12.圖1是一些常見物質的轉化關系,其中C是無色無刺激性的氣體,且能使澄清石灰水變渾濁;E是一種元污染的清潔能源,其燃燒產(chǎn)物是H.

請根據(jù)圖1,回答下列有關問題:
(1)紅棕色粉末A和氣體C、E的化學式分別為:AFe2O3、CCO2、E:H2
(2)G轉化為H和A的反應類型是分解反應;B轉化成E和D的反應類型是置換反應.
(3)①A與鹽酸反應的化學方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
②D和氯氣化合生成F的化學方程式為:2FeCl2+Cl2=2FeCl3
(4)圖1中無色氣體C為中心,延展如圖2:①請寫出實現(xiàn)這兩個轉化的另一反應物J、K的化學式:JC、KCa(OH)2
②請完善由CO和CaCO3分別轉變成無色氣體C的轉化關系圖,在箭號上注明必要的反應條件和其它反應物.

分析 由題目對C物質的描述:無色無刺激性的氣體,且能使澄清石灰水變渾濁,可確定C物質為二氧化碳;由溶液F呈黃色可判斷溶液中含有Fe3+,再根據(jù)溶液F與氫氧化鈉溶液反應生成紅褐色沉淀G,可判斷G為Fe(OH)3,根據(jù)G受熱分解生成紅棕色粉末A和無色液體H,可判斷A為Fe2O3、H為H2O;根據(jù)A與CO高溫下生成無色氣體C和黑色粉末B,可判斷黑色粉末為Fe;根據(jù)黑色粉末B與稀鹽酸反應生成無色氣體E和淺綠溶液D,可判斷E為H2、溶液D為FeCl2溶液;最后根據(jù)綠色溶液D通入氯氣生成黃色溶液F,可判斷溶液F為FeCl3溶液;根據(jù)以上對轉化關系圖中物質的推斷,完成關于物質與變化的分析與判斷等問題.

解答 解:(1)由溶液F呈黃色可判斷溶液中含有Fe3+,再根據(jù)溶液F與氫氧化鈉溶液反應生成紅褐色沉淀G,可判斷G為Fe(OH)3,根據(jù)G受熱分解生成紅棕色粉末A和無色液體H,可判斷A為Fe2O3、H為H2O;C是無色無刺激性的氣體,且能使澄清石灰水變渾濁,可判斷氣體C為CO2;根據(jù)黑色粉末Fe與稀鹽酸反應生成無色氣體E和淺綠溶液D,可判斷E為H2、溶液D為FeCl2溶液;
故答案為:Fe2O3;CO2;H2;
(2)可溶性鐵鹽與氫氧化鈉溶液反應生成的紅褐色Fe(OH)3沉淀G,在加熱條件下生成無色液體H2O和紅棕色粉末Fe2O3,屬于一種物質反應生成兩種物質的分解反應;B黑色粉末Fe與稀鹽酸反應生成E無色氣體H2和FeCl2的淺綠溶液D,反應屬于單質與化合物生成單質與化合的置換反應;
故答案為:分解;置換;
(3)①Fe(OH)3受熱分解生成的紅棕色Fe2O3與稀鹽酸發(fā)生復分解反應,生成FeCl3和H2O;
故答案為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
②淺綠色氯化亞鐵溶液與氯氣發(fā)生反應,生成了氯化鐵的黃色溶液;
故答案為:2FeCl2+Cl2=2FeCl3;
(4)①物質C為無色氣體二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈣溶液形成碳酸鈣沉淀、在高溫條件下能與碳反應生成一氧化碳;因此,固體J為單質碳C、溶液K為Ca(OH)2溶液;
故答案為:C;Ca(OH)2;
②一氧化碳在氧氣中燃燒或高溫下能金屬氧化物如氧化銅反應,都可生成二氧化碳;碳酸鈣與稀鹽酸或在高溫下發(fā)生分解也都可以產(chǎn)生氣體二氧化碳;
故答案為:
(由CO或CaCO3轉化為CO2的其他合理途徑也行)

點評 根據(jù)物質的轉化關系對物質進行推斷僅是本題的開始,本題除要完成轉化中某些反應的分類與書寫外,還對二氧化碳與其它物質的轉化進行了更進一步的考查.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.碳在空氣中燃燒可以生成CO或CO2,那么,氫氣在空氣中燃燒除生成水以外,能不能生成其他產(chǎn)物?某研究小組進行了如下探究:

