7.美琪同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,她從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻材料.出于好奇,美琪想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強(qiáng)弱,請你一同參與.
【知識回放】
金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al ZnFeSn Pb(H)CuHgAg Pt Au,(請你在橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號).
【作出猜想】
猜想一:Cr>Fe>Cu
猜想二:Fe>Cu>Cr
猜想三:Fe>Cr>Cu.
【查閱資料】
①鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
②鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設(shè)計與實(shí)驗(yàn)】
美琪取形狀大小相同的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸,將三種金屬片分別放入試管中,觀察現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)試管1試管2試管3
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{(lán)色無明顯現(xiàn)象
【結(jié)論與解釋】
(1)美琪得到的正確結(jié)論是猜想一.
(2)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜.
【知識運(yùn)用】
(1)將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)能(填“能”或“不能”)進(jìn)行.
(2)寫出探究鉻、鐵、銅的活動性強(qiáng)弱的另外兩組試劑:硫酸鉻溶液、鐵、硫酸銅溶液;鉻、銅、硫酸亞鐵溶液.(每一組僅限三種試劑)

分析 【知識回放】
金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)Cu Hg Ag Pt Au;
【作出猜想】
三種金屬活動性順序可能是Cr>Fe>Cu,也可能是Fe>Cu>Cr,也可能是Fe>Cr>Cu;
【設(shè)計與實(shí)驗(yàn)】
鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,鉻和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉻和氫氣,銅不能和稀硫酸反應(yīng);
【結(jié)論與解釋】
實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜;
【知識運(yùn)用】
將鉻片投入FeSO4溶液中時,由于鉻比鐵活潑,因此鉻能和硫酸亞鐵反應(yīng)生成硫酸鉻和鐵.

解答 解:【知識回放】
金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)Cu Hg Ag Pt Au.
故填:Hg.
【作出猜想】
三種金屬活動性順序可能是Cr>Fe>Cu,也可能是Fe>Cu>Cr,也可能是Fe>Cr>Cu.
故填:Fe>Cr>Cu.
【設(shè)計與實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)過程如下表所示:

實(shí)驗(yàn)試管1試管2試管3
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{(lán)色無明顯現(xiàn)象
【結(jié)論與解釋】
(1)由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,三種金屬活動性順序是Cr>Fe>Cu,因此美琪得到的正確結(jié)論是猜想一.
故填:一.
(2)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜.
故填:除去金屬表面的氧化膜.
【知識運(yùn)用】
(1)鉻比鐵活潑,因此將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)能進(jìn)行.
故填:能.
(2)探究鉻、鐵、銅的活動性強(qiáng)弱的另外兩組試劑可以是:硫酸鉻溶液、鐵、硫酸銅溶液,把鐵伸入硫酸鉻溶液中時無明顯現(xiàn)象,說明鉻比鐵活潑,把鐵伸入硫酸銅溶液中時,鐵表面附著一層紅色固體,說明鐵比銅活潑;
也可以是鉻、銅、硫酸亞鐵溶液,把鉻伸入硫酸亞鐵溶液中時,鉻表面附著一層黑色固體,說明鉻比鐵活潑,把銅伸入硫酸亞鐵溶液中時無明顯現(xiàn)象,說明鐵比銅活潑.
故填:硫酸鉻溶液、鐵、硫酸銅溶液;鉻、銅、硫酸亞鐵溶液.

點(diǎn)評 要會利用金屬活動順序表分析實(shí)驗(yàn),氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小岳同學(xué)在學(xué)習(xí)氣體的性質(zhì)時,閱讀到以下資料:制取氣體的發(fā)生裝置取決于反應(yīng)前的藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集氣體的裝置取決于氣體能否與水反應(yīng)、在水中的溶解性以及該氣體相對于空氣的密度大小.現(xiàn)有甲、乙、丙三種氣體的反應(yīng)前的物品狀態(tài)、反應(yīng)條件以及有關(guān)性質(zhì)如下表,有關(guān)裝置如圖.
氣體反應(yīng)前的藥品狀態(tài)反應(yīng)條件氣體性質(zhì)
固體+液體常溫不與水反應(yīng),不易溶于水,密度比空氣大
固體+固體加熱能與水發(fā)生反應(yīng),極易溶于水,密度比空氣小
固體+液體加熱能與水發(fā)生反應(yīng),能溶于水,密度比空氣大

請你回答下列問題:
(1)能用發(fā)生裝置A 制取的氣體是乙(填“甲”、“乙”或“丙”);
(2)實(shí)驗(yàn)室要制取和收集甲氣體,請寫出一個符合要求的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置分別是A和E(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象得出結(jié)論,合理的是( 。
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
A向盛有少量無色溶液的試管中滴加酚酞試液溶液變紅該溶液一定呈堿性
B向盛有少量無色溶液的試管中滴加氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀該溶液中一定含有硫酸根離子
C向盛有少量固體的試管中滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣泡該固體一定含有碳酸鹽
D點(diǎn)燃某氣體,在火焰上方罩一個
干冷的燒杯
燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠該氣體一定是氫氣
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

