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同步練習(xí)冊(cè)答案