【提出猜想】氫氣在空氣中燃燒可能生成過氧化氫
【查閱資料】①過氧化氫能使紫色酸性KMnO4溶液褪色;②鋅粒與稀H2SO4反應制取氫氣可能混有使酸性高錳酸鉀溶液褪色的物質.
【設計并完成實驗】小明設計了如圖所示三套實驗裝置,點燃氫氣并收集液體燃燒物.
小亮取4只試管,分別加入5滴酸性KMnO4溶液,再加入小明收集的液體產(chǎn)物和蒸餾水,測定恰好使紫色退去所需要的液體體積.
實驗序號加入液體實驗現(xiàn)象
實驗A 的收集液4.0mL褪色
實驗B 的收集液5.5mL褪色
實驗C的收集液10.0mL不褪色
蒸餾水10.0mL不褪色
【得出結論】
(1)用鋅與稀H2SO4反應制取氫氣的化學方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)實驗④的實驗目的是對照實驗.
(3)由實驗①、②、③的現(xiàn)象可知,氫氣燃燒有(填“有”或“無”)過氧化氫生成.
(4)對比實驗①和②可知,用鋅粒與稀H2SO4反應制得氫氣不純(填“純”或“不純”).
(5)實驗③比實驗②更接近事實,因為它可排除空氣中其他成分的干擾.
【反思與評價】
“用鋅和稀H2SO4反應制氫氣”與“電解水制氫氣.氧氣”,分別進行試驗①和試驗③,各自的優(yōu)、缺點是:前者易于操作;后者反應物、生成物純凈(氫氣、氧氣和水),后者原子利用率高于前者(后者電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣恰好完全反應,而前者制氫氣時產(chǎn)物還有硫酸鋅,點燃時消耗空氣中氧氣).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.用元素符號或化學式填空.
(1)3個鉀原子:3K;  
(2)溴化鈉:NaBr;
(3)2個二氧化氮分子:2NO2;  
(4)3個硝酸根離子:3NO3-;
(5)天然氣的主要成分:CH4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.現(xiàn)有兩個裝滿氧氣的集氣瓶,如圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅
速插入,均觀察到木條復燃,且在甲中燃燒比乙中燃燒更旺.下列說法錯誤的是(  )
A.該實驗說明氧氣能支持可燃物燃燒
B.該實驗說明氧氣的密度比空氣的大
C.甲中燃燒比乙中更旺,說明乙能較長時間保持較多的氧氣
D.乙中氧氣由于瓶口向下發(fā)生了逸散,氧氣濃度降低較快

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.初中常見的3種元素X、Y和Z的相關信息如下表所示.
元  素XYZ
相關信息其單質甲是一種清潔能源地殼中含量最多的元素其一種單質是天然存在的最硬的物質
(1)甲的化學式是H2
(2)寫出元素X與Z形成的化合物的化學式CH4
(3)寫出X與Y的單質在點燃條件下反應的化學方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(4)寫出ZY→ZY2之間轉化的化學方程式:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.以下列舉的是生活和學習中可能遇到的某些情況,根據(jù)所學知識回答:
(1)洗潔精能清除油污,這是利用它的乳化作用.
(2)碘片中的“碘”指的是元素(選填“分子”、“原子”或“元素”).
(3)鉻、銅及其合金在交通工具上隨處可見.現(xiàn)將鉻(Cr)絲插入Cu(NO32溶液中,鉻絲上有紅色物質析出,則鉻和銅相比,金屬活動性強的是鉻.
(4)水是重要的溶劑,可以溶解很多鹽類物質.鹽溶液的顏色通常與溶液中的離子有關.已知NaCl溶液中含有Na+和Cl-,F(xiàn)eCl3溶液中含有Fe3+和Cl-.據(jù)此推測,F(xiàn)eCl3溶液呈現(xiàn)棕黃色的原因與Fe3+(填離子符號)離子有關,理由是NaCl溶液是無色的,說明Cl-不能使溶液顯色,因此,F(xiàn)eCl3溶液呈現(xiàn)的黃色與Fe3+有關.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列物質的用途主要由其化學性質決定的是( 。
A.用石墨做電極B.用Ca(OH)2改良酸性土壤
C.用金剛石做鉆頭D.用鋁做成門窗

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.從Ca、C、S、H、O、N、Na七種元素中選擇適當?shù)脑匕匆筇羁眨?br />(1)寫出符合下列要求的物質的化學式:
①最常用的溶劑H2O        
②充入食品包裝袋中可防腐的單質N2
③常用來改良酸性土壤的堿Ca(OH)2   
④能形成硫酸型酸雨的空氣污染物SO2
⑤可作干燥劑的酸是H2SO4     
⑥可用作爐具除油的堿是NaOH
(2)用上述元素組成物質按要求寫出符合下列條件的化學方程式
①化合反應CO2+H2O=H2CO3  
②分解反應2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
③復分解反應:A、有沉淀生成的反應Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOHB、有氣體生成的反應Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑C、中和反應2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
④不屬于任何基本類型的反應2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.有機合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一次重大突破.
從材料的性狀看,合成材料包括塑料(如聚苯乙烯燈罩)、合成橡膠(如汽車輪胎)、合成纖維(如尼龍).英國《衛(wèi)報》在2002年10月評出了“人類最糟糕的發(fā)明”,塑料袋不幸“榮獲”這一稱號.你認為其原因是造成了白色污染.

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