15.為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明取10克食用純堿樣品和足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,進(jìn)行如圖甲實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前后,均需往裝置中緩慢通一會兒氮?dú)猓悠冯s質(zhì)全部是氯化鈉)

(1)實(shí)驗(yàn)后,再往A裝置通入一會兒氮?dú)獾哪康氖桥疟M裝置內(nèi)空氣,避免裝置內(nèi)原有空氣中的CO2對實(shí)驗(yàn)的干擾.
(2)B裝置的作用是吸收水蒸氣,干燥二氧化碳.
(3)隨著純堿樣品與稀硫酸反應(yīng),C裝置增加的質(zhì)量變化情況如圖乙所示,則該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.化學(xué)就在我們身邊,在日常生活中我們要用心留意身邊發(fā)生的物質(zhì)變化,發(fā)現(xiàn)一個問題往往要比解決一個問題重要得多.
【發(fā)現(xiàn)問題】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們正在制取二氧化碳,為了驗(yàn)證制取的氣體是否是二氧化碳,它們將生成的氣體通入澄清的石灰水中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁.經(jīng)回想,同學(xué)們覺得可能是將澄清石灰水錯拿成了氫氧化鈉溶液,很多同學(xué)對此提出了新的問題:二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,那它們發(fā)生化學(xué)反應(yīng)了嗎?同學(xué)們決定對該問題進(jìn)行探究.
【提出猜想】二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
  實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 實(shí)驗(yàn)一 將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的試管中,向試管中滴加無色酚酞溶液 溶液變?yōu)榧t色 氫氧化鈉沒有與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)
 實(shí)驗(yàn)二 取一礦泉水瓶,收集滿一瓶二氧化碳,向礦泉水瓶加入少量氫氧化鈉溶液,振蕩 礦泉水瓶
變癟
 氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
 實(shí)驗(yàn)三 將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的試管中,然后向試管中滴加足量稀鹽酸 
產(chǎn)生氣泡
 氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
【交流反思】(1)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)一一定是錯誤的,理由是氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅色.
(2)小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)二不嚴(yán)謹(jǐn),原因是二氧化碳能夠溶于水,并且能和水反應(yīng)生成碳酸.
請你寫出一種改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的方法:取另一相同礦泉水瓶,收集滿二氧化碳,向礦泉水瓶中加入和氫氧化鈉溶液體積相同的水,振蕩觀察現(xiàn)象.
(3)請寫出實(shí)驗(yàn)三種產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
【拓展分析】(4)實(shí)驗(yàn)三中,除滴加稀鹽酸外,可以滴加的鹽溶液有氯化鈣溶液(寫一種即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.超音速飛機(jī)所排放的NO、NO2可與臭氧層中的臭氧(O3)和氧原子(O)發(fā)生下列反應(yīng),而使臭氧層遭到破壞.NO+O3=NO2+O2     NO2+O=NO+O2
那么,NO在破壞臭氧層的反應(yīng)中所起的作用是( 。
A.氧化B.還原C.催化D.分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.鋁、銅、鐵是生活中常見的金屬.
(1)鐵制品銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是刷漆.
(2)為探究這三種金屬的活動性強(qiáng)弱順序,小明將打磨過的鐵絲、鋁絲分別放入稀硫酸,通過觀察他得出:鋁的活動性比鐵強(qiáng).他得出該結(jié)論的依據(jù)是鋁絲與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率比鐵快.要驗(yàn)證三種金屬的活動性強(qiáng)弱順序,還需補(bǔ)做一個實(shí)驗(yàn)將打磨過的銅絲插入稀硫酸中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.下列是幾種常見物質(zhì)的溶解度曲線(圖1),根據(jù)圖示回答:
(1)對A物質(zhì)來說,a點(diǎn)的意義是在t1℃時A的溶解度為40g.
(2)將t1℃140gA的飽和溶液升溫至t2℃時,可用圖上的b點(diǎn)表示,此時溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)狀態(tài),然后再加入A物質(zhì)40g,可用曲線上的c點(diǎn)表示,t2℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是A>B>C.
(3)若將a點(diǎn)溫度下A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,沒有晶體析出的是C物質(zhì).
(4)如圖2是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

用圖2表示的序號表示配制氯化鈉溶液的正確操作順序③②④⑤①,上圖所示的配制過程還有兩種儀器未畫出,它們是膠頭滴管、細(xì)口瓶.將100g氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由10%增大為20%,若保持溶劑質(zhì)量不變,需加氯化鈉固體的質(zhì)量是12.5g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

17.實(shí)驗(yàn)室有一瓶未開封的濃鹽酸,部分標(biāo)簽如圖所示.
(1)這瓶濃鹽酸是多少克?
(2)若用這瓶濃鹽酸來配制200克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,需量取濃鹽酸多少毫升?(保留整數(shù))
(3)需加水多少克?

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同步練習(xí)冊答案